學校圖書館民間故事閱讀活動計劃一、活動背景與目標隨著數字化時代的到來，傳統閱讀方式逐漸被電子書籍和網絡文章所替代，尤其在年輕一代中，閱讀興趣和習慣面臨著嚴峻挑戰。學校圖書館作為學生獲取知識的重要場所，亟需開展多樣化的閱讀活動，以促進學生對于傳統文化的理解與興趣。民間故事作為中華文化的重要組成部分，蘊含著豐富的道德觀、人生哲學和歷史文化，適合在學生中推廣。本活動旨在通過組織民間故事閱讀活動，增強學生的閱讀興趣，培養他們的文化自信和道德情操。同時，活動將為學生提供一個展示自我、交流思想的平臺，促進他們的綜合素質發展。具體目標包括：1.提高學生的閱讀量和閱讀理解能力。2.讓學生了解和傳承中華優秀傳統文化。3.培養學生的表達能力和團隊合作精神。4.促進家校互動，增強家庭文化氛圍。二、活動范圍與對象本次活動主要面向學校全體學生，尤其是小學和初中階段的學生。活動將結合不同年級的特點，設計相應的閱讀材料和活動形式，確保所有學生都能夠參與其中。三、活動實施步驟1.活動籌備在活動正式啟動前，學校圖書館需進行充分的籌備工作，包括：資源準備：收集并整理適合不同年齡段學生的民間故事書籍、音頻和視頻資料，確保資源豐富多樣。場地布置：規劃和布置活動場地，包括故事閱讀區、交流討論區等，營造良好的閱讀氛圍。宣傳推廣：通過校園公告欄、班級微信群、校園廣播等渠道，向全校師生宣傳本次活動，激發學生的參與興趣。2.活動內容設計活動將分為多個模塊，以確保學生在參與中獲得多重體驗和收獲。故事閱讀組織學生分組進行故事閱讀，鼓勵他們選擇自己感興趣的民間故事進行閱讀。每個小組由一名老師或圖書館管理員指導，確保閱讀過程中能夠進行有效的討論和引導。故事分享每周設定一次故事分享會，各小組選擇一到兩個故事進行分享。分享方式可以多樣化，包括口頭講述、PPT展示、角色扮演等，鼓勵學生發揮創造力，增強參與感。家長參與鼓勵家長參與到活動中，舉辦“親子故事會”，讓家長與孩子共同分享自己喜歡的民間故事，增進親子關系，營造良好的家庭文化氛圍。3.活動時間節點活動將分為三個階段，每個階段均設定具體的時間節點和目標。第一階段：活動宣傳與籌備（第1周）收集民間故事資料，準備活動宣傳材料。布置活動場地，測試設備。第二階段：故事閱讀與分享（第2-4周）每周進行故事閱讀和討論，鼓勵學生積極參與。每周舉辦故事分享會，評選出優秀小組和個人，給予獎勵。第三階段：總結與反饋（第5周）收集學生和家長的反饋意見，評估活動效果。組織總結會議，討論改進建議，為下一次活動做好準備。四、數據支持與預期成果在活動執行過程中，學校將對參與情況進行記錄和統計，以評估活動的效果。數據收集參與人數：記錄每周參與故事閱讀和分享的學生人數。故事閱讀量：統計每個小組閱讀的故事數量，評估閱讀興趣。反饋調查：通過問卷調查的方式，收集學生和家長對活動的意見和建議。預期成果學生閱讀量提升：預計參與活動的學生在活動結束后，閱讀量較活動前提高30%。文化理解加深：通過故事分享與討論，學生對中華民間故事的了解和興趣將顯著增強。家校互動增強：通過親子故事會，預計80%的家長表示愿意繼續參與后續活動。五、活動可持續性為確保活動的可持續性，學校圖書館將針對活動中發現的問題進行總結，并制定改進方案。具體措施包括：定期更新民間故事書籍和資料，保持資源的新鮮感和多樣性。建立長期的故事閱讀小組，鼓勵學生在課外繼續閱讀和分享，形成良好的閱讀習慣。設立“民間故事大使”制度，選拔熱愛故事的學生作為活動宣傳員，鼓勵他們積極參與，帶動更多同學加入。六、總結與展望學校圖書館民間故事閱讀活動不僅是一個促進閱讀的項目，更是傳承和發揚中華優秀傳統文化的重要途徑。通過精心的策劃與實施，活動將為學生提供豐富的閱讀體驗，幫助他們