初中人教版第2課精美的報刊教案配套授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中人教版第2課精美的報刊

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的閱讀理解能力，通過分析報刊內容，提升對信息的篩選和解讀能力。

2.增強學生的審美鑒賞能力，引導學生欣賞報刊的版面設計、文字排版和插圖藝術。

3.培養學生的批判性思維，鼓勵學生對報刊內容進行批判性思考，形成自己的觀點。

4.提升學生的語言表達能力，通過討論和寫作，提高學生運用語言準確表達思想的能力。學情分析八年級的學生正處于青春期，他們的閱讀興趣廣泛，但閱讀深度和批判性思維能力還有待提高。在知識層面，學生對報紙、雜志等報刊的基本形式和內容有一定了解，但對報刊編輯、排版等專業知識掌握有限。在能力方面，學生的信息檢索能力較強，但面對復雜的信息時，篩選和判斷能力不足。在素質方面，學生的審美意識逐漸形成，但缺乏對報刊美學的深入理解。

行為習慣上，部分學生存在閱讀時間不足、注意力不集中等問題，這可能會影響他們對報刊內容的深入理解和分析。此外，學生在課堂上參與討論的積極性較高，但獨立思考和表達自己觀點的能力有待加強。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：首先，教學過程中需要注重激發學生的閱讀興趣，引導他們主動探究報刊內容。其次，教師應加強對學生閱讀策略的指導，幫助他們提高信息篩選和判斷能力。再次，通過多樣化的教學活動，如小組討論、寫作練習等，培養學生的批判性思維和表達能力。最后，教師需關注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行差異化教學，確保每個學生都能在課程學習中有所收獲。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《初中人教版語文》第2課《精美的報刊》教材。

2.輔助材料：準備與報刊版面設計、排版技巧相關的圖片、圖表，以及報刊編輯流程的視頻資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教材內容和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，安排學生分組進行討論，并準備實驗操作臺，用于模擬報刊編輯過程。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于報刊歷史的視頻，引導學生思考報刊在現代社會中的重要性。

2.提出問題：什么是報刊？報刊有哪些特點？為什么報刊如此受歡迎？

3.學生回答問題，教師總結并引出本節課的主題——《精美的報刊》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解報刊的定義、起源和發展歷程。

2.分析報刊的版面設計、排版技巧，展示不同報刊的版面差異。

3.介紹報刊的編輯流程，包括選題、采訪、撰寫、編輯、排版等環節。

4.講解報刊中的新聞、評論、專題報道等不同欄目特點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：如何提高報刊的閱讀興趣？

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.學生完成練習題，鞏固對報刊知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：報刊在現代社會中的地位和作用是什么？

2.學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師展示不同報刊的版面設計，讓學生分析其特點。

2.學生分組討論：如何運用所學知識設計一份屬于自己的報刊？

3.小組代表展示設計成果，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.講解報刊編輯的基本素養，如新聞敏感、寫作能力、審美鑒賞等。

2.學生思考：如何培養自己的報刊編輯素養？

3.學生分享心得，教師點評并總結。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調報刊在現代社會中的重要性。

2.學生反思：通過本節課的學習，自己有哪些收獲？

3.學生分享心得，教師點評并總結。

教學過程流程如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-報刊的定義、起源和發展歷程（3分鐘）

-報刊的版面設計、排版技巧（4分鐘）

-報刊的編輯流程（5分鐘）

-報刊中的新聞、評論、專題報道等不同欄目特點（3分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論（5分鐘）

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-報刊歷史：收集不同歷史時期的報刊樣本，如古代的報紙、革命時期的報紙等，讓學生了解報刊的發展歷程。

-報刊種類：介紹不同類型的報刊，如綜合性報紙、專業報紙、娛樂報紙等，以及它們的特色和受眾。

-報刊影響力：分析報刊在社會輿論、文化傳播等方面的影響力，探討報刊在現代社會中的角色。

-報刊編輯技巧：收集優秀的報刊編輯案例，分析其排版、設計、內容選擇等方面的技巧。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的報紙編輯部，了解實際的編輯工作流程，感受報刊編輯的艱辛與樂趣。

-建議學生訂閱一份感興趣的報刊，定期閱讀，并嘗試分析其中的新聞價值、編輯風格等。

-鼓勵學生參與校園報紙的編輯工作，如擔任校報的記者、編輯等，鍛煉自己的寫作和編輯能力。

-組織學生進行報刊設計比賽，讓學生運用所學知識，設計出具有創意和特色的報刊。

-引導學生關注國內外重大新聞事件，通過閱讀報刊，了解事件的背景、發展、影響等，培養自己的新聞敏感度。

-建議學生參加相關講座或研討會，邀請報刊編輯、記者等專業人士分享他們的經驗和見解。

-學生可以嘗試自己撰寫新聞稿件，投稿至校園報紙或網絡媒體，鍛煉自己的寫作和表達能力。

-鼓勵學生關注新媒體的發展，了解新媒體對傳統報刊的影響，探討報刊未來的發展趨勢。

-組織學生進行報刊閱讀分享會，讓學生交流閱讀心得，提高閱讀興趣和批判性思維能力。

-建議學生通過閱讀報刊，了解社會熱點問題，培養自己的社會責任感和公民意識。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對報刊知識的掌握程度，了解學生對新知識的理解深度。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性、表達清晰度等，評估學生的課堂表現。

-小組討論：通過觀察小組討論的情況，了解學生之間的合作能力、信息共享能力和批判性思維能力。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡短的課堂測試，以快速評估學生對本節課知識點的掌握情況。

2.作業評價：

-作業類型：布置與報刊相關的寫作、設計、評論等作業，讓學生將所學知識應用于實踐。

-批改標準：作業批改時，關注學生的創意性、邏輯性、表達清晰度等方面。

-點評與反饋：對學生的作業進行認真批改和點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

-及時反饋：在作業批改后，及時將評價結果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習情況。

3.形成性評價：

-學生自評：鼓勵學生在課程結束后進行自我評價，反思自己的學習過程和學習成果。

-同伴互評：組織學生進行同伴互評，相互學習，共同進步。

-教師評價：教師根據學生的課堂表現、作業完成情況、自評和互評結果，全面評價學生的學習效果。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對報刊知識的掌握程度和綜合運用能力。

-評價反饋：在考試結束后，教師對學生的成績進行統計分析，總結教學中的優點和不足，為下一階段的教學提供參考。

5.教學反思：

-教師在課后進行教學反思，分析教學過程中的成功之處和需要改進的地方，以提高教學效果。

-教師根據學生的反饋意見，調整教學策略，關注學生的個體差異，實施差異化教學。課后作業1.閱讀作業：

-閱讀教材中《精美的報刊》一課，總結報刊的特點和功能。

-選擇一篇自己感興趣的報刊文章，分析其標題、導語、正文和結尾的特點。

2.寫作作業：

-以“我心中的理想報刊”為題，寫一篇短文，描述你理想中的報刊應該包含哪些內容，以及為什么。

3.設計作業：

-設計一份報紙的版面，包括標題、新聞、專欄、廣告等，并說明設計思路。

4.評論作業：

-針對教材中提到的某篇報刊文章，寫一篇評論，分析其優點和不足。

5.拓展作業：

-研究一家你所在地區的報紙，了解其歷史、發行量、主要讀者群體等信息，并撰寫一份簡報。

作業示例及答案：

1.閱讀作業示例：

-報刊的特點：時效性、真實性、廣泛性、深度性。

-報刊的功能：傳播信息、引導輿論、服務讀者、記錄歷史。

2.寫作作業示例：

-標題：我心中的理想報刊

-答案摘要：

我心中的理想報刊應該具備以下特點：

1.內容豐富多樣，涵蓋政治、經濟、文化、科技等多個領域。

2.獨立客觀的報道，不受任何利益集團的影響。

3.高質量的編輯和排版，提升閱讀體驗。

4.注重互動，鼓勵讀者參與討論。

3.設計作業示例：

-標題：我的報紙版面設計

-答案摘要：

版面設計思路：

1.標題：醒目、簡潔，突出新聞重點。

2.新聞：分門別類，重要新聞置于顯眼位置。

3.專欄：設置文化、體育、娛樂等專欄，豐富內容。

4.廣告：合理布局，不影響閱讀體驗。

4.評論作業示例：

-標題：對《XX報》的評論

-答案摘要：

優點：報道及時，內容豐富，排版美觀。

不足：部分新聞內容過于偏頗，缺乏深度分析。

5.拓展作業示例：

-標題：關于《XX報》的簡報

-答案摘要：

1.歷史：創刊于XX年，歷經XX年發展，成為當地最具影響力的報紙之一。

2.發行量：每日發行量XX萬份，覆蓋XX地區。

3.讀者群體：主要讀者為XX年齡段，以XX職業為主。

4.特色：以深度報道和地方新聞為特色，深受讀者喜愛。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-報刊的定義：定期出版的、面向公眾的、以文字、圖片等形式傳播信息的連續出版物。

-報刊的特點：時效性、真實性、廣泛性、深度性。

-報刊的功能：傳播信息、引導輿論、服務讀者、記錄歷史。

②本文重點詞：

-時效性：指報刊報道的新聞必須是最新的，能夠及時反映社會動態。

-真實性：指報刊