2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（趣味詩歌鑒賞試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌積累與背誦要求：正確背誦并默寫下列古詩詞，注意不加字、不漏字、不寫錯別字。1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。______，______。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。______，______。3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。______，______。4.白日依山盡，黃河入海流。______，______。5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。______，______。6.青青園中葵，朝露待日晞。______，______。7.紅豆生南國，春來發幾枝。______，______。8.空山新雨后，天氣晚來秋。______，______。9.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。______，______。10.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。______，______。二、詩歌理解與分析要求：閱讀下列詩歌，回答問題。1.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，詩中描繪了一幅怎樣的畫面？2.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？3.《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的作品，詩中描繪了怎樣的景象？4.《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，詩中表達了詩人怎樣的思想感情？5.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，詩中描繪了怎樣的畫面？6.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？7.《池上》是唐代詩人白居易的作品，詩中描繪了怎樣的景象？8.《小池》是宋代詩人楊萬里的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？9.《夏日絕句》是宋代女詩人李清照的作品，詩中表達了詩人怎樣的思想感情？10.《憫農》是唐代詩人李紳的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？三、詩歌創作與欣賞要求：根據下列詩句，發揮想象，創作一首小詩。1.紅豆生南國，春來發幾枝。2.空山新雨后，天氣晚來秋。3.青青園中葵，朝露待日晞。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。6.白日依山盡，黃河入海流。7.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。8.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。9.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。10.山川美，風光好，人間勝景在今朝。四、詩歌意象理解與應用要求：根據下列詩句，解釋其意象，并舉例說明在日常生活中類似意象的運用。1.舉頭望明月，低頭思故鄉。2.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。3.落花時節又逢君。4.春風又綠江南岸。5.月上柳梢頭，人約黃昏后。6.采菊東籬下，悠然見南山。7.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。8.雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。9.春水碧于天，畫船聽雨眠。10.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。五、詩歌與歷史、文化相結合要求：分析下列詩歌中反映的歷史事件或文化現象，并簡要闡述其歷史意義。1.《赤壁賦》反映了哪場歷史事件？這場事件對中國歷史產生了怎樣的影響？2.《將進酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”表達了怎樣的生活態度？3.《長恨歌》中的唐玄宗與楊貴妃的愛情故事在歷史上有何記載？這一故事對后世有何影響？4.《滕王閣序》描繪了怎樣的文化場景？這一場景反映了當時社會怎樣的文化風貌？5.《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”表達了詩人怎樣的感慨？6.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜，青天無片云”反映了詩人對古代歷史人物的懷念之情。7.《水調歌頭·明月幾時有》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”體現了怎樣的文化內涵？8.《滿江紅·怒發沖冠》中的“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”表達了詩人怎樣的愛國情懷？9.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”反映了詩人對時代變遷的感慨。10.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜，青天無片云”體現了詩人對古代文化遺跡的贊美之情。六、詩歌鑒賞與評價要求：閱讀下列詩歌，從內容、結構、語言等方面進行鑒賞，并給出自己的評價。1.《望岳》是唐代詩人杜甫的作品，詩中描繪了怎樣的景象？你認為這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？2.《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈的作品，詩中描繪了怎樣的畫面？你認為這首詩在藝術上有何特色？3.《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？你認為這首詩的語言有何特點？4.《江畔獨步尋花·其五》是唐代詩人杜甫的作品，詩中描繪了怎樣的畫面？你認為這首詩的意境有何特色？5.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？你認為這首詩的寫作手法有何獨到之處？6.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，詩中描繪了怎樣的景象？你認為這首詩的寓意有何深刻性？7.《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，詩中表達了詩人怎樣的思想感情？你認為這首詩在情感表達上有何特色？8.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，詩中描繪了怎樣的畫面？你認為這首詩的寓意有何深刻性？9.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，詩中表達了詩人怎樣的情感？你認為這首詩的寫作手法有何獨到之處？10.《小池》是宋代詩人楊萬里的作品，詩中描繪了怎樣的景象？你認為這首詩的寓意有何深刻性？本次試卷答案如下：一、詩歌積累與背誦1.夜來風雨聲，花落知多少。2.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.千里共嬋娟。4.白日依山盡，黃河入海流。5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.朝露待日晞。7.春來發幾枝。8.空山新雨后，天氣晚來秋。9.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。10.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。解析思路：此類題目考查學生對古詩詞的背誦能力，要求學生準確無誤地背誦和默寫。解題時，學生需熟練掌握相關古詩詞，注意詩句的順序和字詞的正確書寫。二、詩歌理解與分析1.描繪了鸛雀樓高聳入云，登樓遠眺，可以看到黃河奔騰入海的壯闊景象。2.表達了詩人思念家鄉的情感。3.描繪了廬山瀑布壯觀的景象，水聲如雷，氣勢磅礴。4.表達了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛。5.描繪了江雪紛飛，漁翁獨坐的孤寂景象。6.表達了詩人對家鄉的思念和對親人的牽掛。7.描繪了夏日池塘中的美景，荷花盛開，蜻蜓飛舞。8.描繪了小池清澈見底，魚兒嬉戲的景象。9.表達了詩人對愛情的忠貞和對生活的執著。10.表達了詩人對青春逝去的感慨和對美好時光的珍惜。解析思路：此類題目考查學生對詩歌的理解能力，要求學生分析詩歌的內容、情感和表現手法。解題時，學生需結合詩歌的背景和作者的經歷，理解詩歌所表達的思想感情。三、詩歌創作與欣賞1.示例：紅豆寄相思，花開幾度秋。2.示例：雨后青山秀，云間白鷺飛。3.示例：葵花迎朝陽，露珠閃光芒。4.示例：佳節倍思親，月圓人團圓。5.示例：江楓漁火晚，月落烏啼寒。6.示例：白日依山盡，黃河入海流。7.示例：桃花潭水深，不及故人情。8.示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。9.示例：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。10.示例：山川美，風光好，人間勝景在今朝。解析思路：此類題目考查學生的詩歌創作和欣賞能力，要求學生根據給定的詩句進行創作。解題時，學生需發揮想象，運用詩歌的表現手法，創作出富有意境的小詩。四、詩歌意象理解與應用1.意象：明月、故鄉。應用：中秋節賞月時，人們思念遠方的親人，寄托對家鄉的思念之情。2.意象：稻花、蛙聲。應用：夏日夜晚，聽到稻田里的蛙聲，感受到豐收的喜悅。3.意象：落花、君。應用：春天花兒盛開，人們欣賞落花的美景，感嘆時光易逝。4.意象：春風、江南岸。應用：春天，江南的風景如畫，人們陶醉于春風之中。5.意象：柳梢頭、黃昏。應用：黃昏時分，人們相約在柳樹下，共度美好時光。6.意象：東籬、南山。應用：在東籬下采菊，遠眺南山，感受田園生活的寧靜。7.意象：長久、朝朝暮暮。應用：愛情長久，不在乎朝朝暮暮的陪伴。8.意象：雨、梨花、青春。應用：春雨滋潤梨花，象征著青春的美好時光。9.意象：春水、畫船、雨、眠。應用：春日里，乘著畫船，聽著雨聲，享受寧靜的時光。10.意象：鶯、紅、水村、山郭、酒旗。應用：春天，鶯歌燕舞，水村山郭，酒旗飄揚，呈現出一幅美麗的鄉村畫卷。解析思路：此類題目考查學生對詩歌意象的理解和應用能力，要求學生結合詩歌的背景和意象，分析其在現實生活中的運用。解題時，學生需理解詩歌意象的含義，并將其與生活中的場景相結合。五、詩歌與歷史、文化相結合1.歷史事件：赤壁之戰。歷史影響：奠定了三國鼎立的局面，對中國歷史產生了深遠的影響。2.生活態度：及時行樂，珍惜當下。3.歷史記載：唐玄宗與楊貴妃的愛情故事。影響力：對后世愛情觀產生了深遠的影響。4.文化場景：滕王閣宴會。文化風貌：反映了唐代文人雅士的風采。5.感慨：英雄人物的短暫與偉大。6.懷念之情：對古代歷史人物的敬仰。7.文化內涵：月亮象征著團圓和美好。8.愛國情懷：對國家的忠誠和熱愛。9.感慨：時代變遷的滄桑。10.贊美之情：對古代文化遺跡的敬仰。解析思路：此類題目考查學生對詩歌中歷史事件和文化現象的理解能力，要求學生分析詩歌所反映的歷史背景和文化內涵。解題時，學生需結合詩歌的背景和作者的經歷，理解詩歌所表達的思想感情。六、詩歌鑒賞與評價1.《望岳》描繪了泰山的雄偉壯麗，表達了詩人立志攀登人生高峰的壯志豪情。2.《早春呈水部張十八員外》描繪了早春時節的景色，表達了詩人對春天的喜愛和對友人的贊美。3.《春夜喜雨》表達了詩人對春雨的喜愛和對生活的熱愛。4.《江畔獨步尋花·其五》描繪了江畔花兒的盛開，表達了詩人對美好生活的向往。5.《靜夜思》表達了詩人對家鄉的思念和對親人的牽掛。6.《登鸛雀樓》描繪了鸛雀樓的壯麗景象，表達了詩人立志攀登人生高峰的壯志豪情。7.《春