Page3第2課時壓強的增大與減小eq\x(學問目標)1．鞏固壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡潔計算。2．通過對日常生活、生產中壓強現象的說明，使學生養成將物理學問應用于日常生活、生產的意識。eq\x(教學重、難點)教學重點：知道減小和增大壓強的方法，并能對一些簡潔的現象進行說明。教學難點：學會應用增大或減小壓強的方法。eq\x(教具打算)多媒體課件。新課引入多媒體展示：復習第一課時所學學問。(1)什么叫作壓力？壓力的作用效果跟哪些因素有關？(2)什么叫作壓強？寫下計算壓強的公式和壓強的單位。(3)說出你測量物理課本一張紙對桌面的壓強的方法。新課教學探究點一增大壓強的方法思索：增大壓強的方法有哪些？老師引導：依據公式p＝eq\f(F,S)來思索。同學溝通探討后回答。老師歸納總結：1.壓力肯定時，減小受力面積(通常采納的方法)；2.受力面積肯定時，增大壓力；3.同時增大壓力和減小受力面積。活動：讓學生舉出實際生活中增大壓強的例子。舉例：1.如圖所示，菜刀磨得很銳利，是為了減小與菜的接觸面積(即受力面積)，以便用較小的力就能產生很大的壓強，簡潔把菜切開。2.如圖所示，針、箭和斧頭等工具都是采納減小受力面積的方法來增大壓強，這樣簡潔刺穿物體或砍碎物體。3.如圖所示，壓路機的碾子質量很大，增大了壓力，增大了壓強。探究點二減小壓強的方法思索：當我們須要壓強小一些時，可采納什么方法？老師引導：依據公式p＝eq\f(F,S)來思索。學生分組溝通探討，然后回答。老師歸納總結：1.壓力肯定時，增大受力面積(通常采納的方法)；2.受力面積肯定時，減小壓力。3.同時減小壓力和增大受力面積。活動：讓學生舉出實際生活中減小壓強的例子。舉例：1.如圖所示，坦克很重，不用輪子而裝上履帶，是為了增大受力面積從而減小壓強。2.如圖所示，滑雪者站在雪橇上或腳蹬滑雪板，可以在松軟的雪地上滑行，而不會陷入雪中，因為用了雪橇或滑雪板，增大了雪地的受力面積，從而減小雪地所受的壓強。3.如圖所示，鋼軌鋪設在枕木上，是為了增大地面的受力面積，減小壓強，防止破壞路面。4.如圖所示，嚴禁汽車超載，減小質量，減小了壓強。老師歸納總結：方法應用舉例增大壓強(1)壓力肯定，減小受力面積鐵釘一端做得尖銳(2)受力面積肯定，增大壓力壓路機(3)增大壓力同時減小受力面積將菜刀磨一磨，且用力切菜減小壓強(1)壓力肯定，增大受力面積坦克裝履帶(2)受力面積肯定，減小壓力嚴禁汽車超載(3)減小壓力同時增大受力面積增大地基面積的同時限制樓層高度思索與練習：1．書包的背帶是寬一些好，還是窄一些好？為什么？2．駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為“沙漠之舟”供應了什么有利條件？3．下列事例中，為了增大壓強的是()A．菜刀鈍了磨一磨，使刀刃銳利些B．在鐵路的鋼軌下鋪設枕木C．把書包帶做得寬些D．在坦克的輪子下安裝履帶思索與練習答案：1．寬一些好。因為在書包重肯定的狀況，寬的書包帶比細的對肩的壓強小，人感到舒適些。2．駱駝的體重雖然比馬大，但是它的腳掌面積比馬更大，所以它對地的壓強比馬小，在沙漠中行走時不會陷下去。3．A第2課時壓強的增大與減小一、增大壓強的方法1．壓力肯定時，減小受力面積。2．受力面積肯定時，增大壓力。3．同時增大壓力和減小受力面積。二、減小壓強的方法1．壓力肯定時，增大受力面積。2．受力面積肯定時，減小壓力。3．同時減小壓力和增大受力面積。本節課首先回顧了上節課的學問，然后提出如何增大或減小壓強，最終把所學的學問應用于社會生活。這些內容與生活緊密聯系，學生很簡潔理解，也把握的不錯。教學中重視理論聯系實際，突出解決問題的思路和方法。壓強和生活、生產