PAGEPAGE2第四課我進步我興奮【教學目標】1、初步感受自己的成長與進步，并為自己的進步感到興奮。2、初步感受良好的學習、交往、熬煉等校內生活習慣。【教學重點】初步感受良好的學習、交往、熬煉等校內生活習慣。【教學難點】初步感受良好的學習、交往、熬煉等校內生活習慣。【教學過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、學會比較，相識進步1.自主閱讀故事。（1）（出示小熊圖片）小摯友們，你們相識它嗎？抓緊跟它打個招呼吧!下面就讓我們一起走進故事屋，聽一聽有關這只小熊的故事吧!（2）（播放動畫《小熊上學記》）想一想：故事主要講了什么？2.探討故事大意。（課件出示繪本）誰情愿把這個故事講給大家聽一聽？（引導學生比較小熊的過去和現在，了解小熊取得了哪些進步）3.理解“進步”的含義。（1）你喜愛什么時候的小熊？為什么？（2）做得比原來好，這就叫“進步”。細致視察一下，小熊在哪些方面進步了？4.小結：是啊，可愛的小熊經過一學期的學習后，能自覺遵守學校生活中的規則，有了很大的進步，真了不得！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！二、自我對比，感受成長1.承上啟下，開展活動。小熊經過一學期的學習，取得了這么大的進步，小摯友們是不是也像小熊一樣取得了很多進步呢？誰來跟大家共享一下？2.自我回顧，涂成長樹。看來小摯友們也取得了很多進步，老師現在發給每個同學一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步。下面請小摯友們把自己取得的進步寫在蘋果上，再涂成紅色。（老師巡察指導）3.展示介紹，共享進步。讓我們一起來共享一下吧!（組織學生上臺介紹自己在哪些方面有了進步，然后將每個學生的成長樹貼在黑板上，組成—個蘋果園）4.體會心情，享受進步。同學們，我們迎來了—個豐收的季節，看，蘋果園里每—棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！（揭示板書：我進步我興奮）其次課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、成果溝通，感悟進步1.展示成長記錄袋。小摯友們，上節課我們一起找到了自己的進步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰情愿來說一說？2.溝通進步背后的故事。（1）小摯友們取得的成果還真不少。這些成果的背后，我信任確定有很多感人的故事，下面我們每人選擇其中—項成果，將背后的故事與同桌共享—下。（2）哪位同學情愿把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？（3）成長過程中，我們為什么能取得這么大的成果？（重點引導學生相識到自己的成長離不開自身的努力、同伴的合作、老師的教化、家長的關切等）二、觀點碰撞，辨析進步1.在我們不斷進步的道路上，有時也會出現這樣的場景，（出示圖片）下面請看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？2.狀況的確如此，有的同學數學題不會做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準就不讀了；背書背不出就不背了。面對這樣的同學，你會怎樣和他講明道理，幫助他呢？3.請大家一起讀—讀圖中這名女同學說的話。再議—議她說得對不對。4.對，學生要努力學習，要按時完成規定的學習任務。這是教化法規定的。下面我們就一起來學一學。（出示課件，齊讀）中華人民共和國教化法第四十三條受教化者應當履行下列義務：……努力學習，完成規定的學習任務。5.我們每個小學生都是“受教化者”，老師每天布置的作業，如背課文、寫生字、做數學題等等，都是我們小學生的學習任務，應當細致、努力、按時完成。6.其次幅圖中的小男孩，他認為自己跳繩達標了，就不用再練習了。同樣，也有的同學認為這首古詩會背了，上課就不用細致聽了。這道題會做了，下面的題就不想做了。小摯友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互探討一下。7.誰來說說自己的看法。8.在平常的學習生活中，你們遇到過這樣的狀況嗎？你又是怎么做的呢？9.從這里你知道了什么？（做任何事都要不斷努力，不同的看法將會有不同的結果）10.（出示逆水行舟圖片）有人說，我們的學習就像這艘小船一樣。（出示文字：不進則退）你們知道這其中的道理嗎？三、經典誦讀，激勵努力1.過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得勝利。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵后人要不斷進步。（課件出示古詩，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩的意思嗎？（指導理解詩句：要想看到無窮無盡的漂亮景色，應當再登上一層樓。比方想要取得更大的勝利，就