人教版第十二章五、六年級(jí)體育與健康教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鋈私贪娴谑挛濉⒘昙?jí)體育與健康教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋基本運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)合作和心理健康等方面，旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活方式。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)原則，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下體育與健康核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性；2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；3.培養(yǎng)健康意識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；4.增強(qiáng)心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力；5.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，遵守體育比賽規(guī)則。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析五、六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)隗w育與健康課程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本年級(jí)學(xué)生整體體質(zhì)水平較好，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)。部分學(xué)生在籃球、足球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)出較高的興趣和技能，但部分學(xué)生在技能掌握和體能方面存在差異。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身心健康的積極作用。然而，在運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)和健康生活方式方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

3.能力方面：學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力普遍較強(qiáng)，但在運(yùn)動(dòng)技巧和策略運(yùn)用上，部分學(xué)生存在不足。此外，學(xué)生在合作能力、溝通能力和自我調(diào)節(jié)能力方面有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，心理素質(zhì)相對(duì)較弱。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、運(yùn)動(dòng)態(tài)度等方面總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生存在遲到、早退、不認(rèn)真聽(tīng)講等問(wèn)題，影響教學(xué)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的興趣和參與度對(duì)課程學(xué)習(xí)影響較大。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，學(xué)生能夠積極參與，但個(gè)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高。此外，學(xué)生的心理素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的提高和比賽成績(jī)有直接影響。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版體育與健康教材，以便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能示范視頻、健康生活方式的圖片和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備跳繩、籃球、足球等體育器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“籃球基本技巧”的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解投籃、運(yùn)球等基本動(dòng)作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“籃球基本技巧”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何正確投籃？運(yùn)球時(shí)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球基本技巧知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解籃球基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出籃球基本技巧課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段籃球比賽精彩瞬間，引出課堂主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球基本技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，詳細(xì)講解投籃動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手型、用力等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球技能。例如，小組內(nèi)進(jìn)行投籃練習(xí)，互相糾正動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)籃球知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解籃球基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解籃球基本技巧，掌握籃球技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)籃球基本技巧課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生在家練習(xí)投籃，并記錄練習(xí)次數(shù)和進(jìn)步情況。

提供拓展資源：提供與籃球基本技巧相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些籃球技巧提升的網(wǎng)站或視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球基本技巧和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)技能的提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)籃球基本技巧有了更加深入的理解和掌握。在投籃、運(yùn)球、防守等方面，學(xué)生的技能得到了顯著提升。例如，在投籃方面，學(xué)生能夠正確運(yùn)用手型、站位和用力等要領(lǐng)，投籃命中率有所提高。在運(yùn)球方面，學(xué)生的運(yùn)球速度和穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)防守壓力。

2.身體素質(zhì)的提高：

通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了全面鍛煉。學(xué)生的肌肉力量、耐力、速度和協(xié)調(diào)性等方面均有不同程度的提升。例如，在長(zhǎng)時(shí)間跑步追趕球的過(guò)程中，學(xué)生的耐力得到了鍛煉；在快速變換方向的運(yùn)球和防守中，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和速度得到了提高。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：

在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成比賽任務(wù)。他們能夠根據(jù)隊(duì)友的特點(diǎn)和對(duì)手的情況，調(diào)整自己的戰(zhàn)術(shù)和位置，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。例如，在進(jìn)攻端，學(xué)生能夠合理分配球權(quán)，提高進(jìn)攻效率；在防守端，學(xué)生能夠互相呼應(yīng)，形成緊密的防守陣型。

4.心理素質(zhì)的增強(qiáng)：

學(xué)生在籃球比賽中學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。他們能夠調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)比賽中的各種情況。例如，在關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生能夠保持冷靜，發(fā)揮出自己的最佳水平；在失敗時(shí)，學(xué)生能夠迅速調(diào)整心態(tài)，為下一場(chǎng)比賽做好準(zhǔn)備。

5.健康意識(shí)的樹(shù)立：

學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉對(duì)身心健康的積極作用。他們開(kāi)始關(guān)注自己的飲食和生活習(xí)慣，形成健康的生活方式。例如，學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)參與體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)；在生活中，學(xué)生注重營(yíng)養(yǎng)均衡，保證充足的睡眠。

6.運(yùn)動(dòng)規(guī)則的遵守：

學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判。他們能夠在比賽中公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)良好的體育道德。例如，學(xué)生在比賽中主動(dòng)放棄不正當(dāng)?shù)男袨椋鹬貙?duì)手的權(quán)益；在比賽中，學(xué)生能夠積極配合裁判，維護(hù)比賽秩序。

7.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：

學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。他們通過(guò)比賽，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、拼搏和團(tuán)隊(duì)合作，這些品質(zhì)將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①籃球基本技巧概述

-投籃

-運(yùn)球

-防守

-比賽策略

②投籃技巧

-站位：雙腳自然開(kāi)立，與肩同寬

-手型：手指自然分開(kāi)，掌心對(duì)準(zhǔn)籃筐

-用力：全身協(xié)調(diào)用力，通過(guò)手腕和手指完成投籃動(dòng)作

③運(yùn)球技巧

-低手運(yùn)球：以手指控制球，手腕靈活

-高手運(yùn)球：以手掌控制球，手腕穩(wěn)定

-換手運(yùn)球：靈活變換手部，應(yīng)對(duì)防守

④防守技巧

-防守位置：保持與球一定距離，合理站位

-身體姿勢(shì)：膝蓋微彎，保持靈活

-手臂動(dòng)作：合理運(yùn)用手臂，避免犯規(guī)

⑤比賽策略

-進(jìn)攻策略：合理分配球權(quán)，尋找得分機(jī)會(huì)

-防守策略：緊密防守，防止對(duì)方得分

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：互相支持，共同完成任務(wù)八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》：通過(guò)閱讀籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、演變以及在不同國(guó)家和地區(qū)的普及情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：《籃球技巧教學(xué)視頻》：推薦學(xué)生觀看專業(yè)的籃球技巧教學(xué)視頻，如投籃、運(yùn)球、防守等基本技巧的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看視頻，加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技巧的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)等。

具體拓展活動(dòng)如下：

（1）籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史閱讀：

-學(xué)生閱讀《籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、演變以及在不同國(guó)家和地區(qū)的普及情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)文化的理解。

（2）籃球技巧教學(xué)視頻觀看：

-學(xué)生觀看籃球技巧教學(xué)視頻，重點(diǎn)學(xué)習(xí)投籃、運(yùn)球、防守等基本技巧。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試自己練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步和遇到的問(wèn)題。

（3）籃球比賽規(guī)則學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過(guò)閱讀教材或網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)籃球