湘美版一年級下冊第8課袋鼠媽媽的口袋教案配套課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：湘美版一年級下冊第8課《袋鼠媽媽的口袋》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的審美感知能力，通過觀察和欣賞《袋鼠媽媽的口袋》的畫面，感受藝術作品中的色彩、形狀和構圖。

2.培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生在繪畫中嘗試不同的線條和色彩組合，創作出獨特的作品。

3.增強學生的動手實踐能力，通過實際操作學習繪畫技巧，提升學生的動手操作和藝術表達能力。

4.培養學生的合作與分享精神，在小組活動中，學生相互交流創作心得，共同完成藝術作品。三、教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠識別并運用袋鼠媽媽的口袋這一主題進行繪畫創作，表現出袋鼠媽媽與袋鼠寶寶的形象特征。

②學生能夠掌握簡單的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配和畫面的整體布局。

③學生能夠通過觀察和分析，理解畫面中的情感表達，并將其融入自己的作品中。

2.教學難點

①學生在繪畫過程中如何將袋鼠媽媽的口袋這一場景與袋鼠寶寶的形象有機結合，創作出富有情感和創意的作品。

②如何引導學生運用色彩和線條的變化，使畫面更具表現力和生動性。

③在小組合作中，如何協調不同學生的意見，共同完成一幅具有統一風格和主題的藝術作品。

④如何在有限的時間內，幫助學生克服繪畫技能的不足，完成具有一定藝術水平的作品。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘美版一年級下冊第8課《袋鼠媽媽的口袋》教材。

2.輔助材料：準備袋鼠媽媽的口袋相關圖片、袋鼠形象素材以及色彩搭配的圖片資料。

3.教學工具：提供水彩筆、彩色鉛筆等繪畫工具，確保每位學生都能進行繪畫實踐。

4.教室布置：設置小組討論區，準備畫紙、畫板，并在黑板上展示袋鼠媽媽的口袋主題示例，營造藝術創作的氛圍。五、教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.教師展示袋鼠媽媽的口袋圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別的地方？”

2.學生回答后，教師總結：“這是一個袋鼠媽媽的口袋，里面裝著許多有趣的東西。今天我們就來學習如何用畫筆描繪這個神奇的口袋。”

3.通過提問激發學生的興趣，為接下來的課程內容做好鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解袋鼠媽媽的口袋的基本特征，如口袋的形狀、顏色等，并展示不同角度的口袋圖片，讓學生了解袋鼠媽媽的口袋。

2.引導學生觀察袋鼠和袋鼠寶寶的形象，講解它們的特征，如袋鼠的大耳朵、短尾巴和袋鼠寶寶的可愛表情等。

3.講解繪畫技巧，如如何運用線條表現袋鼠的動態，如何運用色彩搭配表現袋鼠媽媽的口袋。

4.通過示范繪畫過程，展示如何將袋鼠媽媽的口袋與袋鼠寶寶的形象結合，創作出一幅有趣的作品。

（三）鞏固練習（20分鐘）

1.將學生分成小組，每組發放一張畫紙、水彩筆和彩色鉛筆。

2.教師提出要求：“請同學們在畫紙上描繪一個袋鼠媽媽的口袋，并在口袋里畫上一些有趣的東西，如水果、玩具等。”

3.學生開始繪畫，教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

4.學生完成作品后，進行小組互評，分享創作心得。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.學生回答后，教師總結：“在繪畫過程中，我們要學會觀察、思考，遇到問題時要勇于提問，積極尋求解決辦法。”

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請部分學生展示自己的作品，并請其他學生評價。

2.學生評價后，教師對作品進行點評，指出優點和不足。

3.教師提問：“同學們，通過今天的課程，你們學到了什么？”

4.學生回答后，教師總結：“今天我們學習了如何描繪袋鼠媽媽的口袋，學會了觀察、思考和創作。希望同學們在今后的學習中，繼續保持這種精神。”

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調觀察、思考和創作的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將所學知識運用到實際生活中。

3.提出拓展任務：“同學們，回家后，請你們用自己喜歡的方式，描繪一個有趣的場景，并與家人分享你們的創作。”

教學過程設計完畢。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-袋鼠文化介紹：介紹袋鼠作為澳大利亞國寶的文化意義，包括袋鼠的生態習性、在澳大利亞社會中的地位等。

-藝術欣賞：提供一些著名的袋鼠主題藝術作品，如繪畫、雕塑等，讓學生了解不同藝術形式對袋鼠形象的詮釋。

-自然教育：提供一些關于袋鼠棲息地保護的自然教育資料，讓學生了解生物多樣性和環境保護的重要性。

2.拓展建議：

-袋鼠故事會：鼓勵學生收集或創作關于袋鼠的故事，通過口頭講述或寫作的方式，加深對袋鼠文化的理解。

-藝術創作實踐：引導學生嘗試不同的藝術創作形式，如手工制作袋鼠模型、設計袋鼠主題的服裝或裝飾品等。

-環保行動：組織學生參與校園或社區的環境保護活動，如植樹、清理垃圾等，讓學生將所學知識與社會實踐相結合。

-家庭作業：布置學生回家后與家長一起觀察家中的物品，找出類似袋鼠口袋的物品，并嘗試用繪畫或手工的方式將其表現出來。

-小組項目：分組讓學生進行袋鼠主題的研究，可以是袋鼠的生物學特征、袋鼠在文學作品中的形象等，通過小組合作的方式提升學生的研究能力和團隊協作能力。

-角色扮演：讓學生扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，通過角色扮演的方式，體驗袋鼠的家庭生活，增進對家庭成員之間關系的理解。

-藝術展覽：組織學生參加或參觀藝術展覽，特別是與動物相關的藝術作品展覽，讓學生在欣賞藝術的同時，提升審美能力和藝術鑒賞力。

-環保意識培養：通過討論和活動，培養學生的環保意識，讓他們意識到保護生物多樣性和自然環境的重要性。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入文化教育：在教學中，我嘗試將袋鼠文化融入到繪畫教學中，讓學生在創作過程中了解澳大利亞的文化背景，這樣的跨文化教育讓學生在藝術學習的同時，也增長了知識。

2.小組合作學習：我采用了小組合作的學習方式，讓學生在互相討論和幫助下完成作品，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在團隊中學會了如何表達自己的想法。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在教學過程中，我發現學生的繪畫基礎和興趣點差異較大，有的學生繪畫技巧較好，有的則較慢，這讓我意識到需要針對不同學生的特點進行差異化教學。

2.教學時間分配：在課堂練習環節，由于部分學生繪畫速度較慢，導致課堂時間分配不夠合理，影響了整體教學進度。

3.評價方式單一：我主要依靠觀察和提問來評價學生的作品，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.差異化教學：針對學生個體差異，我將在今后的教學中采用分層教學策略，為不同水平的學生提供不同的學習任務和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.優化時間管理：我會更加合理地安排課堂時間，確保每個環節都能充分展開，同時，對于繪畫速度較慢的學生，我會提供個別輔導，幫助他們提高繪畫速度。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，并結合學生的繪畫作品進行綜合評估。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，為學生的全面發展提供支持。

5.拓展教學資源：我會不斷探索和整合更多的教學資源，如邀請藝術家進行講座、組織學生參觀藝術展覽等，以豐富教學內容，激發學生的學習興趣。八、典型例題講解在湘美版一年級下冊第8課《袋鼠媽媽的口袋》的教學中，我們可以通過以下典型例題來講解繪畫技巧和創作思路：

例題1：

題目：請用彩色鉛筆描繪一個袋鼠媽媽的口袋，并在口袋里畫上幾樣你喜歡的東西。

答案：學生可以使用彩色鉛筆，首先畫出袋鼠媽媽的口袋輪廓，注意口袋的形狀和大小。然后，在口袋里畫上水果、玩具、書籍等物品，注意物品的擺放和色彩搭配。最后，添加細節，如袋鼠媽媽的表情和動作，使畫面更加生動。

例題2：

題目：用線條描繪袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，表現出它們之間的親情。

答案：學生可以使用線條描繪袋鼠媽媽的輪廓，注意其大耳朵和短尾巴的特征。接著，描繪袋鼠寶寶的形象，強調其可愛和依賴袋鼠媽媽的特點。在描繪過程中，可以使用曲線和弧線來表現袋鼠媽媽懷抱袋鼠寶寶的溫馨場景，線條的流暢性可以增加畫面的動感。

例題3：

題目：嘗試用不同的顏色表現袋鼠媽媽的口袋，使其更加豐富多彩。

答案：學生可以選擇多種顏色來描繪袋鼠媽媽的口袋，如黃色、紅色、藍色等。在描繪口袋的背景時，可以使用漸變色來表現口袋的立體感和空間感。同時，可以嘗試在口袋的邊緣添加一些裝飾性圖案，如花紋、線條等，使口袋更加獨特。

例題4：

題目：在袋鼠媽媽的口袋里，畫上一只正在玩耍的小動物。

答案：學生可以選擇一種小動物，如小鳥、小兔子等，將其描繪在袋鼠媽媽的口袋中。在描繪小動物時，要注意其特征和動態，如小鳥的羽毛、小兔子的耳朵和尾巴等。同時，要注意小動物與袋鼠媽媽的口袋之間的空間關系，使畫面更加和諧。

例題5：

題目：設計一個袋鼠媽媽的口袋，使其具有獨特的創意。

答案：學生可以發揮想象力，設計一個具有創意的袋鼠媽媽的口袋。例如，口袋可以是圓形的、心形的，或者有特殊的功能，如可以伸縮、變換顏色等。在描繪口袋時，可以加入一些有趣的元素，如魔法棒、星星等，使口袋充滿奇幻色彩。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①袋鼠媽