山東省海陽市美寶學校七年級環境教育教學設計：13還天空一片蔚藍---大氣污染及其防治主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關的話題——“13還天空一片蔚藍：大氣污染及其防治”。咱們這本《環境教育》課本里，第三章的內容就是圍繞這個主題展開的。我們要了解大氣污染的種類、成因，還有如何從我們身邊的小事做起，共同保護我們美麗的藍天。這節課，咱們就一起揭開大氣污染的神秘面紗，讓它不再是遙不可及的話題。???????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**環境意識**：通過學習大氣污染的知識，讓學生認識到環境保護的重要性，培養他們對自然環境的尊重和保護意識。

2.**科學探究能力**：引導學生通過觀察、實驗等方法，探究大氣污染的成因和防治措施，提升科學探究的能力。

3.**社會責任感**：教育學生從自身做起，積極參與到大氣污染防治的行動中，增強社會責任感。

4.**合作與交流能力**：在小組討論和活動中，培養學生的合作精神和交流能力，學會與他人共同解決問題。重點難點及解決辦法**重點**：

1.大氣污染的種類和成因：這部分是理解大氣污染的基礎，需要學生掌握不同污染物的特點及其來源。

2.大氣污染防治措施：這是課程的核心，學生需要了解并能夠分析各種防治方法的有效性。

**難點**：

1.大氣污染成因的復雜性：大氣污染涉及多種因素，學生可能難以理解其復雜性。

2.防治措施的實踐應用：如何將理論知識應用到實際生活中，學生可能感到困惑。

**解決辦法**：

1.**重點**：通過案例分析和小組討論，幫助學生理解不同污染物的特點。對于防治措施，結合實際案例，讓學生直觀感受其應用。

2.**難點**：采用多媒體教學，展示大氣污染的動態過程，增強學生的感性認識。對于實踐應用，組織學生參與社區清潔活動，將理論知識轉化為實際行動。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《環境教育》課本，特別是第三章“大氣污染及其防治”的相關內容。

2.輔助材料：準備與大氣污染相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如污染源頭的圖片、污染物監測數據圖表、防治措施的視頻等。

3.實驗器材：如果進行大氣污染檢測的小實驗，準備空氣采樣瓶、pH試紙、顯微鏡等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；在講臺上準備實驗操作臺，以便進行演示實驗。教學過程**1.導入（約5分鐘）**

***激發興趣**：同學們，你們有沒有注意到，最近天空的顏色似乎有些變化？有時候，我們會看到灰蒙蒙的天空，甚至出現霧霾。這些都是大氣污染的表現。今天，我們就來揭開大氣污染的神秘面紗，了解它是什么，又是如何影響我們的生活的。請大家思考一下，你們在生活中有沒有看到過大氣污染的現象？

***回顧舊知**：在上一節課中，我們學習了水污染的相關知識，了解了水污染的來源、危害和防治措施。今天，我們將繼續探討環境污染的話題，聚焦于大氣污染。

**2.新課呈現（約30分鐘**）

***講解新知**：

***大氣污染的定義**：首先，我們來明確一下什么是大氣污染。大氣污染是指有害物質進入大氣，導致大氣成分發生變化，對人類健康和生態環境造成危害的現象。

***大氣污染的來源**：大氣污染主要來自工業排放、交通尾氣、農業活動、生活排放等。我們可以通過圖片和視頻展示不同污染源頭的情景，讓學生直觀了解。

***大氣污染的種類**：大氣污染主要包括顆粒物污染、二氧化硫污染、氮氧化物污染、臭氧污染等。我們可以通過圖表展示不同污染物的特點，幫助學生理解。

***大氣污染的危害**：大氣污染對人體健康、生態環境和經濟發展都會造成嚴重影響。我們可以列舉一些具體案例，讓學生了解大氣污染的危害。

***舉例說明**：

***顆粒物污染**：通過展示PM2.5、PM10等顆粒物的圖片，讓學生了解顆粒物污染的特點和危害。

***二氧化硫污染**：以我國某地酸雨現象為例，說明二氧化硫污染對生態環境的影響。

***臭氧污染**：介紹臭氧層的作用，以及臭氧層破壞對人類和生態環境的危害。

***互動探究**：

***分組討論**：將學生分成小組，討論如何從自身做起，減少大氣污染。

***實驗演示**：進行大氣污染檢測實驗，讓學生親身體驗實驗過程，了解大氣污染的檢測方法。

**3.鞏固練習（約20分鐘**）

***學生活動**：

***繪制大氣污染示意圖**：讓學生根據所學知識，繪制大氣污染示意圖，包括污染源、污染物、危害等。

***撰寫防治大氣污染的建議**：讓學生結合自身實際，撰寫防治大氣污染的建議，如減少私家車出行、使用清潔能源等。

***教師指導**：

***巡視指導**：在學生活動過程中，教師巡視指導，解答學生的疑問，確保學生順利完成活動。

***總結評價**：活動結束后，教師總結學生的表現，給予肯定和鼓勵，并對學生的作品進行評價。

**4.課堂小結（約5分鐘**）

***回顧本節課的主要內容**：大氣污染的定義、來源、種類、危害以及防治措施。

***強調環境保護的重要性**：呼吁大家從自身做起，共同保護我們美麗的家園。

***布置課后作業**：讓學生收集關于大氣污染的資料，為下一節課做準備。教學資源拓展1.**拓展資源**：

***大氣污染的歷史**：可以收集一些大氣污染的歷史資料，如倫敦煙霧事件、洛杉磯光化學煙霧事件等，通過這些案例讓學生了解大氣污染的歷史背景和發展趨勢。

***國內外大氣污染防治政策**：介紹我國以及其他國家的大氣污染防治政策，如空氣質量標準、排放法規等，讓學生了解政策對大氣污染防治的重要性。

***大氣污染防治技術**：收集一些大氣污染防治的技術，如煙氣脫硫、脫硝、除塵等，讓學生了解技術手段在防治大氣污染中的應用。

***大氣污染防治的國際合作**：介紹我國在國際大氣污染防治領域的合作情況，如《巴黎協定》等，讓學生了解國際合作在解決全球性大氣污染問題中的作用。

2.**拓展建議**：

***學生自主探究**：鼓勵學生自主探究大氣污染的成因、危害和防治措施，可以組織學生開展小組研究項目，如調查當地的大氣污染情況、分析污染源等。

***實地考察**：組織學生參觀污染治理設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學生親身體驗環境保護的實際工作。

***開展環保主題活動**：引導學生參與環保主題活動，如植樹造林、節能減排宣傳等，提高學生的環保意識。

***撰寫環保文章**：鼓勵學生撰寫關于大氣污染防治的環保文章，如科普文章、調查報告等，通過文字表達自己的環保理念。

***利用網絡資源**：推薦一些與大氣污染防治相關的網絡資源，如環保組織網站、政府環保部門網站等，讓學生通過網絡獲取更多信息。

***參與社會實踐**：鼓勵學生參與社會實踐，如加入環保志愿者隊伍，參與社區清潔活動等，將所學知識應用于實踐，提高自己的社會責任感。內容邏輯關系①**大氣污染的定義及分類**

-重點知識點：大氣污染的定義、分類標準。

-關鍵詞：大氣污染、有害物質、環境變化、污染源。

②**大氣污染的成因與危害**

-重點知識點：工業排放、交通尾氣、農業活動、生活排放的污染源；對人體健康、生態環境的影響。

-關鍵詞：污染源、排放、影響、健康、生態環境。

③**大氣污染防治措施**

-重點知識點：技術手段、政策法規、公眾參與。

-關鍵詞：技術手段、政策法規、公眾參與、節能減排、防治措施。教學評價1.**課堂評價**

***提問環節**：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，可以提問：“同學們，誰能告訴我大氣污染的主要來源有哪些？”或者“你們認為我們應該如何減少大氣污染？”通過學生的回答，教師可以了解他們對知識的理解和應用能力。

***觀察環節**：在課堂討論和實驗操作中，教師應細致觀察學生的參與情況，包括他們的參與度、表達能力和合作精神。例如，在小組討論時，教師可以觀察學生是否積極發言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點。

***測試環節**：在課程結束后，可以設計一些小測驗來評估學生的學習效果。這些測驗可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，旨在檢驗學生對基礎知識的掌握情況。

2.**作業評價**

***作業批改**：對于學生的作業，教師應認真批改，不僅關注答案的正確性，還要關注學生的解題思路和表達方式。例如，在學生繪制的大氣污染示意圖中，教師應評價其內容的完整性、邏輯性和美觀性。

***反饋與鼓勵**：在批改作業后，教師應及時將反饋意見反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。同時，要鼓勵學生繼續努力，如：“你的繪圖非常清晰，如果能在圖中加入更多細節，那就更完美了。”

***作業展示**：鼓勵學生展示他們的作業，可以是口頭報告、實物展示或電子作品等形式。通過展示，不僅能夠提高學生的自信心，還能夠促進他們之間的交流和相互學習。

3.**形成性評價**

***課堂參與度**：記錄學生在課堂上的參與度，包括提問次數、回答問題的質量、小組討論的活躍度等。

***實驗操作能力**：通過實驗報告或現場觀察，評價學生的實驗操作能力和實驗報告的撰寫能力。

***項目研究**：對于學生的小組研究項目，通過中期檢查和最終成果展示，評價他們的研究能力和團隊合作精神。

4.**總結性評價**

***期末考試**：通過期末考試，全面評估學生對本課程知識的掌握程度。

***學生自評與互評**：鼓勵學生進行自我評價和互評，通過反思和比較，提高學生的學習效果。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，它幫助我們不斷審視自己的教學實踐，發現不足，從而改進教學方法，提升教學質量。以下是我對“13還天空一片蔚藍：大氣污染及其防治”這節課的一些反思與改進措施。

1.**教學內容深度與廣度的把握**

-反思：在講解大氣污染的種類和成因時，我發現學生對一些復雜的概念理解起來有些吃力。同時，我也意識到，雖然我盡量使內容豐富，但可能有些知識點過于分散，沒有形成完整的知識體系。

-改進：在未來的教學中，我會嘗試將知識點進行整合，形成邏輯鏈條，讓學生更容易理解和記憶。同時，對于難以理解的概念，我會通過更直觀的圖片、視頻或實際案例來輔助教學。

2.**學生參與度和互動性的提升**

-反思：在課堂討論和實驗操作環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對大氣污染的話題不夠感興趣，或者是對實驗操作感到陌生。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置一些與大氣污染相關的調查任務，讓學生提前收集資料，這樣他們在課堂上就能有更多話要說。同時，我會設計一些互動性強的活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.**教學方法的多樣性和創新**

-反思：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴傳統的講授法，學生的主動學習時間不夠。

-改進：我計劃在未來的教學中，更多地采用項目式學習、翻轉課堂等教學方法，讓學生在課前自主學習，課堂上進行實踐和討論。此外，我還會嘗試使用一些新興的教育技術，如虛擬現實（VR）等，讓學生有更豐富的學習體驗。

4.**評價方式的多元化**

-反思：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，可能忽視了學生的個性化發展和創新能力。