小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

第5冊(cè)

全冊(cè)備課

教學(xué)內(nèi)容：

一、唱歌：學(xué)習(xí)本課中的八首歌曲；學(xué)習(xí)用正確的口型、唱歌姿態(tài)和方

法。

二、觀賞：觀賞中外優(yōu)秀作品；了解人聲分類和演唱形式；相識(shí)常見樂

器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；觀賞音樂的基本方法。

三、器樂：了解西洋管弦樂器的演奏方法,學(xué)習(xí)打擊樂器的演奏方法。

四、識(shí)譜：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜基本學(xué)問中的音符、拍號(hào)、強(qiáng)度記號(hào)、重音記號(hào)等

學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感看法與價(jià)值觀

1、通過音樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，培育

樂觀的看法與友愛精神。

2、保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。逐步養(yǎng)

成鑒賞音樂的實(shí)力。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。培育學(xué)生

的音樂創(chuàng)建力和想象力。

3、通過作品中表現(xiàn)得對(duì)美妙事物的贊美和歌頌培育學(xué)生的愛國(guó)

主義情懷和集體主義精神。

二、過程與方法

1、體驗(yàn)：對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能用

自己的聲音進(jìn)行仿照。聽辨不憐憫趣、國(guó)家民族的音樂，感

受不同風(fēng)格使學(xué)生獲得開心地感受與鑒賞，充分綻開想象，

提倡學(xué)生有獨(dú)立見解。

2、仿照：依據(jù)中年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，引導(dǎo)他們仿照老師、仿照

物品或事物進(jìn)行中的音響，仿照他人的勝利作品等積累感性

閱歷，培育學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。

3、探究與合作：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的新奇心和探究欲望，一道學(xué)

生主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，激勵(lì)他們對(duì)音樂進(jìn)行以與形

式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的貪局與創(chuàng)建活動(dòng)。重視培育學(xué)生的

創(chuàng)建性思維。

三、學(xué)問與技能

學(xué)習(xí)和了解音樂表現(xiàn)要素中的力度、速度、節(jié)奏等。培育學(xué)生

的自信、H然的歌頌，初步做到有表喟。能用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲

學(xué)唱樂譜。能適度簡(jiǎn)潔的樂句。以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)

自己的情感。感知不同藝術(shù)間的聯(lián)系，初步相識(shí)到音樂與生活

的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，培育學(xué)生用自然的聲音，依據(jù)節(jié)

奏和曲調(diào)有表情的演唱，培育唱歌的自信念和技巧。

2、結(jié)合所學(xué)歌曲相識(shí)一些常見記號(hào)。能夠主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。

自制簡(jiǎn)潔樂器，培育學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂故事的實(shí)

力。具有初步的創(chuàng)建實(shí)力。

3、具有肯定感受實(shí)力。傾聽不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)、

不同心情的樂曲。能夠用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)度音樂的感受。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠有感情的演唱歌曲，駕馭簡(jiǎn)潔的演唱技巧。

2、能夠用語言表達(dá)對(duì)音樂的感受，具有肯定的感受和鑒賞實(shí)力。

3、能夠同歌曲心情基本一樣律動(dòng)、舞蹈、故事等.并參與演唱。

周次內(nèi)容課時(shí)

1?2第一課1、歌曲：我是小星星4

2、觀賞：可愛的家，民族樂器簡(jiǎn)介

3、觀賞：愛的祝愿,西洋樂器簡(jiǎn)介

3~4其次課1、歌曲：我們漂亮的祖國(guó)4

2、歌曲：祖國(guó)祖國(guó)多漂亮

3、觀賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌，簡(jiǎn)介創(chuàng)作背

景和題材內(nèi)容

4、觀賞:祖國(guó)像媽媽一樣

5、學(xué)問檢測(cè)

5~6第三課1、歌川1：天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人4

2、觀常：大提琴獨(dú)奏＜天鵝》

3、觀賞:小天鵝舞曲

4、對(duì)西洋管弦樂器介紹

7~8第四課1、歌曲：小樹快快長(zhǎng)吧4

2、歌曲：銀色的樺樹林

學(xué)期1::、觀策瑞率樹——優(yōu)秀率——wJ

L、觀輪。於樹t'長(zhǎng)大9065%

卜與，期90

生期中考隘玲2

----------——----------

1011第五課1、歌曲：笛皮木4

2、歌曲:哈里羅

3、觀賞：歡迎進(jìn)行曲木瓜恰恰恰

4、觀賞:乘著歌聲的翅膀

12~13第六課1、歌曲；小白兔和小烏龜4

2、觀賞:龜兔賽跑

3、簡(jiǎn)介:單簧管，巴松管

4、學(xué)問檢測(cè)

14~15第七課1、歌曲：隊(duì)禮歌4

2、歌曲：小字典

3、觀賞：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

4、觀賞：歡樂的晚會(huì)

16~17第八課1、歌曲：鈴兒響叮當(dāng)4

2、歌曲：鏟雪歌

3、觀賞：雪橇

4、觀賞：滑雪歌

18^19復(fù)習(xí)期末考試4

第一課家

教學(xué)目的：

一、能背唱《我是小星星》，知道歌詞中采納了“將人比作物”的比

擬手法。

二、能舉例我國(guó)民族樂隊(duì)和西洋管弦樂隊(duì)中常見的兒種樂器，并能

仿照這些樂器的演奏姿態(tài)。

三、通過音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)“家”的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)生能夠完整的唱出歌曲的旋律。

二、通過對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生對(duì)家的情感體驗(yàn)。

三、能夠簡(jiǎn)潔的了解幾種常見的民族樂器和西洋樂器。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、完整的唱出歌曲的旋律，留意力度、速度等方面的處理。

二、捕獲歌曲的意境，更好的表現(xiàn)歌曲的情感。

第一課時(shí)08.09.01

教學(xué)目的：

1、學(xué)生能夠完整的駕馭歌曲的旋律。

2、演唱中留意音樂形象的整體把握和唱法、力度、速度等方面的

處理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠結(jié)合歌曲的音樂形象演唱。

2、要精確的把握好歌曲的旋律與速度、力度。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、音樂形象的精確把握。

2、精確的處理好歌曲的速度與力度和演唱方法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、53421-哼鳴練習(xí)傾聽歌曲我是小星星。

2、隨琴學(xué)唱歌曲旋律，留意聲音的抑揚(yáng)頓挫。

3、學(xué)生分組自學(xué)師巡察指導(dǎo)

4、學(xué)生分組練習(xí)老師指導(dǎo)訂正。

5、完整試唱旋律

6、加入歌詞，師生共同試唱。

7、學(xué)生完整演唱歌曲。

8、老師指導(dǎo)與強(qiáng)弱關(guān)系的處理

課后反思：《我是小星星》的歌詞采納了富于想象的比擬手法，通過學(xué)

習(xí)使學(xué)生能體會(huì)出，將人（爸爸、媽媽和我）擬作物（太陽、

月亮和小星星），形象的表現(xiàn)了“我”對(duì)“家”的親切感受。

其次課時(shí)08.09.03

教學(xué)目的：

1、了解民族樂隊(duì)基本上由那些樂器組成。

2、通過對(duì)民樂合奏的觀賞，對(duì)民族樂隊(duì)有肯定的相識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、中的組成樂器有所了解。

2、能夠列舉出常見的民族樂器。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

3、聽音樂進(jìn)教室。

4、師生問好。

二、新投

1、首先向?qū)W生介紹這首民樂合奏由英國(guó)作曲家比肖普創(chuàng)作的

同名歌曲改編而成。

2、播放歌曲錄音，讓同學(xué)們細(xì)致傾聽。

3、學(xué)生聽完后，說出自己的感受。

4、帶著自己的感受再次傾聽歌曲錄音。

5、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。

6、學(xué)生回答《我是小星星》中體現(xiàn)的情感。

課后反思：通過傾聽《可愛的家》這首由改編而成的民樂合奏

曲，使學(xué)生對(duì)“民樂合奏”這一概念有了初步的了解。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、了解西洋管弦樂隊(duì)基本上由那些樂器組成。

2、通過對(duì)西洋管弦合奏的觀賞，對(duì)西洋管弦樂隊(duì)有肯定的相識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、對(duì)西洋管弦樂隊(duì)中的組成樂器有所了解。

2、能夠列舉出常見的西洋管弦樂器。

教學(xué)設(shè)計(jì):本課要求學(xué)生駕馭和了解西洋管弦樂隊(duì)的組成幾個(gè)樂器組所包含

的基本常用樂器.首先,介紹作者英國(guó)作曲家埃爾加。讓學(xué)生對(duì)曲子《愛的祝

愿＞＞的創(chuàng)作背景有個(gè)基本的了解.然后分為弦樂組.木管組.銅管組.打擊樂

器組分別介紹其所包含的樂器,并結(jié)合圖片講解，使學(xué)生能有深刻的印象.結(jié)

合曲子的主題聽音樂，并進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，說出自己聽完樂曲

的感受，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的領(lǐng)悟?qū)嵙?

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1聽音樂進(jìn)教室。

2師生問好。

一、新授

1、首先向?qū)W生介紹《愛的祝愿》是英國(guó)作曲家埃爾加創(chuàng)作的

一首管弦樂。

2、講解西洋管弦樂隊(duì)的樂器組成

3、看各器樂組的圖片，并展示實(shí)物。

4、用單簧管吹奏《愛的祝愿》的主題旋律。

5、播放歌曲錄音，讓同學(xué)們結(jié)合著曲名細(xì)致傾聽。

6、學(xué)生聽完后，結(jié)合樂曲名稱說出描寫的是怎樣的一個(gè)畫面。

7、看書中給的圖畫，加以引導(dǎo)并復(fù)聽樂曲。

8、結(jié)合圖畫說出音樂中所要表達(dá)的意思。

9、復(fù)聽全曲。

課后反思：通過傾聽《愛的祝愿》這首西洋管弦樂曲，使學(xué)生對(duì)

“管弦樂隊(duì)”中的常用樂器有一個(gè)初步的了解。

其次課祖國(guó)好

教學(xué)目的：

一、能看著歌片演唱《我們漂亮的祖國(guó)》高聲部旋律；并能隨著

伴奏音響，與他人一起進(jìn)行二聲部合唱。

二、能背唱《祖國(guó)祖國(guó)多漂亮》，知道這是一首新疆風(fēng)格的歌曲。

三、能精確無誤的說出本課觀賞的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞、

曲作者。

四、聽出《祖國(guó)像媽媽一樣》的演唱形式和基本心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、完整演唱《我們漂亮的祖國(guó)》這首二聲部合唱。

二、記住這首歌曲的風(fēng)格。

三、精確無誤的說出《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞、曲作者。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、能夠完整和諧的演唱二聲部歌曲。

二、記住國(guó)歌的詞、曲作者。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、駕馭歌曲的基本旋律，熟識(shí)兩個(gè)聲部的旋律。

2、唱出歌曲三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、駕馭好基本的旋律特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。

2、對(duì)節(jié)奏和時(shí)值的正確駕馭。

教學(xué)設(shè)計(jì)：本課要求學(xué)生能夠駕馭這首歌曲的旋律。先讓學(xué)生說出三拍子的

強(qiáng)弱規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生駕馭好本課歌曲的強(qiáng)弱特點(diǎn)。首先，全體學(xué)生演唱,

唱熟。其次點(diǎn)：要求學(xué)生依據(jù)歌詞所寫內(nèi)容來調(diào)整演唱時(shí)運(yùn)用正確的演唱心

情。歌詞運(yùn)用了擬人的手法。描寫的是對(duì)祖國(guó)的贊美。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)

和提示學(xué)生，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的酷愛之情，從而滲透了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教化。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。開腔調(diào)發(fā)聲訓(xùn)練，-

2、聽磁帶《我們漂亮的祖國(guó)》，熟識(shí)歌曲旋律。

3、隨琴學(xué)唱歌曲的旋律。

4、唱熟后，讓學(xué)生分組演唱。

5、學(xué)習(xí)過程中，留意對(duì)節(jié)奏時(shí)值的指導(dǎo)、訂正。

6、學(xué)生隨琴唱旋律。

7、復(fù)聽歌曲，再次熟識(shí)歌曲的唱法。

課后反思：演唱時(shí)要留意聲音的改變，留意引導(dǎo)學(xué)生富有情感的歌

頌。

其次課時(shí)

教學(xué)目的：

1、填入歌詞，能夠完整演唱全曲。

2、唱歌曲時(shí)留意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、駕馭好基本的旋律特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。

2、對(duì)節(jié)奏和時(shí)值的正確駕馭。

3.初步駕馭歌曲中二聲部的演唱。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。

2、隨著琴聲伴奏，復(fù)習(xí)哼唱歌曲的旋律。

3、再次傾聽范唱，試著加詞進(jìn)行演唱。

4、練唱最終一段的雙聲部，分出兩個(gè)聲部進(jìn)行合唱練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)過程中，提示學(xué)生邊唱自己的聲部，邊留意聽另一聲

部。

6、老師幫助低聲部唱，保持低聲部的穩(wěn)定性。

7、復(fù)聽歌曲范唱，學(xué)生跟著伴奏帶完整試唱歌曲。

8、老帥適當(dāng)幫助低聲部，引導(dǎo)旋律的穩(wěn)定性。

課后反思：演唱時(shí)還要做留意對(duì)學(xué)生聲音的練習(xí)，強(qiáng)弱的對(duì)比。投入感

情的演唱，能夠把歌曲表現(xiàn)得更好，

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、駕馭歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的具有新疆風(fēng)格的歌曲。

3、駕馭歌曲的旋律，并能隨琴完整演唱。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、駕馭好基本的旋律特點(diǎn)，留意樂節(jié)間的換氣。

2、演唱時(shí)留意唱出新疆的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。

2、讓學(xué)生回想以前學(xué)過的新疆歌曲。

3、說一說新疆歌曲的特點(diǎn)聽歌曲《祖國(guó)祖國(guó)多漂亮》，

4、熟識(shí)歌詞，然后跟著范唱視場(chǎng)歌曲。

5、熟識(shí)之后，全體學(xué)生齊唱，提示留意唱出新疆的風(fēng)格。

6、學(xué)習(xí)過程中，留意對(duì)出現(xiàn)的問題與時(shí)指導(dǎo)、訂正。

7、學(xué)生分組演唱歌曲，依據(jù)歌曲進(jìn)行表演。

8、復(fù)聽歌曲，跟著伴奏演唱歌曲。

課后反思:這首歌曲旋律歡快，簡(jiǎn)潔易學(xué)，在學(xué)生初步駕馭的狀況下，

多留意進(jìn)行聲音的訓(xùn)練，和處理。

第四課時(shí)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生記住國(guó)歌的詞曲作者。

2、通過行體活動(dòng)，辨別《國(guó)歌》的速度、節(jié)拍，感受《國(guó)歌》的

心情和風(fēng)格。

3、了解《國(guó)歌》的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠完整的背唱國(guó)歌。

2、能夠正確說出國(guó)歌的詞、曲作者。

3、/解歌曲的創(chuàng)作背景與題材內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲《祖國(guó)祖國(guó)多漂亮》。

4、簡(jiǎn)介創(chuàng)作國(guó)歌的詞曲作者，和國(guó)歌創(chuàng)作的背景。

5、看畫像，加深學(xué)生對(duì)詞曲作者的印象。

6、聽磁帶，作踏步，感受歌曲的節(jié)拍與速度。

7、依據(jù)節(jié)奏踏步演唱，可以使學(xué)生演唱的節(jié)奏更精確。

8、做齊唱、合唱練習(xí)，說出自己的感受。

9、演唱并表演。

課后反思：國(guó)歌是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌，演唱時(shí)要有氣概，還要留意把每個(gè)

字都咬準(zhǔn)。同時(shí)，在踏步演唱時(shí)可以使學(xué)生更好地把握歌曲的節(jié)奏。

第五課時(shí)

教學(xué)目的：

1'通過傾聽《〈祖國(guó)像媽媽一樣》讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容，使學(xué)生在

聽的過程中進(jìn)行推斷得出結(jié)論.

2體會(huì)歌頌祖國(guó)的主題,通過比方的手法表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感謝之情.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1通過教材的歌詞來獲得歌曲題材內(nèi)容的信息.

2對(duì)學(xué)生聽辯實(shí)力的培育.拍子心情演唱形式等.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、發(fā)聲節(jié)奏練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲，邊踏步邊演唱。

2、觀賞本節(jié)課所要聽的的歌曲。聽磁帶熟識(shí)歌曲旋律。

3、歌曲的心情是什么樣的，帶著目的再次聽歌曲。

4、跟著旋律哼唱歌曲，體會(huì)歌曲的內(nèi)容。

5、說說歌曲的拍子與旋律特點(diǎn)。

6、邊聽邊做練習(xí)題。

7、學(xué)生溝通答案，結(jié)束.

課后反思：培育學(xué)生細(xì)致傾聽的好習(xí)慣，在觀賞的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽辨音樂

的心情。

第三課天鵝

教學(xué)目的

:一能背唱歌曲《天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人》,并知道這是一首德國(guó)民歌.

二通過觀賞。天鵝》和＜＜小天鵝舞曲》了解樂曲的出處與其作

者.

三知道本課的兩首器樂作品都采納了擬人化的藝術(shù)手法，但兩首

作品所描寫的形象與心情卻不同.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

一通過學(xué)習(xí)可以背唱出歌曲《天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人》

二課外聽到兩首樂曲時(shí)能說出曲名.出處與作者.

三體會(huì)樂曲中不同的音樂形象.

第一課時(shí)081006

教學(xué)目的：

1能夠駕馭歌曲的旋律,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,表現(xiàn)平和安詳

的藝術(shù)氛圍.

2依據(jù)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏

創(chuàng)編.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1學(xué)唱過程中要留意體驗(yàn)歌曲的情感和平和安詳?shù)姆諊?

2讓學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的節(jié)奏,留意小二度的音高駕馭.

教學(xué)設(shè)計(jì):在設(shè)計(jì)本課時(shí),考慮到三年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)，寵愛嬉戲、愛表

現(xiàn)等特點(diǎn)，以趣味性的表演和敏捷多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,

留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好,發(fā)展他們對(duì)音樂的感受、表現(xiàn)力與創(chuàng)建實(shí)力，

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn).通過用打擊樂器為歌曲伴奏和小組合作表演歌曲內(nèi)容,

培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的合作精神.

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、首先做一組連音的發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ).

2、先聽一遍所要學(xué)的歌曲范唱帶。說說這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

3、學(xué)生富有感情地讀歌詞，依據(jù)歌曲的風(fēng)格慢讀。

4、隨琴教唱歌曲旋律。

5、演唱時(shí)要留意旋律要流暢，聲音要圓潤(rùn)。

6、加入歌詞進(jìn)行演唱，留意音高的駕馭。

7、依據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏創(chuàng)編。

8、分組請(qǐng)學(xué)生表演唱，師生進(jìn)行評(píng)價(jià).

9、全體完整的演唱一遍歌曲，結(jié)束本課.

課后反思：這是一首抒情慢板的歌曲，演唱時(shí)要留意處理學(xué)生的聲音，要

唱的連貫抒情。

其次課時(shí)081013

教學(xué)目的：

1通過對(duì)樂曲《天鵝》的傾聽了解這首樂曲出自《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

2啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，體會(huì)樂曲描寫的形象。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解樂曲的作者，將圣-桑與《天鵝》聯(lián)系起來。鞏固學(xué)生的

記憶。

2、通過聽樂曲，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到碧波湯漾、水光粼粼的湖面。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、用哼鳴法來復(fù)習(xí)歌曲天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人的旋律。

2、用鋼材哼鳴的感覺來演唱歌曲天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人。

3、傾聽樂曲《天鵝》，體會(huì)音樂形象。

4、通過看圖片或老師講解加強(qiáng)學(xué)生的想象力。

5、聽后，讓學(xué)生說說聽到的什么畫面。

6、再次傾聽，分別找?guī)讉€(gè)同學(xué)在說說。

7、介紹大提琴，。

8、聽完樂曲做課后練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)樂曲的印象.

課后反思；結(jié)合天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人這首歌曲，來觀賞天鵝這首樂曲，感受描

寫天鵝運(yùn)用得怎么樣的旋律，培育學(xué)生感受音樂形象。

第三課時(shí)081015

教學(xué)目的：1通過對(duì)芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》的傾聽了解這首樂曲出自經(jīng)典

芭蕾舞劇《天鵝湖》里的一段舞曲。

2啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，體會(huì)樂曲描寫的童話中的天鵝形象。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解樂曲的作者，俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

2、通過聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲幽默.諧虐的情趣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、傾聽芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》，體會(huì)童話般的音樂形象。

2、通過看圖片或老師簡(jiǎn)要介紹舞劇?天鵝湖）〉的故事梗概加強(qiáng)

學(xué)生的想象力。

3、了解了天鵝湖的故事，再次傾聽小天鵝舞曲。

4、讓學(xué)生邊聽音樂邊表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、講解并描述“小天鵝舞曲》的其他演奏形式。

6、將＜＜小天鵝舞曲》與圣.桑的《天鵝》進(jìn)行比較

7、將柴科夫斯基與＜＜小天鵝舞曲》同時(shí)提問，鞏固學(xué)生的記

憶.

課后反思：使學(xué)生在美麗的音樂中感受天鵝的形象,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的想象

實(shí)力.

第四課小樹快長(zhǎng)大

教學(xué)目的：

一、能與他人一起演唱歌曲《小樹快快長(zhǎng)大吧》

二、能背唱加拿大民歌?銀色的樺樹林＞＞

三、能獨(dú)自演唱《小松樹》

四、知道《小樹快長(zhǎng)大＞＞是一首童聲合唱能說出詞中“你”的兩種含

義

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、會(huì)唱歌曲，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲心情的發(fā)展改變

二、指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂進(jìn)行簡(jiǎn)潔的形體活動(dòng).

三、演唱時(shí)，留意把握歌曲的力度.速度,歌曲的心情和風(fēng)格.

第一課時(shí)081020

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)唱旋律，唱好譜子.

2留意力度的駕馭，兩個(gè)樂段的心情.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1唱好譜子，留意心情

2節(jié)奏的把握.

3樂段的結(jié)構(gòu)特征

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、傾聽范唱《小樹快快長(zhǎng)大吧＞＞。先不出示歌名，讓學(xué)生聽聽

歌Illi描寫了什么場(chǎng)景。

2、讓學(xué)生回答自己聽到的內(nèi)容，然后出示歌名.

3、學(xué)生讀歌詞，體會(huì)歌詞內(nèi)容。

4、隨琴教唱歌曲旋律。

5歌曲旋律歡快，演唱時(shí)要激發(fā)學(xué)生的心情。

6依據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏創(chuàng)編。

7學(xué)生分別展示創(chuàng)編成果,進(jìn)行評(píng)比.

8請(qǐng)出表演最好的幾個(gè)同學(xué)，進(jìn)行表演，具他學(xué)生伴唱.

課后反思：在學(xué)習(xí)演唱歌曲的同時(shí)，要教化學(xué)生愛喑樹木，愛惜四周環(huán)境的

意識(shí)。

其次課時(shí)081022

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)二聲部的演唱部分.

2.進(jìn)行歌曲的處理.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1.二聲部的學(xué)習(xí).

2.兩個(gè)聲部的音高是否和諧

3兩個(gè)聲部的音量是否均衡

4兩個(gè)聲部的音色是否統(tǒng)一

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1跳音的發(fā)聲練習(xí)，為演唱?dú)g快的歌曲作打算。

2全體學(xué)生演唱《《小樹快快長(zhǎng)大吧＞＞。

3復(fù)習(xí)過后,進(jìn)行二聲部的學(xué)習(xí)。

4全體都唱低聲部的旋律，有利于學(xué)生快速駕馭。

5兩個(gè)聲部的學(xué)生分別演唱自己的聲部。

6唱準(zhǔn)本部旋律后,兩個(gè)聲部合唱.

7老師賜予引導(dǎo)，幫忙唱,并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo).

8進(jìn)行多次合唱練習(xí)，

9對(duì)唱曲進(jìn)行處理.

課后反思：本課主要的是培育學(xué)生演唱的穩(wěn)定性，要精確地把握自己聲部的

旋律，才能協(xié)作好，唱出志向的和聲效果。

第三課時(shí)081027

教學(xué)目的：

1學(xué)唱歌曲《＜銀色的樺樹林＞＞

2引導(dǎo)學(xué)生深化體驗(yàn)歌曲的情感.

3演唱時(shí)要留意既要唱得清晰又要唱得輕快.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1能駕馭基本旋律

2填入歌詞完整的演唱.

3歌詞的密度大，要留意換氣和咬字.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1跳音的發(fā)聲練習(xí)，用啦唱111555|111555|

2聽范唱，這首歌曲在2年級(jí)時(shí)學(xué)生學(xué)過，可以跟范唱一起唱。

3再熟識(shí)之后教學(xué)生學(xué)唱譜子。

4老師彈琴帶學(xué)生學(xué)唱。

5對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行多次復(fù)唱

6師生隨琴完整演唱譜子.

7試著加入歌詞,放慢速度演唱.

8師給進(jìn)行指導(dǎo).

9基本能夠演唱.

課后反思：這首歌曲學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，所以在學(xué)習(xí)時(shí)就可以滲透或者教授更

深的內(nèi)容，例如，學(xué)唱一下這課的譜子，豐富學(xué)生的音樂學(xué)問。

第五課外國(guó)小摯友的歌

教學(xué)目標(biāo):

一能夠背唱歌曲《＜迪皮杜＞

二演唱歌曲《哈里羅》的同時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的肢體活動(dòng)

三知道＜＜木瓜恰恰恰》是一首一叫賣為題材的印度尼西亞的民歌

四知道《乘著歌聲的翅膀＞〉是門德爾松創(chuàng)作的一首獨(dú)唱歌曲

教學(xué)重難點(diǎn)：

一學(xué)會(huì)歌曲?迪皮杜〉和＜〈哈里羅〉.

二知道歌曲是屬于那個(gè)民族的，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的肢體活動(dòng)

三通過學(xué)習(xí)，了解六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律.

第一課時(shí)081029

教學(xué)目的

1引導(dǎo)學(xué)生深化地體驗(yàn)歌曲的氛圍,形象的表現(xiàn)歌曲的熱忱

2演唱時(shí)要留意強(qiáng)弱規(guī)律的駕馭

3留意時(shí)值的把握，要進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1重點(diǎn)時(shí)值地駕馭

2領(lǐng)唱合唱的部分要連接好.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1發(fā)聲練習(xí)

2學(xué)唱《＜迪皮杜＞

3聽一遍范唱帶，了解旋律。這首歌曲簡(jiǎn)潔易學(xué)，可以讓學(xué)生用

聽唱法學(xué)習(xí)，可以多聽?zhēng)妆椋缓笞寣W(xué)生跟唱下來。

4唱熟之后可以隨琴識(shí)讀一下譜子。

5師帶學(xué)生填歌詞演唱

6學(xué)生分組演唱，師給進(jìn)行訂正

7讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

8找學(xué)生分組表演，比一比那組表演的最好。

9在表演的活動(dòng)中結(jié)束本課。

課后反思：這首歌曲簡(jiǎn)潔易學(xué)，在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，可以帶學(xué)生學(xué)習(xí)一下

識(shí)讀樂譜。還可以讓學(xué)生依據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

其次課時(shí)081103

教學(xué)目的:

1駕馭好切分音的演唱，血且要留意演唱的時(shí)的強(qiáng)弱.

2演唱時(shí)帶有肢體動(dòng)作，發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作

3學(xué)會(huì)演唱后，為歌曲進(jìn)行伴奏，體會(huì)歌曲清晰的旋律線

教學(xué)重難點(diǎn)：

1切分音的演唱

2演唱時(shí)即興創(chuàng)編肢體動(dòng)作

3通過為歌曲伴奏加深對(duì)唱曲的印象.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

2?哈里羅》這首歌曲在2年級(jí)學(xué)過，節(jié)奏稍有改變。

3聽一邊范唱帶，了解旋律，十六分音符的節(jié)奏改變成切分節(jié)

奏。

4指導(dǎo)學(xué)生唱切分音，然后融進(jìn)歌曲中。

5師帶學(xué)生填歌詞演唱

6學(xué)生分組演唱，師給進(jìn)行訂正

7讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

8找學(xué)生分組表演，比一比那組表演的最好。

9在表演的活動(dòng)中結(jié)束本課。

課后反思：在學(xué)生能夠較好地駕馭的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和表

演欲望，讓學(xué)生自由創(chuàng)編，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第三課時(shí)081105

教學(xué)目的：

1通過學(xué)習(xí)，了解叫賣題材的音樂作品

2通過引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)唱曲的曲式結(jié)構(gòu)打下堅(jiān)實(shí)的感性相識(shí)基礎(chǔ)

3隨著歌曲中的_X的特點(diǎn)節(jié)奏加入簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作

教學(xué)重難點(diǎn)：

1通過小組的探討活動(dòng)米明確歌曲的題材

2讓學(xué)生對(duì)唱曲《木瓜恰恰恰》有什么作用，進(jìn)行探討

3使學(xué)生對(duì)唱曲的曲式結(jié)構(gòu)有肯定的感性相識(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1傾聽歌曲《木瓜恰恰恰》

2學(xué)生分組探討這首歌曲中所唱的是什么情景。

3再次傾聽，引導(dǎo)學(xué)生從旋律發(fā)展、心情發(fā)展等方面傾聽歌曲

4探討，在歌曲的旋律中有什么特點(diǎn)(重復(fù)或再現(xiàn))

5各小組進(jìn)行溝通

6在聽到恰恰恰的部分時(shí)，學(xué)生跟著打節(jié)奏

7學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。

8再聽一邊，學(xué)生探討歌曲的作用

9在表演的活動(dòng)中結(jié)束本課。

課后反思：培育學(xué)生對(duì)唱曲的旋律能有所辨別，能聽出旋律的相同與不同。

第四課時(shí)081110

教學(xué)目的：

一通過對(duì)音樂的觀賞，了解作者德國(guó)作曲家：門德爾松.

二通過肢體活動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn).

教學(xué)重難點(diǎn)：

一了解原著是一首獨(dú)唱歌曲.

二了解6/8拍子的節(jié)拍特點(diǎn).

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

一新投

1傾聽全曲，說一說你覺得這首歌曲的拍號(hào)。(6/8)探討之

后老師給出正確答案，然后講講6/8的特點(diǎn)。依據(jù)特點(diǎn)再

次傾聽。

2邊聽邊介紹這首音樂作品的原著

3簡(jiǎn)潔的介紹德國(guó)作曲家，門德爾松

4再次聽全曲，感受這首作品的節(jié)拍特點(diǎn).

5隨著音樂的音響進(jìn)行簡(jiǎn)潔的肢體動(dòng)作，感受6/8的強(qiáng)弱特

點(diǎn).

6完整傾聽作品.

課后反思：通過傾聽,觀賞音樂作品.積累音樂學(xué)問，6/8敗的強(qiáng)弱規(guī)律，并

對(duì)作者有肯定的r解和相識(shí).

第六課龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

-會(huì)唱歌曲〈〈小白兔和小烏龜》

二能分辨烏龜和兔子的音樂主題，知道*龜兔賽跑》是我國(guó)作

曲家創(chuàng)作的一首管弦樂.

三相識(shí)單簧管和巴松,知道樂器的名稱,并能從聲音上分辨.

教學(xué)重難點(diǎn)：

一通過學(xué)習(xí)能夠完整精確的演唱歌曲

二知道龜兔賽跑的故事說明白什么道理.

三通過觀賞，感受樂曲中的音樂形象.

第一課時(shí)081112

教學(xué)目標(biāo)：

1駕馭歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，

2分角色演唱，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

3通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白不要傲慢的道埋.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1駕馭歌曲中，富有特點(diǎn)的節(jié)奏型

2通過對(duì)話式的演唱形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱.

3讓學(xué)生進(jìn)行表演,懂得要虛心的道理.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

一-、Jx

1傾聽歌曲《小白兔和小烏龜》

2說說,歌曲講了什么故事，讓學(xué)生來講講，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱忱。

3老師帶學(xué)生按著節(jié)奏讀歌詞，然后隨著老師，學(xué)唱歌

曲

4分小組演唱，并進(jìn)行表演

5各小組進(jìn)行溝通,表演

6選出表演最好的一組，或幾個(gè)同學(xué)出來表演。

7伴唱，伴奏，表演合作，完整演繹一遍這個(gè)故事。

8說說，這首歌講了什么道理.

9傾聽范唱，結(jié)束本課內(nèi)容.

課后反思：歌曲的學(xué)習(xí)不僅要使學(xué)生對(duì)這首歌才生學(xué)習(xí)熱忱,還要向?qū)W生滲

透不要傲慢的道理,懂得要虛心的道理.

其次課時(shí)081117

教學(xué)目的：

1通過觀賞感受音樂主題的生動(dòng)的形象。

2了解演奏樂器的音色與實(shí)物特點(diǎn)。

3對(duì)局部樂段的具體觀賞，加深學(xué)生對(duì)音樂形象的感知

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1感受音樂形象

2了解樂器的音色，外形。

3懂得“傲慢就會(huì)落后，虛心才能進(jìn)步”的道理。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新投

1觀賞管弦樂《龜兔賽跑》

2對(duì)音樂主題反復(fù)傾聽。深化感受音樂形象。

3再深化感受音樂主題的基礎(chǔ)上，對(duì)兩個(gè)音樂主題進(jìn)行

比較

4介紹樂器：?jiǎn)位晒堋⒋蠊埽磳?shí)物或看圖片

5對(duì)描寫晨景的的段落進(jìn)行局部觀賞

6在觀賞的過程中老師給以提示，使學(xué)生感受到這是一

幅具有明顯層次性的明朗、漂亮、幽靜的大自然景色。

7整體觀賞后。讓學(xué)生說說這個(gè)故事說明白什么道理，

由此達(dá)到對(duì)學(xué)生的教化目的。

8學(xué)生說完之后，老師再總結(jié)這首歌講了傲慢使人落后,

虛心使人進(jìn)步的道理。

9對(duì)局部段落進(jìn)行傾聽，結(jié)束本課時(shí)。

課后反思：通過觀賞，深化感受音樂形象.對(duì)樂器進(jìn)行介紹，了解部分樂器的

音色與外形.豐富學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力

第三課時(shí)081119

教學(xué)目的：

1對(duì)唱曲進(jìn)行處理

2通過表演更好的體會(huì)其中說明的道理

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)含的道理

2通過進(jìn)行表演能夠更好的體會(huì)音樂形象。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1復(fù)習(xí)歌曲《小白兔和小烏龜》，依據(jù)學(xué)生的駕馭狀況

進(jìn)行歌曲處理。

2激發(fā)愛好，今日我們來聽一個(gè)小故事，

3通過了對(duì)《龜兔賽跑》的觀賞，讓學(xué)生再次進(jìn)行表演

達(dá)到更好的理解故事蘊(yùn)含的道理

4學(xué)生分組對(duì)故事中的各個(gè)段落故事進(jìn)行表演。

5逋過對(duì)不同段落的表演，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)

生的即興創(chuàng)編實(shí)力

6更好的去理解“傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步”的道

課后反思：愛好是最好的老師，在音樂學(xué)習(xí)時(shí)，要不斷的激發(fā)學(xué)生的愛好，

這樣才能激發(fā)學(xué)生更情愿更好進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。

第七課歡樂的校內(nèi)

教學(xué)目標(biāo)：

一能獨(dú)自演唱歌曲《隊(duì)禮歌》

二能隨著歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典》

三聽到歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)，能說出歌曲的標(biāo)題，并

知道歌曲的原名叫''我們是共產(chǎn)主義接班人.

四能說出歌曲"歡樂的晚會(huì)》運(yùn)用了那兩種不同的演唱形式.

教學(xué)重難點(diǎn)：

一駕馭歌曲中的節(jié)奏型，即跳進(jìn)的音準(zhǔn).

一要留意把握歌曲中的音樂形象.

三通過傾明，能夠辨別音樂的心情，能夠辨別出歌曲的演唱形

第一課時(shí)081124

教學(xué)目的:

1駕馭止確的敬隊(duì)禮的要領(lǐng).

2駕馭歌曲的基本旋律，通過學(xué)習(xí)能夠演唱.

3學(xué)習(xí)歌曲后，依據(jù)自己的理解,創(chuàng)編動(dòng)作,<<表演隊(duì)禮歌〉

教學(xué)重難點(diǎn)：

1八度的大跳，音準(zhǔn)要駕馭好.

2切分音的演唱要精確.

3演唱時(shí)要唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格.

教學(xué)過程：

（一）談話法了解隊(duì)禮的相關(guān)學(xué)問

1、咱們一起敬一個(gè)隊(duì)禮。

2、為什么行隊(duì)禮時(shí)手要高舉在頭頂？表示什么意思？

3、你們知道什么場(chǎng)合行隊(duì)禮？

（二）學(xué)唱歌曲《隊(duì)禮歌》

1、聽范唱：觀賞這首歌曲，你感受到這首歌曲的心情是怎樣的？

是一首什么風(fēng)格的歌曲？

2、有感情的朗誦歌詞，深刻地理解歌曲內(nèi)容。

老師導(dǎo)語：同學(xué)們選擇了用朝氣蓬勃的心情演唱的，是正確的，你

能用這種心情試著朗讀歌詞嗎？（有感情的輕聲高位置朗誦）

3、讓我們隨著歌曲輕聲學(xué)唱。

4、你覺得哪一句最難唱？找出來我們來共同學(xué)習(xí)。

（應(yīng)當(dāng)用柔軟、抒情的聲音來演唱，位置要高，且偏后一些，不能用淺、

白的聲音，更不能喊唱）

5、完整學(xué)唱歌曲。

6、面對(duì)著艷麗的隊(duì)旗，我們滿懷激烈，讓我們高唱《隊(duì)禮

歌》！

課后反思：這首歌跟據(jù)學(xué)生的狀況編寫，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來能夠更好的去表現(xiàn)

它。

其次課時(shí)081201

教學(xué)目的：

1駕馭歌曲《小字典》的基本旋律,通過學(xué)習(xí)能夠演唱。

2通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3通過學(xué)習(xí)歆曲，能夠自選打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1八分空拍接雙十六音符，要留意時(shí)值的精確性。

2一字多音的部分，要多加強(qiáng)調(diào)。

3為激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，選用幾種打擊樂器，讓學(xué)生為歌曲伴奏。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

（二）導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們看誰來了？

你們看，機(jī)器貓給我們帶來了什么？

謎語：小本子，個(gè)子小，肚里學(xué)問真不少，我有生字不相識(shí)，他在一旁對(duì)我

笑。（學(xué)生猜）

（三）新課教學(xué)：

1.傾聽歌曲：

要求：引導(dǎo)學(xué)生精確把握《小字典》這首歌曲的藝術(shù)形象。

方法：學(xué)生可自由發(fā)言說一說。

（1）初聽：

師：這么好玩的歌曲，你們想聽聽么？

在聽的時(shí)候，我們來想一想這樣兩個(gè)問題：

a.歌曲唱了什么？

b.歌曲的心情是怎么樣的？

（2）再聽（第一部分）：再來聽一邊，這次我們?cè)黾有╇y度啊！

師：歌曲是什么拍子的？

再聽（其次部分）：跟著音樂拍手。（復(fù)習(xí)二拍子）

2.朗讀歌詞：

要求：按節(jié)奏朗讀歌詞。

方法：老師彈奏歌曲旋律，帶著學(xué)生按節(jié)奏朗讀.（集體朗讀；分組朗讀）

難點(diǎn)解決：第四小節(jié)強(qiáng)拍后半拍上的兩個(gè)十六分音符的演唱要留意兩個(gè)問

題：

一是不要搶拍；二是不要唱得太強(qiáng)。

復(fù)習(xí)學(xué)問：反復(fù)記號(hào)。

3.學(xué)唱旋律：演唱歌曲旋律：

師：我們說過，歌曲除了有節(jié)奏，還要有旋律。那下面，我們就來學(xué)唱一

下旋律。大家不要焦急，我們先用開腔調(diào)“啦”演唱一下歌曲的旋律。

4.學(xué)唱歌詞：

師：歌曲的節(jié)奏、旋律我們都已經(jīng)駕馭了，那我們有沒有信念唱好歌詞啊？

要求：體現(xiàn)出歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，用輕快的聲音演唱歌曲。

留意：歌曲的最終一句要提示學(xué)生喚氣。

課后反思：培育學(xué)生自己動(dòng)手的好習(xí)慣有不懂得問題肯定要自己動(dòng)手去找出

答案。

第三課時(shí)081208

教學(xué)目的：

1熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容.

2感受這首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，體驗(yàn)少完隊(duì)員的形象.

3把握歌曲形象，體驗(yàn)歌曲情感.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1知道歌曲的原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》，出自于影片《

英雄小八路》.

2體會(huì)歌曲的朝氣蓬勃的形象和堅(jiān)決有力的旋律.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1傾聽歌曲我們是共產(chǎn)主義接班人

2感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn).說說你的感受。

3找學(xué)生回答，是給以提示，啟發(fā).

4師總結(jié)學(xué)生的答案

5講解歌曲的出處,與對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹.

6再次觀賞.

7引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的形象，體驗(yàn)歌曲情感.

8加深印象，學(xué)唱主題句與最終四樂句

9完整傾聽全曲.

課后反思：通過學(xué)習(xí)這首歌，讓學(xué)生知道自己身上肩負(fù)的重任，他們是祖國(guó)

的將來，所以肯定要努力學(xué)習(xí)，以后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

第四課時(shí)081215

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生多角度傾聽錄音，精確把握歌曲藝術(shù)形象.

2依據(jù)歌曲美麗,輕快的旋律,進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)潔的走步舞步.

3在傾聽中，留意傾聽低聲部的旋律.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1聽音樂時(shí)，留意感受兩個(gè)樂段在音區(qū)，力度與演唱形式上的對(duì)

比.

2精確的把握歌曲的藝術(shù)形象，體驗(yàn)歌曲的藝術(shù)情感.

3隨著歌曲舞蹈般的節(jié)奏與美麗旋律自編簡(jiǎn)潔的舞步.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1傾聽歌曲

2感受歌曲的藝術(shù)形象.說說這首曲子的旋律和強(qiáng)弱特點(diǎn)

3找學(xué)生回答，師給以提示，啟發(fā).

4師總結(jié)學(xué)生的答案，并依據(jù)特點(diǎn)給學(xué)生講解

5細(xì)致聽B樂段的合唱部分。

6集中留意聽低聲部的旋律。