第一節(jié)地形和地勢核心素養(yǎng)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，歸納、描述中國的地形特征、地形分布、地勢特點(diǎn)，能對我國的地形特征進(jìn)行簡單評價(jià)，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知的核心素養(yǎng)和綜合思維的核心素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括我國的地勢、主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原的分布、特點(diǎn)和各類地形的大致比例以及主要的地質(zhì)災(zāi)害。教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知理解中國的地形和地勢對國家地理環(huán)境的影響，認(rèn)識不同地形類型及其特點(diǎn)，形成對中國自然環(huán)境的整體認(rèn)知。綜合思維能夠綜合分析中國的地形和地勢特點(diǎn)，及對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合影響，具有較強(qiáng)的歸納總結(jié)能力。人地協(xié)調(diào)深入理解地形地勢對人類生存和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高對地質(zhì)災(zāi)害的識別和防范能力，積極探究人類與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。地理實(shí)踐力能夠通過調(diào)查研究和實(shí)地考察，掌握中國不同地形類型的分布規(guī)律及其形成原因，具有一定的地理實(shí)踐和應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破我國地形的特點(diǎn)。難點(diǎn)我國地勢特點(diǎn)及這種地勢特點(diǎn)對我國氣候、河流的影響。教學(xué)突破通過觀察地形模型圖，從感性上認(rèn)識中國地形的基本情況，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生讀地形剖面圖，分析我國的地勢特點(diǎn)及利弊；在學(xué)生掌握了地勢特點(diǎn)及三大階梯的分界后，指導(dǎo)學(xué)生讀主要山脈分布圖，進(jìn)而歸納我國主要山脈的兩側(cè)分布著高原、盆地和平原地形；最后通過列舉事例來分析我國地形（特別是山區(qū)面積廣大）對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備中國地形模型圖、我國各類地形面積比例示意圖、課堂練習(xí)和教學(xué)目標(biāo)投影片。2．繪制樓道直的樓梯（只繪三步），繪制向左旋轉(zhuǎn)的樓梯（只繪三步）。學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)；按要求繪制課前作業(yè)；地圖冊和直尺。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1．展示自繪圖。2．指導(dǎo)學(xué)生讀中國地形模型圖。2．感知中國地形的總體概況。3．指導(dǎo)學(xué)生讀地形剖面圖。3．我國地形比例及其影響。4．指導(dǎo)學(xué)生讀中國地形圖。4．分析、歸納中國地形特點(diǎn)及分布。5．小結(jié)。5．與教師一起小結(jié)。一、導(dǎo)入情境（約分鐘）教師活動學(xué)生活動1．請學(xué)生把繪圖作業(yè)放在桌上，然后分小組討論后推薦優(yōu)秀作品2．利用實(shí)物圖片，把推薦的作品展現(xiàn)給學(xué)生，讓小組發(fā)言，談?wù)勍扑]的原因3．請學(xué)生翻到教材第28頁，活動題第1題，對照所畫的樓梯示意圖，你能得出什么樣的結(jié)論4．做補(bǔ)充并評價(jià)，進(jìn)入新課1．分組討論評比，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并認(rèn)真聽講2．主動參與，同時(shí)明確顏色可以直觀表示地面的高低起伏3．思考后回答：大致西高東低，呈現(xiàn)三級階梯4．進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)地形和地勢（約分鐘）教師活動學(xué)生活動1．展示教學(xué)目標(biāo)2．展示我國地形的立體模型，請學(xué)生看教材第22頁圖2.1“中國的地形類型”。提出問題（1）模型上不同的顏色各表示什么地形（2）海拔最高的地形區(qū)名稱是什么？號稱什么？平均海拔大約是多少（3）海拔最低的地形區(qū)平均海拔是多少？地形類型主要是什么（4）我國中部和西北部的地形區(qū)平均海拔是多少？地形類型主要是什么3．提問：用什么圖表現(xiàn)地勢高低起伏最直觀4．請學(xué)生看教材第23頁圖2.2“中國地形的分布”，教材24頁圖2.3“中國各類地形面積比例”提問：各種地形類型所占比例最大的是什么？其次是什么？最小的是什么5．請同學(xué)們翻到教材第23頁，讀中國地形的分布，對圖中所列名稱進(jìn)行歸納（注意：圖中未顯示丘陵名稱）6．翻到地圖冊，請學(xué)生繪制沿東經(jīng)90°和北緯30°的地形剖面圖。提出要求：只繪制地勢分布大勢。旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手參與性，同時(shí)加深對我國地勢特征的認(rèn)識7．小結(jié)：我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布，第一級階梯平均海拔4000米以上，號稱“世界屋脊”；第二級階梯平均海拔下降到1000～2000米，第三級階梯平均海拔多在500米以下，并伸入海底，形成寬廣的大陸架1．明確目標(biāo)2．打開教材，翻到第22頁的中國地形類型圖，聯(lián)系課前繪圖作業(yè)。觀察、思考、回答（1）綠色代表海拔較低的平原、丘陵；黃色代表海拔較高的盆地、高原；褐色代表海拔高的高原（2）海拔最高的是青藏高原，號稱“世界屋脊”，平均海拔約4000米（3）500米以下，平原和丘陵（4）1000～2000米左右，高原和盆地3．回答：地形剖面圖4．回答：我國是一個(gè)多山的國家，地形類型齊全。所占比例最大的是山地，其次是高原，最小的是丘陵5．讀圖、整理、歸納、總結(jié)（1）三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原（2）四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原（3）四大盆地：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地6．按照教師的要求繪制地形剖面圖7．閱讀教材第27頁，三級階梯分布示意圖中的文字說明，并完成第28頁活動第1、2題（1）第一、二級階梯分界線：昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈（2）第二、三級階梯分界線：大興安嶺一太行山-巫山-雪峰山三、地形類型多樣，山區(qū)面積廣大（約分鐘）教師活動學(xué)生活動1．承轉(zhuǎn)：從我國地形立體模型上可以看出，山地、高原、盆地、平原、丘陵這五種主要地形在我國都有分布，而且分布比較復(fù)雜。提問：高原、盆地、山地主要分布在哪里？平原、丘陵主要分布在哪里2．播放中央電視臺直播珠峰攀越片斷，講解：珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，海拔8848.86米，受地殼運(yùn)動影響，目前還在升高，被稱為“世界第三極”。由于海拔高、氣溫低、空氣稀薄，所以人類要征服珠穆朗瑪峰、攀越珠峰是一件不容易的事。但我國國家登山隊(duì)不僅攀越了珠峰，而且中央電視臺還實(shí)況直播攀越珠峰的整個(gè)過程，這是一件多么了不起的事情啊3．請學(xué)生自由談?wù)勊姷降钠渌愋偷匦尉坝^1．讀圖、思考，回答：高原、盆地、山地主要分布在我國中西部；平原、丘陵主要分布在東部2．產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對地形的感性認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感3．各抒己見，再現(xiàn)景觀情景四、小結(jié)（約分鐘）青藏高原為第一級階梯，平均海拔在4000米以上，號稱“世界屋脊”；東部東北平原、華北平原、長江中下游平原和江南丘陵地區(qū)為第三級階梯，平均海拔在500米以下；青藏高原和東部地區(qū)之間為第二級階梯，主要地形區(qū)有準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地、云貴高原等，平均海拔在1000～2000米之間。這種地勢對河流、交通、氣候影響極大。①對河流的影響：西高東低的地勢，必然造成我國的許多大江大河自西向東奔流入海，有詩云“一江春水向東流”“大江東去”。②對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進(jìn)，為我國廣大地區(qū)帶來了較豐富的降水。③對交通的影響：一方面溝通東西地區(qū)的交通，另一方面，階梯交界處阻礙東西交通。我國地形復(fù)雜，各種主要地形在我國都有分布。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)地形和地勢一、地形類型多樣，山區(qū)面積廣大二、地勢西高東低，呈階梯狀分布1．地勢呈三級階梯狀分布第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動1．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1．復(fù)習(xí)中國的地形和地勢。2．引導(dǎo)學(xué)生讀中國主要山脈圖。2．分析、歸納我國山脈特點(diǎn)。3．引導(dǎo)學(xué)生讀圖文材料。3．分析中國地勢特點(diǎn)及其優(yōu)勢。4．小結(jié)。4．與教師一起小結(jié)。一、導(dǎo)入情境（約分鐘）教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識：我國地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。下面我們一起來認(rèn)識我國主要地形分布，請學(xué)生做第25頁活動第1題師生共同復(fù)習(xí)，做第25頁活動第1題二、地形類型齊全，山地面積廣大（約分鐘）教師活動學(xué)生活動1．過渡：我國山地比例最大，山地主要表現(xiàn)為山脈，請學(xué)生讀教材第25頁“中國陸上主要山脈的分布圖”，歸納各種走向的山脈（1）東西向山脈天山-陰山昆侖山-秦嶺南嶺（2）東北-西南走向的山脈大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山長白山-武夷山臺灣山脈弧形山脈：喜馬拉雅山脈2．講述：縱橫交織的山脈，構(gòu)成了我國地形的骨架，每一種地形內(nèi)部，景觀差異很大，進(jìn)一步加深地形復(fù)雜的程度，也給各地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活打上深深的烙印。請學(xué)生做第25～26頁活動的第3題3．過渡：我國各種地形中平原比例較小，主要集中分布在東部，主要平原有哪些？這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)怎樣？請學(xué)生閱讀第23頁的中國地形的分布，思考并回答問題1．閱讀教材第25頁活動第1題。在自己繪制的中國主要山脈空白圖中填寫，并用不同顏色將不同走向的山脈連接起來2．聽教師講述，并做第25～26頁活動第3題3．閱讀第23頁“中國地形的分布”（圖2.2），思考后回答，主要平原有：東北平原、華北平原、長江中下游平原。這些地區(qū)土壤肥沃，開發(fā)歷史悠久，我國絕大部分經(jīng)濟(jì)林木，2／3以上的農(nóng)業(yè)人口和耕地以及3／4以上的糧、棉、油都集中在這里，是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、城鎮(zhèn)集中、經(jīng)濟(jì)繁榮的地區(qū)地勢西高東低，呈階梯狀分布（約分鐘）教師活動學(xué)生活動1．讀中國地形圖，觀察得出地勢特點(diǎn)2．要求學(xué)生繪制地勢分布大勢。旨在培養(yǎng)學(xué)生動手參與性，同時(shí)加深對我國地勢分布特征的認(rèn)識3．小結(jié)：我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布，第一級階梯平均海拔在4000米以上，第二級階梯海拔多在1000～2000米，第三級階梯平均海拔多在500米以下，繼續(xù)向海洋延伸，形成近海的大陸架4．我國西部以山地、高原和盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，從中國地勢三級階梯分布示意圖中，可以看出我國陸地地勢可劃分三級階梯，請參照第23頁圖2.2，完成第28頁第2題5．請學(xué)生分組討論（1）我國地勢特點(diǎn)對東部濕潤氣流的深入有什么影響？對河流流向有什么影響（2）河流從高一級階梯流入低一級階梯時(shí)落差會有什么變化？有什么利用價(jià)值（3）閱讀第29頁圖2.11，說說我國大型水電站的分布與地勢特點(diǎn)的關(guān)系1．西高東低，呈階梯狀分布2．按照教師要求繪制地勢分布大勢3．閱讀教材第27頁“中國地勢三級階梯示意圖”中的文字說明，并完成第28頁活動第1題4．（1）第一、二級階梯的分界線：昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈（2）第二、三級階梯的分界線：大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山參照圖2.2，完成28頁第2題第一級階梯：青藏高原、柴達(dá)木盆地第二級階梯：內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、華北平原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地第三級階梯：東北平原、華北平原、長江中下游平原5．分組討論（1）有利于東部海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。順著地勢，我國眾多河流流向?yàn)樽晕飨驏|（2）落差很大，水能資源極為豐富（3）主要分布于三級階梯交匯處，河流從高一級階梯向低一級階梯流入時(shí)，落差大，水能資源豐富四、小結(jié)（約分鐘）我國地形復(fù)雜多樣，中西部主要以高原和盆地、山地地形為主，東部地區(qū)以平原和丘陵地形為主。不同走向的山脈，構(gòu)成了我國地形的骨架，山脈與山脈之間鑲嵌著四大高原、四大盆地和三大平原。廣大的中西部地區(qū)在發(fā)展旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營等方面優(yōu)勢較大，但山區(qū)地面崎嶇，交通不便，尤其在開發(fā)利用山區(qū)的時(shí)候，要特別注意生態(tài)建設(shè)，預(yù)防和避免崩塌、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的發(fā)生。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)地形和地勢一、形，1．五種地形齊全3．平原分布二、地勢西高東低，呈階梯狀分布本課總結(jié)本課通過學(xué)生自己繪制山脈圖、觀察地形模型和判讀地形剖面圖與地形圖等，使學(xué)生直觀、形象地認(rèn)識了我國的地勢特點(diǎn)，主要地形區(qū)的分布與特點(diǎn)，以及我國山區(qū)面積廣大的國情，并進(jìn)一步分析、評價(jià)我國地形地勢的優(yōu)劣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力和分析評價(jià)問題的能力。教學(xué)反思1．請學(xué)生繪制樓梯的兩種梯步（只繪三步）：一種為直上樓梯梯步示意圖；另一種為旋轉(zhuǎn)式樓梯梯步示意圖（最好是向左旋轉(zhuǎn)），用綠色、黃色、褐色三種原料表示高度，低、中、高在梯步