甘肅省武威市涼州區2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷一、選擇題（每小題3分，共24分）1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．元勛（xūn）奠基（diàn）選聘（pìn）氣沖斗牛（dǒu）B．摯友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鮮為人知（xiān）C．卓越（zhuó）校對（xiào）薪金（xīn）深惡痛絕（è）D．碩果（suò）草率（shuài）悠然（yōu）潛心貫注（qiǎn）2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．彷徨深宵秩序契而不舍 B．調羹嗚咽絞肉馬革裹尸C．鎬頭晝夜草率婦儒皆知 D．獨裁吩咐典藉目不窺園3．下列各句中標點符號使用不正確的一項是（）A．剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學習”的巨大標語。B．我們朗誦著《說和做——記聞一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入實現民族復興的“中國夢”中去呢？C．給成功者一個微笑，那贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？4．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A．不恥下問是一種傳統美德，值得我們大家學習。B．考試終于結束了，我如釋重負地長出了一口氣，緊繃的心也放松下來了。C．老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享天倫之樂，慶祝校合唱團榮獲冠軍。D．為人師表者，當學而不厭，誨人不倦。5．下列句子沒有語病的一項是()A．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。B．這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。C．通過學習《孫權勸學》，使我明白了后天學習的重要性。D．在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。6．下列說法不正確的一項是（）A．鄧稼先，我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻。B．《說和做——記聞一多先生言行片段》一文中的主人公是聞一多，代表作有詩集《紅燭》《死水》。C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，原名張乃瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。D．《孫權勸學》節選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。7．下列填入句中橫線處的語句，最恰當的一項是（）在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，____。夢境如此美好，怎能忍心讓它僅僅是個夢呢？A．受污染的所有河流重新清波蕩漾B．所有受污染的河流重新清波蕩漾C．所有河流不再受污染而清波蕩漾D．所有清波蕩漾的河流不再受污染8．下面句群排序正確的一組是（）①我們雖知道之前的不對，也想盡辦法去啟發兒童的興趣。②我們出版這個《兒童世界》的宗旨就在于彌補這個缺憾。③過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足。④然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣，而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的。⑤特別是兒童自由的讀物，實在極少。A．③④②⑤① B．C．①④⑤②C.①③④⑤② D．①③⑤④②二、名句名篇默寫根據課文內容填空。9．誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）10．，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）11．故園東望路漫漫，。馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）12．朔氣傳金柝，將軍百戰死，。（《木蘭詩》）13．韓愈《晚春》中的“，”運用擬人手法借楊花、榆莢寫出對春天的留戀。三、綜合讀寫（5分）小明同學根據“天下國家”綜合性學習主題策劃了以下活動，請你幫忙完成任務。14．【任務一】策劃主題活動請幫他補充一個活動形式。形式一：舉行愛國詩詞朗誦會形式二：舉行愛國人物故事會形式三：15．【任務二】分享人物故事請選擇本學期已學課文中的一個人物，結合他（她）的經歷，簡單談談他（她）身上體現的愛國情懷。（20個字以上）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（每空1分，共3分）16．《駱駝祥子》是現代作家的代表作，祥子最大的夢想是。他風里來雨里去，省吃儉用終于完成了這個夢想，但最終被搶走了。五、古詩詞鑒賞17．閱讀下面這首詞，完成下面小題。納涼秦觀攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風定池蓮自在香。（1）前兩句中，“”字表達了詩人尋覓清涼之地的愿望?！耙小弊謱懗隽嗽娙说男木场＃?）“風定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志趣？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文言文閱讀（13分）閱讀下面的文段，回答問題。【甲】孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。節選自《資治通鑒》乙】賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。選自《歸田錄》卷一18．解釋下列加點字在文中的意思。①見往事耳往事②即更刮目相待更③嘗射于家圃嘗④爾安敢輕吾射輕19．用現代漢語翻譯下面的句子。①卿今者才略，非復吳下阿蒙！________________________________________________________________________________________②見其發矢十中八九，但微頷之。________________________________________________________________________________________20．給畫線句子劃分朗讀節奏。（斷2處）徐以杓酌油瀝之21．從甲乙兩文中的呂蒙和陳堯咨的經歷中，你悟到了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現代文閱讀閱讀《一只空瓶子的溫暖》一文，回答問題。一只空瓶子的溫暖①星期天，一家人購物回到小區，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣，我不會把它們扔掉的，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾·蓋茨，在生活中也是反對浪費的。④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節儉是從一個空瓶子開始的?！雹菸业却畠旱膽M愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩穩地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。（作者魏得強）22．根據你對文章內容的理解，填寫下表。人物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒爸爸撿回瓶子女兒女兒爸爸慚愧23．爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．賞析下面句子。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．第⑦段中劃線的詞語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．理解題目“一只空瓶子溫暖”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文（50分）27．作文我們都有過“第一次”：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事……請以“我第一次▲”為題目，補全題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.鮮為人知（xiān）應讀作“xiǎn”；

C.校對（xiào）應讀作“jiào”；

D.潛心貫注（qiǎn）應讀作“qián”。故答案為：A【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】B【解析】【分析】A.“契而不舍”錯誤，應為“鍥而不舍”，“鍥”是雕刻的意思，該詞意為不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。A錯誤；

B.“調羹、嗚咽、絞肉、馬革裹尸”書寫均無誤，B無誤；

C.“婦儒皆知”錯誤，應為“婦孺皆知”，“孺”指小孩子，意思是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。C錯誤；

D.“典藉”錯誤，應為“典籍”，指古代重要文獻的總稱。D錯誤。

故答案為：B.

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.“你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？”此處應使用逗號而非問號，因為這是一個選擇問句，選擇問句只在最后用問號，前面各分句之間用逗號隔開，所以該句標點符號使用有誤。故答案為：D【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。4．【答案】C【解析】【分析】A.“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥。該成語用于形容虛心好學的態度，使用恰當，A無誤；

B.“如釋重負”意思是像放下重擔那樣輕松，形容緊張心情過去以后的輕松愉快。這里用來形容考試結束后放松的狀態，符合語境，B無誤；

C.“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂，老師和孩子們并非家庭關系，不能用“天倫之樂”來形容他們之間的快樂，C錯誤；

D.“學而不厭”指學習總感到不滿足，形容好學；“誨人不倦”指教導人特別耐心，從不厭倦。這兩個成語用于形容為人師表者的學習和教學態度，使用恰當，D無誤。

故答案為：C.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．【答案】D【解析】【分析】A選項中，“中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果?！本涫诫s糅，“的原因”和“是……的結果”重復，應刪去“的原因”。

B選項中，“這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷?！鼻昂竺?，“整整”表示確切的時間，“左右”表示大約的時間，應刪去“左右”。

C選項中，“通過學習《孫權勸學》，使我明白了后天學習的重要性?！背煞謿埲?，濫用介詞造成主語缺失，應刪去“通過”或“使”。

D選項中，“在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法?！本渥油暾瑳]有語病，是正確選項。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.提到《孫權勸學》節選自《資治通鑒》，這一點正確，但隨后將《資治通鑒》描述為一部“紀傳體通史”則不準確。《資治通鑒》實際上是一部“編年體通史”，它以時間為綱，事件為目，記錄了上起戰國下至五代共1362年的歷史。故答案為：D【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。7．【答案】B【解析】【分析】A.“受污染的所有河流”語序不當，應是“所有受污染的河流”，A錯誤；

B.“所有受污染的河流重新清波蕩漾”與前文“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”句式結構一致，都是“所有+被（受）……的……重新……”，表述最為恰當，B無誤；

C.“所有河流不再受污染而清波蕩漾”句式與前文不一致，不能很好地與前文形成對應，C錯誤；

D.“所有清波蕩漾的河流不再受污染”強調的重點與前文不同，且句式不匹配，D錯誤。

故答案為：B.

【點評】本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內容時，應仔細分析每個句子的內容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統一和音節和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協調統一，避免產生突兀或斷裂的感覺。同時，還要注意語句的音節和節奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現拗口或重復的情況。8．【答案】B【解析】【分析】本題考查的是句群排序的能力。句子①提到“我們雖知道之前的不對，也想盡辦法去啟發兒童的興趣”，但并未明確說明“之前的不對”是什么，因此需要一個前置的句子來解釋這一點。句子③描述了過去的兒童教育是注入式教育，并指出其問題在于只是將死知識、死教訓裝入兒童頭腦中，這為句子①中的“之前的不對”提供了具體的背景。句子④進一步指出，即使認識到了這種教育的問題，小學校里的教育仍然不能吸引兒童的興趣，且教育仍是被動的，這說明了改變并未完全實現，與句子①的“想盡辦法去啟發兒童的興趣”相呼應，但仍有遺憾。句子⑤特別指出兒童自由的讀物極少，這是教育中的一個具體問題，也是導致教育不能吸引兒童興趣的一個原因，應放在句子④之后，作為對其的補充。句子②則明確提出了出版《兒童世界》的宗旨在于彌補這個缺憾，這里的“這個缺憾”指的是前面提到的教育中的問題，包括注入式教育、教育不能吸引兒童興趣以及兒童讀物極少等，因此句子②應作為總結性的句子放在最后。故答案為：B【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！敬鸢浮?．散入春風滿洛城10．獨坐幽篁里11．雙袖龍鐘淚不干；憑君傳語報平安12．寒光照鐵衣；壯士十年歸13．楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛【解析】【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。9．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：滿、洛

故答案為：散入春風滿洛城10．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：幽、篁

故答案為：獨坐幽篁里11．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：袖、傳

故答案為：雙袖龍鐘淚不干；憑君傳語報平安12．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：寒、壯

故答案為：寒光照鐵衣；壯士十年歸13．“楊花榆莢無才思”中的“楊花”和“榆莢”是春天的典型景物，但詩人卻用“無才思”來形容它們，暗示它們沒有像其他花卉那樣爭奇斗艷的智慧或能力。“惟解漫天作雪飛”則進一步描繪了楊花和榆莢在春風中漫天飛舞的景象，雖然它們沒有華麗的外表或高雅的品質，但它們以這種方式展現了自己的存在和價值，同時也表達了詩人對春天即將逝去的留戀和不舍。這兩句通過擬人手法，賦予了楊花和榆莢以生命和情感，使它們成為了春天不可或缺的一部分。

故答案為：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛【答案】14．舉行愛國名言分享會、舉行愛國詩詞書法展、舉行愛國歌曲演唱會15．花木蘭在國家需要之際，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞/鄧稼先在戈壁灘隱姓埋名28年，帶領團隊研制出中國“兩彈”/聞一多慷慨激昂地發表演講，痛斥國民黨特務槍殺李公樸的行徑，突遭國民黨特務暗殺?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

(2)本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。14．從傳播愛國文化、激發愛國情感等角度構思。形式一和形式二分別從詩詞朗誦和人物故事講述的角度開展活動，那么形式三可以從名言分享、詩詞書法展示、歌曲演唱等方面入手。比如“舉行愛國名言分享會”，通過分享名言能讓大家更深入理解愛國精神內涵；“舉行愛國詩詞書法展”，將愛國詩詞與書法藝術結合，從藝術角度感受愛國情懷；“舉行愛國歌曲演唱會”，以歌曲的感染力激發大家的愛國熱情。

故答案為：舉行愛國名言分享會、舉行愛國詩詞書法展、舉行愛國歌曲演唱會15．首先明確本學期學過的具有愛國情懷的課文人物，如花木蘭、鄧稼先、聞一多等。然后回憶他們的主要事跡，花木蘭代父從軍，在戰場上奮勇殺敵，體現對國家的擔當；鄧稼先為了國家的國防事業，隱姓埋名多年研制“兩彈”；聞一多為了正義，勇敢地站出來痛斥國民黨特務行徑，不惜犧牲生命。最后將人物事跡與愛國情懷緊密聯系起來進行闡述。

故答案為：花木蘭在國家需要之際，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞/鄧稼先在戈壁灘隱姓埋名28年，帶領團隊研制出中國“兩彈”/聞一多慷慨激昂地發表演講，痛斥國民黨特務槍殺李公樸的行徑，突遭國民黨特務暗殺。16．【答案】老舍；擁有一輛自己的車；大兵【解析】【分析】本題考查名著閱讀。《駱駝祥子》這部作品是現代文學史上的一部經典之作，其作者老舍先生以其獨特的筆觸和深刻的社會洞察力，描繪了舊北京社會底層人民的生活狀態。該作品不僅展現了主人公祥子的悲慘命運，也深刻揭示了當時社會的黑暗與不公。在《駱駝祥子》這部作品中，主人公祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車。這個夢想不僅代表了祥子對美好生活的向往，也象征著他希望通過自己的努力改變命運、擺脫貧困的決心。祥子為了實現這個夢想，不惜風里來雨里去，省吃儉用，最終成功購買了一輛車。然而，命運多舛，這輛車最終被搶走，祥子的夢想也隨之破滅。在《駱駝祥子》中，祥子辛苦攢錢買下的車最終被大兵搶走，這是作品中一個關鍵且令人痛心的情節。這一情節不僅加劇了祥子的悲劇色彩，也進一步揭示了當時社會的殘酷與不公。大兵的蠻橫與無理，以及祥子的無力反抗，共同構成了這一令人扼腕嘆息的場景。故答案為：老舍；擁有一輛自己的車；大兵【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。17．【答案】（1）追；（納涼時的）悠閑自在（2）寄寓了詩人遠離世俗、保持高潔品性的志趣。【解析】【分析】（1）其中“追”字意思是尋找，更曲折、含蓄地傳達出詩人追尋理想中的納涼圣地的愿望。“畫橋南畔倚胡床”寫出了詩人閑倚胡床，怡神閉目，不只感官上得到滿足，連心境也分外舒適。據此作答即可。

（2）體會作者的情感，可以直接尋找詩詞中直抒胸臆的句子，如“風定池蓮自在香”表現了詩人渴望遠離官場的愿望，詩中用到了“蓮”的形象，表現了詩人的高潔志趣。據此作答即可。故答案為：⑴追；（納涼時的）悠閑自在。⑵寄寓了詩人遠離世俗、保持高潔品性的志趣。【點評】⑴本題考查賞析詩歌的煉字。答題時應注意不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感分析。展開聯想把該字放入原句中描述景象。點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。解答這個題進行逆向思維即可。

⑵本題考查體會詩人的思想感情。答題時應注意，從關鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。從相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容。從作家的風格和語言特征去領悟詩句的含義和表達的情感?！靖絽⒖甲g文】攜杖出門去尋找納涼圣地，畫橋南畔，綠樹成蔭，坐靠在胡床之上愜意非常。寂寂明月夜，參差的笛聲響起在耳邊縈繞不覺，晚風初定，池中蓮花盛開，幽香散溢，沁人心脾?！敬鸢浮?8．歷史；另，另外；曾經；輕視19．①以你今天的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了?、诶衔桃婈悎蜃缮涑鍪Ъ苌渲邪司胖В皇菍λ⑽Ⅻc頭。20．徐/以杓/酌油瀝之21．學無止境；要善于聽取別人的意見。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，用另外的（新）眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。【乙】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下擔子，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭。康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”老翁說：“憑我倒油的經驗知道（這個）道理。”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公笑著打發他走了。18．本題考查對文言實詞的理解。①句意：了解歷史。往事：歷史。②句意：就應當用新的眼光看待。更：另，另外。③句意：曾經有一次，他在家里的場地射箭。嘗：曾經。④句意：你怎么敢看輕我射箭的本領！輕：輕視。

故答案為：歷史；另，另外；曾經；輕視19．本題考查對文言句子翻譯。①重點詞語：才略，才干和謀略；非復，不再是；復，再，又。②重點詞語：矢，箭；但，只，不過；微，微微；頷，點頭。

故答案為：①以你今天的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了?、诶衔桃婈悎蜃缮涑鍪Ъ苌渲邪司胖?，只是對他微微點頭。20．本題考查朗讀節奏的劃分。句意為：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里?！靶臁薄耙澡肌狈謩e作“舀”的狀語，需斷開。依據：“徐”是副詞，表示動作的方式或狀態，即“慢慢地”?！耙澡肌笔墙樵~短語，表示動作的工具或方式，即“用勺子”?！白糜汀笔莿淤e短語，表示具體的動作行為，即“舀油”?！盀r之”是動補短語，表示動作的結果或對象，即“傾倒（油）到某處”。

故答案為：徐/以杓/酌油瀝之21．本題考查內容理解概括。甲文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，而使才略有了驚人的長進，并令魯肅為之嘆服、與之“結友”的故事。乙文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，陳堯咨開始自傲，后來看了賣油翁倒油的技藝后讓折服的故事。兩人的經歷說明了要善于聽取他人好的建議或意見；做人不能太驕傲，要謙虛。

故答案為：學無止境；要善于聽取別人的意見?！敬鸢浮?2．吃驚；重新把瓶子放到原處并說明原因23．一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解。24．示例：運用動作描寫，生動傳神地表現了女兒完成任務后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。25．一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。26．示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯系前后文，抓住人物在事件中的言行表現以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。（5）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。22．本題考查對文章內容的理解和信息提取能力。人物：列出了文章中的主要人物，即女兒和爸爸。事件：描述了人物在文章中的行為或事件。心理反映：反映了人物在特定事件下的心理狀態或反應。①根據文章內容，“果然，女兒看到我的舉動很吃驚”，這里直接描述了女兒的心理反映為“吃驚”。②需要概括女兒后續的行為和心理反映。根據文章，“女兒...重新把它放到了原處...爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要...她是靠勞動吃飯的”，這里描述了女兒重新把瓶子放回原處，并解釋了這樣做的原因，即為了讓撿廢品的老人能輕松地拿走，體現了她對老人的尊重和勞動的尊重。因此，可以概括為“重新把瓶子放到原處并說明原因”。故答案為：吃驚；重新把瓶子放到原處并說明原因23．本題考查對文章情感變化的理解和分析能力。文章中，爸爸原本是想通過撿回空瓶子來教育女兒不要浪費，但女兒的行為和解釋讓他產生了新的認識。女兒把瓶子放回原處，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴，而不是簡單的施舍。這與爸爸之前對老人的幫助方式（偶爾遞上一兩塊硬幣）形成了對比，讓爸爸意識到自己的幫助可能只是一種表面的施舍，而沒有真正尊重老人的勞動和尊嚴。同時，爸爸也對自己誤解了女兒的行為感到慚愧。故答案為：一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解。24．本題考查對句子表達效果的分析和鑒賞能力。這句話通過動作描寫，生動地展現了女兒在完成任務（把瓶子放回原處并解釋原因）后的輕松、愉快和自豪的心情。她“輕快地跑到我身邊”，表明她內心的愉悅和輕松；“拉著我的手臂撒嬌”，則進一步體現了她對自己行為的自信和自豪，以及對爸爸的親近和依賴。這種描寫方式讓讀者能夠直觀地感受到女兒的心理狀態和行為特點。故答案為：示例：運用動作描寫，生動傳神地表現了女兒完成任務后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。25．本題考查對文章中關鍵詞語的理解和分析能力。“一個真正需要它的人”在文章中指的是那些真正需要空瓶子來維持生計或生活的人。一方面，它指的是那個撿廢品的老人，她通過撿拾廢品來維持自己的生活；另一方面，它也泛指那些有尊嚴地靠勞動生活的人，他們通過自己的努力來獲取生活所需，而不是通過乞討或接受施舍。這個詞語體現了文章對勞動尊嚴的尊重和贊美。故答案為：一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。26．本題考查對文章標題的理解和深層含義的挖掘能力?！耙恢豢掌孔訙嘏边@個題目具有雙重含義。一方面，它指的是女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的溫暖和尊嚴。女兒把空瓶子放回原處，讓老人能夠輕松地拿走，體現了她對老人的尊重和關心，也讓老人感受到了來自社會的溫暖和關愛。另一方面，它也指的是爸爸在看到女兒成長和變化后內心感到的溫暖。爸爸原本是想通過撿回空瓶子來教育女兒不要浪費，但女兒的行為和解釋讓他深刻認識到了勞動尊嚴的重要性，也讓他對女兒的成長和變化感到欣慰和自豪。這種內心的溫暖和感動也是題目所要表達的重要含義之一。故答案為：示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖。27．【答案】【參考例文】我第一次聽老師說“對不起”記憶中最快樂的一節課，是第一次上英語課。從她走進教室的那一刻起，我就覺得她講起課來一定優美動聽。果然，她在黑板上寫的那些奇怪的符號像她的秀發一樣美麗；她講的話，那么動聽，像她的氣質一樣盡顯美好。那天放學，我第一次像小鳥似的飛回家，嘰嘰喳喳地對家人講述上英語課的美妙。為了我從沒有過的高興，為了我對學習表現出的興趣，媽媽特地為我做了一頓豐盛的飯菜。晚上，我主動把白天學的字母默寫了很多遍。第二次上英語課，老師讓四名同學到黑板上默寫，最后一個竟然是我。聽到老師叫自己的名字，我簡直暈了，根本沒有預料到我會被點名。我成績平平，很少被老師“優待”，如今被這么美麗的老師“照顧”，我受寵若驚，以至于反應不過來，還是被同桌用胳膊肘撞了一下，我才回過神來。面對著黑板，知道老師站在背后，我更加惶恐，腦袋里什么都想不起來。其他三個同學都已經默寫完了，只剩下我了。我額頭沁出了汗，手不住地輕顫，不知該寫什么?！皼]記住，剛才為什么舉手？”老師生氣地問道。我的臉燒得厲害，頭垂得很低。被老師批評，我除了感到羞愧以外，更有一種怨恨的情緒?！爸恢肋@樣做是不誠實的行為？我最……”“你錯了老師，我剛才沒舉手?！边@時，我才回過神來，聽懂了老師的話，并鼓足勇氣申辯道。她先是一愣，繼而露出歉疚的神情，不好意思地說：“噢，是嗎？那對不起了?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩洌蠋熅巩斨嗤瑢W的面向一個學習平庸且又出言沖撞她的學生道歉，而她