六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20教學設計人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進Januaryisthefirstmonth這一課，感受英語的樂趣。我們要用英語來聊聊這個充滿希望的新年首月。通過這一課的學習，不僅要讓你們掌握基礎的月份表達，還要讓你們在情景中運用英語，就像小演員一樣，把課本上的故事演出來。讓我們一起期待這個充滿歡笑和挑戰的課堂吧！?????核心素養目標在這個單元中，我們旨在培養同學們的英語語言運用能力、跨文化理解能力和思維品質。通過學習月份的表達，同學們將提升在實際語境中運用英語的能力；通過了解不同國家的節日習俗，增強對多元文化的認識和尊重；同時，通過參與課堂活動和角色扮演，鍛煉邏輯思維和創新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.月份的正確表達和拼寫，如January,February等。

2.日常問候語和祝福語的運用。

難點：

1.學生對月份的記憶和拼寫能力。

2.在實際語境中運用問候語和祝福語進行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過制作月份卡片和拼圖游戲，幫助學生記憶和練習月份的表達。

2.設計情景對話，讓學生在模擬的語境中練習問候語和祝福語的運用。

3.鼓勵學生通過角色扮演，增強語言實踐的機會，提高交流能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：通過提問和回答的方式，引導學生積極參與，激發學習興趣。

2.情景模擬法：設計實際生活場景，讓學生在模擬中練習對話，提高語言運用能力。

3.合作學習法：小組討論和合作完成任務，培養學生的團隊協作精神。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示月份圖片和視頻，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供聽力、口語練習環節，提高學習效率。

3.教學游戲：設計有趣的英語游戲，讓學生在游戲中學習，寓教于樂。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“月份的表達和使用”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你能說出你最喜歡的月份嗎？為什么？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解月份的基礎知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解月份的基礎知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同季節的圖片或視頻，引出“Januaryisthefirstmonth”這一課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解月份的表達和常用短語，如“HappyNewYear”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語表達自己對新年的期待。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語表達自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解月份的表達和常用短語。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語表達。

作用與目的：

-幫助學生深入理解月份的表達和常用短語，掌握實際交流技能。

-通過實踐活動，培養學生的語言運用能力和交流技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與月份相關的寫作作業，如寫一篇關于新年的短文。

-提供拓展資源：提供關于不同節日的英語學習網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的資源，學習更多關于節日的英語知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的月份表達和常用短語，提高寫作能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。學生學習效果學生學習效果

在本單元的教學過程中，我們圍繞“Januaryisthefirstmonth”這一主題，通過多種教學方法和手段，旨在幫助學生達到以下學習效果：

1.**知識掌握與應用能力提升**

-學生能夠正確識別和書寫January,February,March等月份的英文名稱。

-學生能夠運用所學詞匯和句型進行日常問候和節日祝福，如“HappyNewYear”。

-學生能夠通過閱讀和聽力練習，理解并運用與月份相關的英語材料。

2.**語言技能的發展**

-學生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。例如，通過聽力練習，學生的聽力理解能力得到增強；通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到提升。

-學生能夠將所學知識應用于實際情境中，如在與外國朋友交流時，能夠使用英語介紹自己的出生月份。

3.**文化意識與跨文化交際能力**

-學生通過學習不同月份的背景知識，對西方文化有了更深入的了解。

-學生能夠認識到不同文化在慶祝節日和表達問候方面的差異，從而提高跨文化交際能力。

4.**自主學習能力和探究精神**

-學生在預習環節能夠自主探索，通過查閱資料和思考問題，為課堂學習做好準備。

-學生在課后能夠自主完成作業和拓展學習，培養獨立思考和解決問題的能力。

5.**團隊合作與溝通能力**

-在小組活動中，學生能夠與同伴合作，共同完成任務，如共同編寫關于新年的短文。

-學生在討論和交流中學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了溝通能力。

6.**情感態度與價值觀**

-學生在學習過程中體會到英語學習的樂趣，增強了學習英語的興趣和動力。

-學生在了解不同節日習俗的過程中，培養了尊重多元文化的情感態度。

具體案例分析：

-**知識掌握與應用能力**：在課堂結束時，通過一個小測試，我們發現大部分學生能夠正確地讀寫月份名稱，并且在模擬對話中，學生能夠運用所學詞匯和句型進行交流。

-**語言技能**：在角色扮演環節，一位學生扮演了外國人的角色，用英語詢問其他同學他們的出生月份，同學們都能夠流利地回答，展示了他們的口語表達能力。

-**文化意識與跨文化交際能力**：在討論環節，一位同學分享了他所在文化中慶祝新年的傳統，其他同學對此表示了興趣和好奇，這促進了跨文化交流。

-**自主學習能力**：在預習環節，一位學生通過查閱資料，了解了一些關于月份的有趣事實，并在課堂上與同學們分享，這體現了他的自主學習能力。

-**團隊合作與溝通能力**：在小組活動中，一個小組共同完成了一篇關于新年的短文，每個成員都貢獻了自己的想法和創意，展現了良好的團隊合作精神。

-**情感態度與價值觀**：在課堂結束時，學生們紛紛表示對英語學習的熱愛，并期待著下一節課的學習。教學反思與總結哎呀，這節課上完啦，咱們來聊聊這節課的得與失吧。首先，我得說說教學方法上的那些事兒。

這節課，我主要用了互動講授法和情景模擬法。我覺得這兩個方法還是挺管用的，學生們參與度挺高的。尤其是情景模擬，看到他們一個個像小演員一樣，用英語對話，我心里那個樂啊。不過，我也發現了一個問題，就是有些學生可能因為緊張，表達的時候有點兒結巴。這說明我得在以后的教學中，多設計一些輕松的活動，讓學生們能在自然的環境中練習英語。

再說說策略吧，我設計了預習任務和課堂活動，希望這樣能讓學生們更好地掌握知識。不過，我發現有個別學生預習不夠認真，課堂活動參與度也不高。這說明我得加強課堂管理，提高學生的參與度，讓他們明白學習是自己的事兒。

管理方面，我得承認，有時候我可能過于嚴厲了。我注意到，有時候過于嚴格的課堂紀律可能會讓學生感到壓抑，不利于他們發揮。所以，我得學會在保持紀律的同時，也要營造一個輕松愉快的學習氛圍。

不過，咱們也得客觀評價一下，畢竟沒有完美的課。比如說，我在講解知識點的時候，可能有些地方講得不夠清楚，導致一些學生理解起來有困難。還有，課堂活動的設計，我覺得還可以更加多樣化，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

針對這些問題，我打算采取以下改進措施：

-在講解知識點時，我會更加注重語言表達的清晰性和邏輯性，確保每個學生都能聽懂。

-我會設計更多樣化的課堂活動，比如游戲、競賽等，讓每個學生都能在活動中找到樂趣，提高他們的參與度。

-我會加強對學生的個別輔導，對于那些學習上有困難的學生，我會耐心地幫助他們，確保他們能夠跟上學習進度。板書設計①知識點：

-月份名稱：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期表達：thefirst,thesecond,thethird,...,thelast

-星期表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②詞匯：

-NewYear

-birthday

-holiday

-weekend

③句型：

-Whatmonthisit?

-It'sJanuary.

-HappyNewYear!

-Whenisyourbirthday?

-It'sonthefirstofJanuary.

-Whatareyoudoingthisweekend?

-I'mgoingtothepark.課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：選取一些關于不同月份特點和慶祝活動的英文短文，如《What'sSpecialAboutJanuary?》、《February:TheMonthofLove》等。這些短文不僅可以幫助學生了解每個月的文化背景，還能提高他們的閱讀理解能力。

-**視頻資源**：推薦一些介紹不同月份習俗和節日的英文視頻，如YouTube上的“12MonthsoftheYear”系列視頻，這些視頻生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。

2.拓展要求：

-**閱讀任務**：學生可以選擇一篇閱讀材料，閱讀后完成以下任務：

-總結每個月的特點和慶祝活動。

-用英語寫一段短文，描述自己最喜歡的月份以及原因。

-制作一個關于月份的PPT或海報，展示每個月的習俗和活動。

-**視頻觀看任務**：觀看視頻后，學生可以嘗試以下活動：

-記錄下視頻中學到的關于每個月的知識