2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育心理學案例分析及答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各題均有四個選項，其中只有一個選項是符合題意的，請將其選出并將答案填在答題卡上。1.小學生在學習過程中，對學習內容產生興趣，能夠自覺主動地學習，這體現了小學生學習的（）。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.挫折內驅力2.下列關于學習動機的說法，正確的是（）。A.學習動機與學習效果成正比B.學習動機是推動學生學習的內部動力C.學習動機可以轉化為學習效果D.學習動機越高，學習效果越好3.小明在學習過程中，由于遇到困難而放棄，這反映了小明的（）。A.情緒化B.依賴性C.動機不足D.缺乏毅力4.下列關于學習策略的說法，錯誤的是（）。A.學習策略可以提高學習效率B.學習策略可以幫助學生更好地掌握知識C.學習策略是學習過程中的一種方法D.學習策略與學習內容無關5.下列關于記憶的說法，正確的是（）。A.記憶是學習的基礎B.記憶可以增強學習效果C.記憶可以提高學生的智力水平D.記憶與學習效果沒有關系6.下列關于思維的說法，正確的是（）。A.思維是學習的基礎B.思維可以增強學習效果C.思維可以提高學生的智力水平D.思維與學習效果沒有關系7.下列關于個性的說法，正確的是（）。A.個性是影響學習效果的重要因素B.個性可以通過教育得到改變C.個性與學習效果沒有關系D.個性是天生的，無法改變8.下列關于心理健康的說法，正確的是（）。A.心理健康是指個體在心理上沒有任何問題B.心理健康是指個體在心理上能夠適應社會環境C.心理健康是指個體在心理上沒有任何困擾D.心理健康是指個體在心理上沒有任何痛苦9.下列關于教師職業道德的說法，正確的是（）。A.教師職業道德是教師必須遵守的行為規范B.教師職業道德是教師職業發展的內在動力C.教師職業道德與教師工作無關D.教師職業道德是教師個人素質的體現10.下列關于教育法規的說法，正確的是（）。A.教育法規是國家對教育行為的規定B.教育法規是教育工作的基本準則C.教育法規與教師工作無關D.教育法規是教師個人素質的體現二、簡答題要求：本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題卡上。11.簡述小學生學習動機的特點。12.簡述小學生學習策略的類型。四、材料分析題要求：本大題共1小題，共20分。閱讀下列材料，結合教育心理學的相關知識，回答問題。材料：小華是一位三年級的學生，學習成績一般，但非常愛動，上課時經常打擾其他同學，老師多次對其進行批評教育，但效果不佳。一天，老師發現小華在課間幫助同學解決了一個難題，于是表揚了小華，從此小華的學習態度有了明顯改變。問題：1.分析小華學習態度轉變的原因。2.結合材料，談談教師在教育過程中應如何激發學生的學習動機。五、論述題要求：本大題共1小題，共20分。論述小學生記憶的特點及其教學啟示。六、案例分析題要求：本大題共1小題，共20分。閱讀下列材料，結合教育心理學的相關知識，回答問題。材料：張老師是一位小學六年級的班主任，他發現班上的小明在課堂上經常走神，學習態度不認真。在一次課后，張老師了解到小明家里最近發生了一些變故，心情受到影響。于是，張老師主動與小明溝通，關心他的生活，并鼓勵他克服困難，專心學習。一段時間后，小明的學習態度有了明顯改善。問題：1.分析小明學習態度改變的原因。2.結合材料，談談教師在教育過程中如何關注學生的心理健康。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：認知內驅力是指個體在認知活動中追求知識、解決問題的需要和興趣，小華在學習過程中對學習內容產生興趣，體現了認知內驅力。2.B解析：學習動機是推動學生學習的內部動力，是學生學習活動的重要心理因素。3.C解析：小明在學習過程中由于遇到困難而放棄，說明他的動機不足，需要激發和培養。4.D解析：學習策略是學習過程中的一種方法，與學習內容密切相關。5.A解析：記憶是學習的基礎，對知識的掌握和運用具有重要作用。6.B解析：思維是學習過程中的一種高級心理過程，可以提高學習效果。7.A解析：個性是影響學習效果的重要因素，可以通過教育得到一定程度的改變。8.B解析：心理健康是指個體在心理上能夠適應社會環境，保持良好的心理狀態。9.A解析：教師職業道德是教師必須遵守的行為規范，是教師職業發展的內在動力。10.A解析：教育法規是國家對教育行為的規定，是教育工作的基本準則。二、簡答題11.小學生學習動機的特點：（1）好奇好問，對新鮮事物充滿興趣；（2）學習動機不穩定，容易受到外界因素的影響；（3）學習動機以外部動機為主，內部動機逐漸發展；（4）學習動機與學習效果之間不一定成正比。12.小學生學習策略的類型：（1）認知策略：包括復述策略、精細加工策略、組織策略；（2）元認知策略：包括計劃策略、監控策略、調節策略；（3）資源管理策略：包括時間管理、環境管理、努力管理、資源利用。三、材料分析題11.小華學習態度轉變的原因：（1）教師關注到了小華的閃光點，激發了其內在的學習動機；（2）教師及時給予小華表揚和鼓勵，使其獲得了成就感；（3）教師改變了以往的教育方式，關注了學生的情感需求。12.教師在教育過程中激發學生學習動機的方法：（1）創設良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣；（2）關注學生的個體差異，給予針對性的指導；（3）樹立榜樣，引導學生樹立正確的學習觀念；（4）注重情感投入，關心學生的心理健康。四、論述題小學生記憶的特點及其教學啟示：（1）小學生記憶的特點：記憶容量有限，以形象記憶為主，邏輯記憶逐漸發展，記憶保持時間較短；（2）教學啟示：①創設情境，提高學生的記憶興趣；②運用多種記憶方法，如聯想記憶、圖表記憶等；③合理安排復習時間，提高記憶效果；④培養學生的邏輯思維能力，提高記憶的持久性。五、案例分析題11.小明學習態度改變的原因：（1）家庭變故影響了小明的心理狀態；（2）張老師關