Page4送別秋天課題送別秋天設計者學情分析金色的秋天，以其獨特的景致激發著孩子們親近大自然、擁抱大自然的情感。而當秋天慢慢遠去，我們的孩子確定心中留存著這份情感。所以，本課力求通過對秋天有更深一步的相識與了解的基礎上，通過制作樹葉畫、種子標本等多元的活動，調動他們的創建主動性，引導學生觀賞和感受秋天的美麗，激發感恩大自然的情感。同時也通過四周景物的改變，感受冬天的接近，能為冬天的到來做好一些打算工作。教學時間建議2課時第1課時課時目標1、再次感受秋天的美妙。

2、能為送別秋天提出自己的想法和點子。

3、能簡潔制作葉畫等來送別秋天。課前打算各種形態的落葉、剪刀、膠水、雙面膠、紙張等。教學過程設計說明一、學習導入

1．師：我們在秋天里觀賞了五彩繽紛的秋色，品嘗了甜蜜的果實，也了解了秋天的保健常識。這節課，讓我們再一次專心靈去感受秋天的美妙。

2．引導學生說說對哪些景物留下了最深刻的印象。（學生暢所欲言：秋天的菊花，顏色特別艷麗；秋天的楓葉，像一只只小手掌，形態特殊可愛……）通過回顧秋天的美景，激起學生對秋天的美妙情感，從而情愿為送別秋天做自己的努力。二、活動體悟

1．師：秋姑娘把美麗的顏色帶給大家，把最香甜的果實奉獻給大家，更把豐收的喜悅帶給大家，秋姑娘真是能干又無私。可是轉瞬，金色的秋天就要過去了，大家確定很難受，不過，我們卻可以想出各種方法來把美麗的秋天留在我們的美妙記憶里，現在就讓我們動動腦筋，四人小組探討一下，看看哪個小組能想出最多的方法把秋天留住。

2．四人小組探討，老師巡察。

3．四人小組派代表進行匯報。

（1）辦菊花展：可以將家中的菊花搬到教室，進行展覽。

（2）編有關秋天的小報。

（3）做落葉小制作：葉畫、葉脈書簽。

（4）收集種子、用種子做畫等。

（5）可以讀一讀秋天的文章和詩歌。

（6）可以把秋天的美麗景色用相機拍下來。

（7）畫一畫秋天。

……

4．師：看得出，大家對秋姑娘充溢了寵愛和留戀。同學們能想出這么多留住秋姑娘的點子和方法，真棒啊！剛才有同學提到了可以誦讀一些有關秋天的詩，讓我們一起來背誦、觀賞。

5．師：除了念詩，我們還可以做更多的事來把秋天留住。瞧，看看同學們的巧手，都給大家留住了什么？（點擊播放flash“巧手作品集”：“菊花作品展”、“秋天的小報”、“美麗的葉畫”。）

6．引導學生說看后最想制作哪一種？為什么？學生自由發言。

7．師：其實，留意視察生活中的點點滴滴，就會發覺有很多東西特別美妙，值得記錄。就像一片片可能并不起眼的樹葉，卻能制作出很多美麗的畫。下面就請同學們動動手，動動腦，依據手中已有的葉子，把它們做成最美麗的葉畫當作禮物來回贈給我們的秋姑娘，好嗎？

8．師講解要領：

（1）構思。

（2）依據葉子形態、大小、顏色等合理選擇運用。

（3）粘貼時確定要貼平，盡量保持葉子的完整。

9．（1）學生用打算的工具自己進行操作。

（2）師巡察指導，提出一些看法和建議。

10．師：孩子們，你們的畫都特別美麗，每一幅都是獨一無二的杰作，就讓我們一起來把它送給秋天，留下最寶貴的禮物吧。（把學生的畫貼到黑板上，用相機拍攝下來。）探討溝通留住秋天的方法是本課的重點，要引導學生開動腦筋，大膽創意，方法要多元化，富有兒童趣味。

用美麗的作品激發學生的創作欲望，能達到很好的效果。

葉畫的操作簡潔，效果不錯，能在課堂上完成，讓學生體驗勝利。

對于初次做葉畫的孩子來說，須要老師的詳細指導和幫助。三、課后延長

師：今日，小摯友們再次感受了秋天的美妙，想到了很多留住秋天的好方法，還學會了做葉畫，用自己的巧手留住了秋天，其實，留住秋天的方式還有很多，同學們可以再動動腦，動動手，把自己的作品帶來，我們一起來辦一次留住秋天的展覽（點擊出示“留住秋天”的圖片），讓我們看看，誰的點子最新，誰的手最巧。學生課外的創作須要有確定的平臺去展示，才能激發他們的勝利感，所以必需支配確定的時間用來展示和激勵。其次課時教學目標1．了解從初秋到深秋，動植物所發生的改變。

2．能知道和整理過冬的打算。

3．激發學生酷愛小生命的思想感想，情愿為動植物過冬供應力所能及的幫助。課前打算1．動植物過冬的視頻和圖片等。

2．回家與父母一起整理過冬的物品。

3．填寫調查表。教學過程設計說明一、學習導入

1．師：孩子們，上一節課我們做了美麗的葉畫來送給秋姑娘。秋天帶給了我們很多美妙的東西，也帶給我們很多美麗的回憶。今日，老師給大家帶來了一段小熊的故事，想看嗎？（點擊播放flash“改變”。）

2．指名說看了這個故事，有什么感受或發覺？

（1）日子一每天過去，天氣越來越冷了。

（2）冬天一每天接近了。

（3）從初秋到深秋，動物和植物都發生了很多改變。

（4）樹原來是綠綠的，后來起先掉葉子，到后來掉光了……

（５）小熊和媽媽的衣服越穿越多了。

3．師：是呀，從初秋到深秋，隨著時間的推移，溫度漸漸下降，天越來越冷了，冬天的腳步一天一天地近了。在這段時間里，動植物隨著天氣的改變，也發生了很多改變。有很多動植物已經起先靜靜地為過冬進行驚慌的打算工作了。生動的動畫效果既能吸引學生的留意力，更能把初秋到深秋的氣候改變表達得動態而好玩。二、活動體悟

1．溝通動植物的過冬打算

（1）和同桌溝通收集到的動植物的過冬打算（點擊出示“調查表”）

（2）指名溝通：

動物：螞蟻搬運儲備糧食；大雁南飛；松鼠起先貯存松果；小狗身上的毛起先長厚長長；青蛙挖洞冬眠……

植物：很多樹木起先落葉，為了削減養分和水分的消耗……

（依據學生的反饋，隨機點擊視頻“秋天里的動物”的各個視頻和圖片）

（3）看了這么多小動物和植物的過冬方法，你有什么想對它們說的嗎？學生自由發言（小動物們真能干，能想出這么聰慧的點子……）

1．師：是啊，動植物們為了過冬，真可謂“八仙過海，各顯神通”啊！那我們人類為了過冬，又該打算哪些東西呢？

（1）四人小組內先溝通自己的調查結果。

（2）指名溝通：整理好冬天穿的保暖服裝；打算好厚一些的被子；打算好空調、取暖燈等；打算好一些適合冬天的護膚品。（點擊出示flash“過冬的打算”）

（3）師：有句話叫有備無患，信任通過我們的打算，這個冬天確定能過得暖和又健康。

2．師：在我們打算過冬的東西的時候，校內里的小樹托老師給大家帶來了一封信，瞧，（點擊出示flash“小樹的來信”）

（1）看了這封信，你有什么想說的嗎？

（2）四人小組探討解決方法。

（3）匯報溝通（給小樹的樹身刷上石灰；用草編成的繩子給小樹穿件溫煦的衣裳。）

3．師：雖然有很多的生物都特別聰慧、能干和勤勞，但也有很多生物因為自身實力有限，更加須要我們的愛護，才能度過一個暖和、平安、歡樂的冬天。在我們身邊，像這樣須要我們去呵護的生命確定還有很多，開動你的腦筋，想一想，我們還能用自己的雙手為哪些生命供應力所能及的幫助呢？

（1）填一填書上的“小統計”。

（2）匯報溝通統計的狀況。（請學生站起來讀一讀自己的想法）

事先做調查，可以使課堂上的答案更為豐富、多元和完整，不拘泥于一些日常所見，擴高校生的信息量。

用校內的小樹引出動植物須要人類的關愛，既貼近生