八年級初中地理（上冊）教學設計人民教育出版社第一章從世界看中國第一節疆域（第2課時）【教學目標】記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。（區域認知）認識我國既是陸地大國，又是海洋大國，分析我國疆域遼闊的優勢，及其對自然環境和社會經濟發展產生的影響。（綜合思維）增強熱愛祖國的情感。（人地協調觀）【教學重點】我國疆域面積、瀕臨的海洋和主要鄰國。【教學難點】我國遼闊的疆域對自然環境和社會經濟發展產生的影響。【教學方法】讀圖分析法、演示法。【教學準備】課件、地球儀、《中國的疆域及鄰國地圖》。【教學流程】教學流程二次備課一、新課導入歌曲導入，視頻播放《大中國》：我們都有一個家，名字叫中國……我們的大中國呀，好大的一個家……二、講授新課設問：“我們的大中國，好大的一個家”。同學們知道到底有多大嗎？學生回答：960萬平方千米。教師反問：真的是大家所說的960萬平方千米嗎？教師解釋領土的概念。領土包括領陸、領水（內水和領海）、領空三個部分。歸納總結：我國陸地面積約960萬平方千米，居世界第三位；領海面積約300萬平方千米。教師布置自主學習任務：閱讀課本第3頁最后一段文字和第4頁《中國的疆域及鄰國地圖》，①在地圖中找出我國的瀕臨的四海一洋，并在地圖上進行圈劃；②在地圖找出領土四至的位置，并在地圖上進行圈劃。學生自主學習。教師請五位學生上臺，結合課件地圖展示自學成果。學生一：我國瀕臨的海洋，從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海，臺灣島東岸直接瀕臨太平洋。當堂訓練：展示三亞、青島、溫州、廈門、秦皇島、連云港等海濱城市的景觀圖片，結合地圖說出其瀕臨的海域。學生二：我國領土的最北端在黑龍江漠河市北端的黑龍江主航道中心線上。學生三：我國領土的最南端為南沙群島中的曾母暗沙。學生四：我國領土的最東端位于黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。學生五：我國領土的最西端在新疆的帕米爾高原上。展示《中國的疆域及鄰國地圖》。活動一：估算我國南北所跨緯度，根據圖中比例尺估算我國領土的南北最大距離，試分析其影響。學生讀圖分析。教師歸納總結：我國南北跨緯度廣（約跨50°），南北最大距離約5500千米，造成顯著的氣候（氣溫）差異。教師進一步引導學生分析對我國農業生產的影響。展示圖1.4“中國領土南北部的氣候差異”活動二：估算我國東西所跨經度，根據圖中比例尺估算我國領土最東端到最西端的距離，試分析其影響。學生讀圖分析。教師歸納總結：我國東西跨經度廣（約跨62°），直線距離約5200千米，造成顯著的時間差異。展示圖1.5“中國領土東西端的時間差異”教師布置自主學習任務：閱讀課本第4頁《中國的疆域及鄰國地圖》和第5頁文字，找出并記憶我國的陸上鄰國和海上鄰國。學生自主學習。比一比：每小組請一位學生代表上臺，利用課件地圖展示自學成果，看誰找鄰國又快又準。教師進一步引導學生分析鄰國眾多對我國產生的影響（提示學生從利、弊兩個方面辯證分析問題）。學生探究分析。活動三：感受祖國疆域之遼闊，分析其優勢。學生分析探究，各抒己見。教師歸納總結：領土面積大，資源豐富；疆界長，鄰國多，有利于發展對外貿易；和平時期可以取長補短，實現有效的內部調劑；戰時可利用龐大的戰略空間與敵周旋，增加國家的生存能力……三、課堂小結1.疆域范圍，領陸領海2.領土四至，產生現象3.鄰國眾多，產生影響【板書設計】【教學反思】【校本作業】基礎知識《航拍中國》片頭介紹：“你見過什么樣的中國？是960萬平方公里的遼闊，還是300萬平方公里的澎湃？是四季輪轉的天地，還是冰與火演奏的樂章？”據此回答下列問題。1.“960萬平方公里”指的是我國的（）A．疆域面積B．海域面積C．陸地面積D．陸地和海域的總面積2.“四季輪轉的天地”、“冰與火演奏的樂章”說明了我國（）A．東西距離長，時間差異大B．南北距離長，氣候差異大C．緯度位置較高，終年嚴寒D．跨寒、溫、熱帶，氣候多樣能力提升讀我國部分省級行政區簡圖，回答下列問題。3.當哈爾濱旭日東升時，烏魯木齊還是滿天繁星。這種現象產生的原因是我國（）A．東西跨度大B．南北跨度大C．地跨兩大洲D．海陸兼備4.圖中的四個鄰國，與我國隔海相望的是（）A．哈薩克斯坦B．俄羅斯C．蒙古D．朝鮮5.讀我國某海域邊界線分布示意圖，回答下列問題。（1）圖示海域為______海，位于地球五帶中的________帶。（2）該海域通過臺