北師大版八年級歷史下冊第4課走向國際舞臺教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版八年級歷史下冊第4課《走向國際舞臺》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小伙伴們，今天咱們一起來探索八年級歷史下冊的第四課——《走向國際舞臺》。這節課，我們將一起走進近代中國的歷史畫卷，看看在那個動蕩的年代，我們的祖國是如何在國際舞臺上一步步站起來的。準備好了嗎？讓我們開始這趟精彩的時光之旅吧！?????♂???核心素養目標分析1.歷史意識：了解近代中國在國際舞臺上的重要事件，增強對國家歷史發展的認識。

2.家國情懷：感受民族自強不息的精神，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

3.文化自信：認識到中國在世界文化中的獨特地位，培養對中華文化的自信和傳承意識。

4.思辨能力：通過分析歷史事件，培養學生獨立思考、批判性思維的能力。學情分析進入八年級，同學們已經具備了一定的歷史知識基礎，對于近代中國的歷史事件有一定的了解。但在《走向國際舞臺》這一章節，學生們的認識可能還停留在表面，缺乏深入的歷史思維和分析能力。以下是具體分析：

1.學生層次：班級中學生的學習水平參差不齊，部分學生對歷史課程的興趣較高，具備較強的自主學習能力；而部分學生可能對歷史學習存在抵觸情緒，缺乏主動探究的精神。

2.知識方面：學生們對近代中國的一些基本歷史事件有所了解，但對于這些事件背后的歷史背景、影響以及國際關系等方面，認識不夠深入。

3.能力方面：學生的分析問題和解決問題的能力有待提高。在《走向國際舞臺》這一章節，學生需要學會從多角度分析歷史事件，理解歷史事件之間的聯系。

4.素質方面：學生們在團隊合作、溝通交流等方面表現良好，但部分學生在課堂參與度、表達能力上仍有待加強。

5.行為習慣：學生們普遍具有良好的學習態度，但部分學生存在課堂紀律松散、注意力不集中等問題。

（1）激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

（2）注重培養學生的歷史思維和分析能力，引導他們深入理解歷史事件。

（3）加強課堂紀律，提高學生的專注力。

（4）關注學生個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線教育資源網站

-信息化資源：近代中國歷史圖片、視頻資料、相關歷史文獻掃描件

-教學手段：PPT課件、歷史地圖、角色扮演活動、小組討論教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起走進近代中國的歷史，探索一個重要的歷史時期——走向國際舞臺。請大家思考一下，你們對近代中國在國際舞臺上的表現有什么了解？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗。

二、新課導入

1.播放視頻：播放一段關于近代中國在國際舞臺上重要事件的視頻，讓學生初步了解近代中國的國際地位。

2.提問：觀看視頻后，請同學們談談你們的感受，對近代中國在國際舞臺上的表現有什么看法？

三、課文主旨內容探究

1.教師講解：首先，我會為大家講解本節課的重點內容，包括近代中國在國際舞臺上的重要事件、影響以及歷史意義。

2.學生分組討論：將同學們分成小組，針對以下問題進行討論：

-近代中國在國際舞臺上的重要事件有哪些？

-這些事件對近代中國產生了什么影響？

-這些事件對世界歷史有什么意義？

四、全文側重點突出

1.近代中國在國際舞臺上的重要事件：

-鴉片戰爭：介紹鴉片戰爭的背景、過程和結果，讓學生了解鴉片戰爭對中國的影響。

-甲午戰爭：講解甲午戰爭的背景、過程和結果，讓學生了解甲午戰爭對中國的影響。

-辛亥革命：介紹辛亥革命的背景、過程和結果，讓學生了解辛亥革命對中國的影響。

-五四運動：講解五四運動的背景、過程和結果，讓學生了解五四運動對中國的影響。

2.近代中國在國際舞臺上的影響：

-近代中國的國際地位：分析近代中國在國際舞臺上的地位變化，讓學生了解近代中國的國際地位。

-近代中國的外交政策：講解近代中國的外交政策，讓學生了解近代中國的外交策略。

-近代中國的民族覺醒：探討近代中國的民族覺醒，讓學生了解近代中國的民族精神。

3.近代中國在世界歷史中的意義：

-近代中國與世界歷史的聯系：分析近代中國與世界歷史的聯系，讓學生了解近代中國在世界歷史中的地位。

-近代中國的歷史經驗：總結近代中國的歷史經驗，讓學生了解近代中國的歷史教訓。

五、實際性教學內容

1.案例分析：

-以鴉片戰爭為例，分析近代中國在國際舞臺上的困境和應對策略。

-以辛亥革命為例，探討近代中國的民族覺醒和民主思想。

2.角色扮演：

-學生分組扮演不同歷史人物，模擬近代中國的國際會議，讓學生體驗近代中國的外交斗爭。

3.小組討論：

-讓學生就近代中國在國際舞臺上的表現進行討論，分享自己的觀點和看法。

六、課堂小結

同學們，今天我們學習了近代中國走向國際舞臺的歷史，了解了近代中國在國際舞臺上的重要事件、影響以及歷史意義。希望大家能夠從中汲取歷史教訓，珍惜今天的和平生活，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

七、課后作業

1.請同學們查閱資料，了解近代中國在國際舞臺上的其他重要事件。

2.寫一篇關于近代中國在國際舞臺上的表現的短文，分享自己的觀點和看法。

3.為下一節課做好準備，預習下一課的內容。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《近代中國的外交風云》：這本書詳細記錄了近代中國在外交領域的重要事件和外交家的活動，有助于學生更深入地了解近代中國的外交策略和國際地位。

-《辛亥革命史話》：通過講述辛亥革命的歷史背景、過程和影響，讓學生進一步理解辛亥革命對近代中國歷史的重要意義。

-《五四運動與近代中國》：這本書分析了五四運動的起因、經過和結果，以及五四運動對近代中國思想文化和社會變革的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合教材內容，對近代中國在國際舞臺上的重要事件進行深入研究，如鴉片戰爭、甲午戰爭、辛亥革命、五四運動等。

-鼓勵學生查閱相關歷史資料，了解近代中國與其他國家的外交關系，以及這些關系對中國歷史發展的影響。

-學生可以嘗試撰寫小論文，探討近代中國在國際舞臺上的地位變化及其原因，以及這些變化對中國歷史進程的影響。

-組織學生進行歷史角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，模擬近代中國的國際會議，體驗近代中國的外交斗爭。

-開展小組討論，讓學生分享自己對近代中國在國際舞臺上的表現的理解和看法，促進學生對歷史知識的深入思考。

3.實用性拓展活動：

-設計一個關于近代中國在國際舞臺上的知識競賽，讓學生在游戲中學習歷史知識。

-組織學生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受近代中國的歷史變遷。

-通過觀看歷史紀錄片，讓學生直觀地了解近代中國的歷史事件。

-邀請歷史專家或學者進行講座，為學生提供更深入的歷史知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、積極性以及與同學的互動情況，評估學生的課堂參與度。

-學生注意力集中度：通過提問和觀察學生的眼神，評估學生在課堂上的注意力集中程度。

-學生情緒狀態：關注學生在課堂上的情緒變化，了解學生是否對課程內容感興趣，是否有積極的學習態度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、共同解決問題。

-小組討論深度：通過小組展示的內容，評估學生對課程內容的理解和分析能力。

-小組討論創新性：觀察學生在討論中是否提出了新穎的觀點或想法。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對課程內容的記憶和理解程度。

-問題解決能力：評估學生在面對新問題時，能否運用所學知識進行分析和解決。

-應變能力：觀察學生在測試中遇到難題時的應變能力和解決問題的策略。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，包括課堂表現、小組討論參與度等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從同伴的角度了解自己的優點和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現進行評價，包括積極參與、認真聽講、提問回答等，鼓勵學生保持良好的學習態度。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵學生在討論中發揮自己的特長。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生的薄弱環節，并提供相應的學習建議。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自評和互評結果進行總結，引導學生正確認識自己的學習狀態，并提出改進措施。

-針對課后拓展：教師對學生的課后拓展活動進行評價，鼓勵學生積極參與，并在拓展活動中提升自己的歷史素養。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國近代史》中的“近代中國的外交困境”章節，該章節詳細介紹了近代中國在外交上面臨的挑戰和困境。

-視頻資源：《鴉片戰爭》紀錄片片段，通過影像資料展示鴉片戰爭的背景、過程和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，通過閱讀了解近代中國在外交上的歷史背景和重要事件。

-觀看《鴉片戰爭》紀錄片片段，通過視覺和聽覺的結合，加深對鴉片戰爭的理解。

-學生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的心得體會，思考近