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文檔簡介

※研習報告撰寫說明

※交流觀摩的準備專題研習報告如何考慮課題?為人關(guān)注的自己經(jīng)驗過的、有體會的PMI教師的關(guān)注對普通話運用的關(guān)注對課堂教學內(nèi)容處理、教學過程的關(guān)注對轉(zhuǎn)變中如何優(yōu)化課堂的關(guān)注作為PMI課程學員課程哪些內(nèi)容比較深刻?哪些內(nèi)容引起過你的思考?跟別人進行過討論?你認為有哪些課題值得深入探討?你進行過哪些方面的研究或?qū)嵺`?教學研習類型：課例分析評論實踐報告問題探討資料整理分析教學研習課例分析評論課例教學安排教學重點滲透教材利用課件設(shè)計教學語言引導、提問技巧學生參與效果教學研習問題探討示例一 劉小慧：內(nèi)地閱讀教學的特點和教學方法探討示例二 招詠珊：普通話為授課語言研究障礙△教師表現(xiàn)個性化較難多△課程(課文)少考慮文化交往,對普通話用於中文課也缺少認同創(chuàng)造有利條件△教材增加普通話元素(注音、規(guī)範詞彙、注重文學性)△上課增加互動形式(氛圍、享受交流、減低講說壓力)△利用高質(zhì)量朗讀示範光盤策略△提高教學技巧,揚長避短,增加新元素△容許雙語過渡多角度觀點歸納個人見解教學研習實踐報告示例一在「普教中」課堂實施朗讀教學的前後比較示例二校內(nèi)實踐研習報告──一次PMI教學的嘗試

教學研習資料整理分析學校課堂用語學生作文非規(guī)範用語問卷分析(對某項改革或改變的意見調(diào)查)拼音教學安排

內(nèi)地語文教學經(jīng)驗給我的提示上海之行--語文教學的感悟中見香港的PMI評析案例：深圳小學二年級說話課普通話教中文課堂教學實踐及案例分析課文讀之美如何讓「聽說讀寫」在閱讀課裏發(fā)揮最大教學效能拼音教學與中文識字教學的關(guān)係普通話課拼音教學重點研究探討推行PMI校本課程的實踐情況六丙班的第一節(jié)PMI從上海之行反思我校推行PMI之實況與成效運用PMI教學策略

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