小學音樂人音版五年級下冊第7課愛滿人間愛的奉獻教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學音樂人音版五年級下冊第7課愛滿人間愛的奉獻

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：2023年X月X日第X節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生對音樂的審美感知，通過聆聽《愛的奉獻》，感受歌曲中的溫暖情感。

2.增強學生的音樂表現力，引導學生通過演唱、表演等方式表達對愛的理解和感悟。

3.培養學生的合作意識，在小組活動中，學會與他人共同參與、分享，體驗集體合作的價值。

4.培養學生的音樂文化素養，了解歌曲背后的故事，傳承中華民族的優秀文化。重點難點及解決辦法重點：

1.正確演唱歌曲《愛的奉獻》，掌握歌曲的旋律和節奏。

2.通過歌曲表達對愛的理解和感悟，體現音樂的情感表達。

難點：

1.學生對歌曲中表達的情感理解不夠深入，難以準確傳達歌曲的情感。

2.學生在合唱環節中，音準和節奏協調性不足。

解決辦法：

1.通過音樂欣賞、歌詞分析，幫助學生理解歌曲的情感內涵。

2.采用分組練習、集體合唱的方式，提高學生的音準和節奏感。

3.引導學生進行角色扮演，通過情感體驗來提升歌曲演唱的表現力。

4.結合多媒體教學，展示歌曲的創作背景和音樂特點，加深學生對歌曲的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設備、投影儀

2.課程平臺：人音版音樂教材配套教學平臺

3.信息化資源：歌曲《愛的奉獻》音頻文件、歌詞電子版、相關背景資料電子文檔

4.教學手段：多媒體教學、小組合作學習、角色扮演教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：播放一段溫暖的公益廣告視頻，引導學生思考視頻中傳遞的愛與奉獻的主題。

-提出問題：同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要幫助的人？你們又是如何幫助他們呢？

-學生分享：請學生分享自己的經歷，激發他們對愛的理解。

-導入新課：今天，我們一起來學習一首歌曲《愛的奉獻》，感受其中的愛與奉獻精神。

2.講授新課（用時15分鐘）

-播放歌曲：《愛的奉獻》，引導學生認真聆聽，感受歌曲的情感。

-歌曲分析：介紹歌曲的創作背景，歌詞內容，歌曲的主題思想。

-旋律講解：講解歌曲的旋律特點，引導學生注意旋律的起伏和節奏變化。

-歌詞解讀：逐句解讀歌詞，幫助學生理解歌曲的含義。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習：學生分組，每組選取一個旋律或歌詞進行練習，培養合作能力。

-節奏練習：教師示范歌曲的節奏，學生跟唱，鞏固節奏感。

-合唱練習：全體學生齊唱歌曲，教師指導，注意音準和節奏。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問環節：教師提出問題，引導學生思考，如“這首歌曲給你怎樣的感受？”“你認為這首歌曲中的愛是什么樣的？”

-學生回答：學生回答問題，教師給予點評和指導。

5.情師生互動環節（用時10分鐘）

-角色扮演：請幾名學生分別扮演歌曲中的角色，進行表演，其他學生觀看并評價。

-情感分享：教師引導學生分享自己在生活中傳遞愛與奉獻的經歷，增進學生間的情感交流。

-小組討論：分組討論，如何將歌曲中的愛與奉獻精神融入到日常生活中。

6.教學雙邊互動（用時5分鐘）

-學生提問：學生提出自己在學習過程中的疑問，教師解答。

-教師總結：教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

7.核心素養拓展（用時5分鐘）

-拓展活動：教師設計一個與愛有關的創意活動，如制作愛心卡片、撰寫愛的心得等，引導學生將所學應用于實踐。

8.課堂小結（用時2分鐘）

-總結：教師總結本節課的學習內容，強調愛的奉獻精神的重要性。

-鼓勵：鼓勵學生在生活中傳遞愛與奉獻，成為有愛心的人。

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確地演唱《愛的奉獻》這首歌曲，掌握歌曲的旋律和節奏。

-學生通過歌曲分析，理解了歌詞的意義，了解了歌曲所傳達的愛與奉獻的主題。

2.技能提升：

-學生在合唱練習中提高了音準和節奏感，學會了如何與他人協調合作。

-學生在分組練習中培養了團隊協作能力，學會了如何在集體中表達自己的觀點。

3.情感體驗：

-學生通過歌曲的聆聽和演唱，體驗到了愛的溫暖和奉獻的力量，情感得到了升華。

-學生在角色扮演和情感分享環節中，學會了如何表達自己的情感，理解了愛的多樣性。

4.文化素養：

-學生了解了《愛的奉獻》的創作背景，對音樂作品背后的文化有了更深入的認識。

-學生在討論和拓展活動中，增強了民族自豪感，對中華民族的優秀文化有了更深的理解。

5.思維能力：

-學生在課堂提問和討論中，鍛煉了批判性思維和創造性思維，能夠從不同角度分析問題。

-學生通過歌曲的學習，學會了從音樂作品中尋找靈感，激發了自己的想象力。

6.社會責任感：

-學生在學習和實踐過程中，增強了社會責任感，認識到自己在社會中扮演的角色和應盡的責任。

-學生通過參與創意活動，學會了用自己的方式傳遞愛與奉獻，成為社會的積極分子。

7.價值觀塑造：

-學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到愛與奉獻是人生的寶貴財富。

-學生在課堂互動中，學會了尊重他人，理解他人，培養了良好的人際交往能力。重點題型整理1.題型：填空題

-題目：歌曲《愛的奉獻》中，“只要人人獻出一點愛，世界將變成……”的下一句是______。

-答案：美好的人間

2.題型：選擇題

-題目：以下哪個選項不是《愛的奉獻》歌曲中表達的主題？

A.愛的奉獻

B.生命的意義

C.友誼的力量

D.奮斗的目標

-答案：D.奮斗的目標

3.題型：簡答題

-題目：《愛的奉獻》這首歌曲想要傳達給我們的信息是什么？

-答案：《愛的奉獻》這首歌曲告訴我們，只要每個人都能獻出一點愛，我們的世界就會變得更加美好和和諧。

4.題型：討論題

-題目：結合自己的生活經驗，談談你對“愛”的理解，以及如何在日常生活中踐行“奉獻”的精神。

-答案示例：我認為愛是一種無私的情感，它不僅體現在對家人的關愛，也體現在對朋友、同學和社會的關懷。在日常生活中，我可以通過幫助需要幫助的人、尊重他人、關心集體等方式來踐行“奉獻”的精神。

5.題型：角色扮演題

-題目：假設你是《愛的奉獻》中的一員，請表演一段你為他人奉獻愛心的場景。

-答案示例：角色扮演可以是幫助一位老人過馬路，或者幫助一位同學完成作業。在表演中，要注意角色的情感表達，展現奉獻愛心的真摯情感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情感教育：在教授《愛的奉獻》這首歌曲時，我嘗試將情感教育融入教學過程，通過歌詞和旋律引導學生感受愛的力量，培養他們的同情心和責任感。

2.強化實踐環節：設計了一系列實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中理解歌曲的主題，將理論知識轉化為實際行動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生在互動環節參與度不高，這可能是因為他們對歌曲的理解不夠深入，或者對互動形式不感興趣。

2.教學評價單一：主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

3.課堂節奏把握不當：在講解歌曲創作背景和歌詞含義時，由于內容較為豐富，導致課堂節奏稍顯緩慢，影響了教學效率。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的互動環節，如游戲、競賽等，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.多元化教學評價：結合學生自評、互評、教師評價等多種方式，對學生的學習進行全面評價，關注學生在學習過程