1/3Unit10第1課時公開課教案【遼寧阜新】授課教師：阜蒙縣塔營子學(xué)校劉雪一、Analysisoftheteachingmaterial【教材版本】遼寧師范大學(xué)出版社《快樂英語》三年級起點三年級上冊【課題名稱】Unit10I’mNumberFiveLesson1【授課年級】Grade3本教材在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，要求教師在教學(xué)過程中自然滲透思想教育，促進學(xué)生良好品德的形成，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。二、Analysisofthestudents本冊書的教授對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們還沒有太多的英語基礎(chǔ)。這個年齡的學(xué)生的思維很活躍，對英語充滿好奇，他們樂于參加簡單的有趣的英語教學(xué)活動，喜歡在這些活動中體驗快樂和成就感。所以在設(shè)計上應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所設(shè)計的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升，從而達到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。三、Teachingaims1.能聽懂、認讀、會說單詞yes,number,five,six,seven,eight及核心語言What’syournumber?I’mNumber...并能在實際情景中運用。2.能聽懂、認讀、會說Areyou...?并做肯定回答Yes,Iam.四、Teachingkeys、Teachingdifficultpoint重點：能運用本單元目標語言對人名和號碼提問，并做出相應(yīng)回答。難點：讀準five的尾音發(fā)音。五、Teachingdevices游戲法、動作教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。六、Teachingaids英語教學(xué)PPT課件、英語MP3光盤、自制數(shù)字卡片。七、TeachingproceduresStep1.Warm-up1.師生熱情問好T:Hello,everyone!S:Hello,teacher!T:Howareyou?S:Yes,I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.2.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入(1).Revision教師利用教學(xué)PPT課件出示Unit9學(xué)過的帶有數(shù)字的圖片，并進行提問，學(xué)生根據(jù)提問回答。(2).Leadingin教師根據(jù)上一單元學(xué)習(xí)的單詞one,two,three,four以此引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯“five”等，并板書題目：I’mNumberFive.Step2.PresentationandPractice1.教師借助教學(xué)PPT課件分別呈現(xiàn)帶有數(shù)字five,six,seven,eight的動畫圖片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞并進行反復(fù)朗讀，使學(xué)生形成初步印象。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀:如f-i-v-e-five等，并依次板書，學(xué)生跟寫。(2)練習(xí)=1\*GB3①學(xué)生之間以“蛇形”方式(onebyone)進行朗讀。=2\*GB3②聲音大小練習(xí)：如five一遍比一遍聲大，six一遍比一遍聲小等依次類推。(3)游戲=1\*GB3①教師比劃學(xué)生猜=2\*GB3②加減法搶答=3\*GB3③看圖猜一猜2.PPT呈現(xiàn)目標語言：What’syournumber?I’mNumberFive.(1)PPT呈現(xiàn)數(shù)字卡片，教師示范，引領(lǐng)學(xué)生分別讀出NumberFive,Numbersix,Numberseven,Numbereight.(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)短語(NumberFive…)的書寫特征：單詞順序和字母大小寫。(3)學(xué)生小組內(nèi)拿著課前準備好的數(shù)字卡片互問互答。3.教師借助PPT課件繼續(xù)呈現(xiàn)本課的目標語言：AreyouBilly?Yes,Iam.What’syournumber?I’mNumberFive.小組內(nèi)繼續(xù)互相問答，之后教師找?guī)酌麑W(xué)生到前面與老師做對話。Step3.Conclusion教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：five，six，seven，eight.AreyouBilly?Yes,Iam.What’syournumber?I’mNumberFive.Step4.Homework1.熟讀Listenandsay部分的內(nèi)容并背誦。2.本單元單詞抄寫5遍。3.能力培養(yǎng)第10單元1、2、3題完成。Step5.BlackboarddesignUnit10I’mNumberFiveFivesixseveneightAreyouBilly?Yes,Iam.What’syou