第1頁共1頁在您完成作業(yè)過程中，如有疑難，請(qǐng)登錄學(xué)院網(wǎng)站“輔導(dǎo)答疑”欄目，與老師進(jìn)行交流討論！《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》作業(yè)一、名詞解釋1.心理衛(wèi)生2.適應(yīng)性輔導(dǎo)3.阻抗4.心理沖突5.厭惡法6.角色扮演法二、填空題1.挫折是個(gè)體從事有目的的活動(dòng)受到阻礙或干擾，以致其不能得到滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。2.保持心理衛(wèi)生的原則包括_______、社會(huì)功能良好、________和積極勞動(dòng)實(shí)踐四個(gè)方面。3.代幣法是—種通過而形成某種期望出現(xiàn)的的方法。4.人格障礙是指自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯。5.影響人的心理健康的心理社會(huì)因素有______、沖突、挫折和防御機(jī)制及人格類型特征。6.心理輔導(dǎo)的鞏固結(jié)束階段的主要工作是鞏固效果和_________。7.弗洛伊德認(rèn)為人的人格由________、自我和超我三部分組成。8.認(rèn)知重建法的理論假設(shè)認(rèn)為人的_________會(huì)影響其情緒和行為。9.常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和__________。10.一般認(rèn)為智力水平正常的標(biāo)準(zhǔn)是智商在___________以上。11.沖突性沉默可能是來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種_________。12.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評(píng)估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法和_________。13.________年，在倫敦召開國(guó)際心理健康代表大會(huì)，發(fā)表了綱領(lǐng)性文件__________。14.心理健康的人能建立積極的適應(yīng)機(jī)制適應(yīng)_________、________及_________的變化。15.指導(dǎo)與幫助階段的主要任務(wù)有三項(xiàng)，即制定輔導(dǎo)目標(biāo)管理、_________、__________。16.談話法是輔導(dǎo)員根據(jù)的目的和任務(wù)，通過與來訪者面對(duì)面交談方式，直接收集________的方法。17.精神分析法又稱為________，創(chuàng)始人是_________。18.制定中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)要從發(fā)展與_________的觀點(diǎn)出發(fā)，遵循________和適用性的原則。19.認(rèn)知能力的高低主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)________的認(rèn)識(shí)；二是對(duì)________的解決。20.間接宣泄法就是不把發(fā)泄的對(duì)象指向_________的人或事物，而是通過使不良情緒釋放出來。21.嫉妒心理長(zhǎng)時(shí)間的存在會(huì)導(dǎo)致________功能失調(diào)，________功能紊亂，從而影響身體健康。22.情緒的自我調(diào)節(jié)方法主要有自我贊美、_________、_________、________、表情調(diào)節(jié)等。23.個(gè)性心理是—個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的、穩(wěn)定的_______，他代表著一個(gè)人的基本______。24.小學(xué)生在道德發(fā)展方面，道德言行從比較__________到逐步__________。25.小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是從_______評(píng)價(jià)發(fā)展到有_______的自我評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)的________隨年級(jí)不斷增高。26.學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，實(shí)際上就是學(xué)會(huì)_______，學(xué)會(huì)_________。27.學(xué)生在課堂上常用筆記的方式有________、________、_________等。28.心理可人為地分成、、三大部分。29.防御機(jī)制是人應(yīng)付維護(hù)康寧心理的。30.問卷法是以問卷為獲取材料的，而觀察法和談話法是由輔導(dǎo)員與來訪者直接進(jìn)行的。31.認(rèn)知心理學(xué)重視的研究，反對(duì)統(tǒng)治美國(guó)心理學(xué)長(zhǎng)達(dá)40年之久的，即機(jī)械的、簡(jiǎn)單化的“刺激一反應(yīng)”公式。32.斯金納認(rèn)為，心理異常只不過是一種特殊學(xué)習(xí)的______行為，他提出了理論。33.中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的具體目標(biāo)主要應(yīng)包括七個(gè)方面的內(nèi)容，即自我意識(shí)方面，、、意志方面、個(gè)性方面、學(xué)習(xí)方面、。34.中小學(xué)生存在適應(yīng)性認(rèn)知問題的具體表現(xiàn)是、、。35.隨著內(nèi)抑制和的發(fā)展，初中生的情緒反應(yīng)能力也在逐步提高，情緒正日益。36.“合理宣泄法”，就是以不傷害的健康、不破壞的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地打發(fā)出來。37.個(gè)性是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的以及與之相適應(yīng)的獨(dú)特組合。38.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題上要反映在和兩大方面。39.預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是，另一種是。40.中小學(xué)生在人際交往方面的問題比較明顯，特別是在、上的問題較為突出。41.人際交往是由、和三種因素構(gòu)成的。三、單項(xiàng)選擇題1.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)屬于常用的角色扮演法（）A．小品表演B．腦力激蕩法C．參觀訪問D．兩難問題法2.相反的或相互排斥的沖動(dòng)、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)稱為（）A．心理防御機(jī)制B．心理沖突C．心理應(yīng)激D．挫折3.下列哪一項(xiàng)不是初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)（）A．復(fù)雜與簡(jiǎn)單共存B．情緒活動(dòng)的心境化C．波動(dòng)與穩(wěn)定共存D．微妙的隱蔽性4.專制的父母常常無視子女的權(quán)利與自尊，造就順從型的子女，這體現(xiàn)了家庭環(huán)境與早期教育哪個(gè)方面對(duì)學(xué)生心理健康的影響（）A．親子關(guān)系B．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式C．父母親的文化修養(yǎng)及個(gè)性D．家庭成員間的關(guān)系5.采取有效方法并用鼓勵(lì)性的語氣讓學(xué)生發(fā)表看法、宣泄情感，研究解決問題的途徑和方法，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的哪個(gè)基本原則?（）A．整體性原則B．活動(dòng)性原則C．個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則D．主體性原則6.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中的“自我”遵循的原則是（）A．快樂原則B．現(xiàn)實(shí)原則C．理想原則D.道德原則7.個(gè)人中心法的主要代表人物是（）A．弗洛伊德B．卡爾·羅杰斯C．華生D.貝克8.關(guān)于保持心理衛(wèi)生的原則，下列說法完整的是哪一項(xiàng)?（）A．自我意識(shí)良好、社會(huì)功能良好、良好的人際關(guān)系B．自知和自愛C．與客觀環(huán)境保持良好的接觸D．自我意識(shí)良好、社會(huì)功能良好、良好的人際關(guān)系、積極勞動(dòng)實(shí)踐9.下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)全面地表達(dá)了學(xué)校心理輔導(dǎo)和思想政治教育的差異性（）A．目標(biāo)、任務(wù)、工作角色和工作方法的不同B．目標(biāo)、內(nèi)容、人物、工作角色的不向C．目標(biāo)、內(nèi)容、工作角色和工作方法的不同D．內(nèi)容、工作角色、工作方法的不同10.學(xué)校心理輔導(dǎo)采取的基本方法是A．咨詢B．評(píng)估C．會(huì)談D．心理測(cè)驗(yàn)11.輔導(dǎo)人員依據(jù)某一理論構(gòu)架對(duì)來訪者的問題做出合理化的說明，這屬于哪一項(xiàng)影響技術(shù)（）A．指導(dǎo)B．解釋C．自我開放D．影響性摘要12.運(yùn)用心理學(xué)的方法、技術(shù)對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)及心理問題進(jìn)行描述、分類、鑒別與評(píng)定的過程是（）A．心理輔導(dǎo)B．心理咨詢C．心理評(píng)估D．心理測(cè)驗(yàn)13.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響?（）A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度B．親子關(guān)系C．父母親的文化修養(yǎng)及個(gè)性D．父母的教養(yǎng)方式14.輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者談話內(nèi)容中的個(gè)別字、詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，用較短的語句以強(qiáng)調(diào)性的聲音說出，引導(dǎo)來訪者注意其忽略或未說清的部分，對(duì)此再做出詳細(xì)的說明，這是傾聽技術(shù)中的（）A．重復(fù)B．重讀C．詢問D．摘要15.弗洛伊德認(rèn)為，在人格結(jié)構(gòu)中遵循“理想原則”的部分是下列哪個(gè)選項(xiàng)?（）A．自我B．無意識(shí)C．超我D．意識(shí)16.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)?（）A．進(jìn)行分析診斷B．制定輔導(dǎo)目標(biāo)C．實(shí)施指導(dǎo)幫助D．確定輔導(dǎo)方案17.下列哪位心理學(xué)家是行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物?（）A．阿德勒B．斯金納C．艾里斯D．馬斯洛18.按照心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測(cè)驗(yàn)分為（）A．文字測(cè)驗(yàn)與非文字測(cè)驗(yàn)B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)與臨床測(cè)驗(yàn)C．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)D．個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)19.精神功能受損程度已達(dá)到自知力嚴(yán)重缺失，不能應(yīng)付日常生活要求或保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的恰當(dāng)接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙?（）A．心理障礙B．精神病C．神經(jīng)癥D．人格障礙20.下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，哪一項(xiàng)是不正確的?（）A．它的理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論B．它的主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的行為C．重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系D．操作性強(qiáng)21.貝克是下列哪種心理輔導(dǎo)方法的主要代表人物?（）A．精神分析法B．行為轉(zhuǎn)變法C．個(gè)人中心法D．認(rèn)知重建法22.一切能改進(jìn)及保持心理健康的措施稱為（）。A．身心健康B．心理健康C．心理衛(wèi)生D．心理保健23.自知指的是（）。A.對(duì)自己有客觀、清楚的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)B.對(duì)自己有較客觀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)C．對(duì)自己有—分為二的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)D．對(duì)自己有較完整的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)24.影響心理健康的生物學(xué)因素有（）。A．氣質(zhì)性因素B.心理應(yīng)激因素C.心理沖突因素D.心理防御機(jī)制25.心理輔導(dǎo)是一種（）工作。A．引導(dǎo)性B．指導(dǎo)性C.服務(wù)性D.思想性26.心理輔導(dǎo)的起始點(diǎn)和基礎(chǔ)是（）。A．掌握學(xué)生的資料B.進(jìn)行分析診斷C.建立輔導(dǎo)關(guān)系D．找出問題的原因27.個(gè)人中心法認(rèn)為，（）勝于輔導(dǎo)技巧。A．輔導(dǎo)原則B．輔導(dǎo)關(guān)系C．輔導(dǎo)目標(biāo)D．輔導(dǎo)方法28.角色扮演法是一種當(dāng)眾表演，需要有較強(qiáng)的（）。A.自主意識(shí)B．參與意識(shí)C．表演意識(shí)D．競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)29.做錯(cuò)了某件事就認(rèn)定自己“一無是處”、“—錢不值”，這是適應(yīng)性認(rèn)知問題上的一種（）表現(xiàn)。A.過分概念化B．過分暴躁C．缺乏冷靜態(tài)度D.思維過分激化30.情緒是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己的需要所產(chǎn)生的一種（）。A．態(tài)度體驗(yàn)B.情感體驗(yàn)C.生活體驗(yàn)D.生理體驗(yàn)31.心理衛(wèi)生作為一門科學(xué)，主要研究（）。A．維護(hù)與保持人的心理健康的規(guī)律B．人與人之間心靈的溝通技巧與規(guī)律C．保持和發(fā)展人的心理素質(zhì)的規(guī)律D．維護(hù)人們身心健康的規(guī)律32.《自覺之心》的作者是（）。A．比奈B．廉·詹姆土C．比爾斯D．道夫·邁耶33.心理輔導(dǎo)是一個(gè)（）的過程。A．心理測(cè)量B．互相理解C．討論溝通D．思想開導(dǎo)34.重視從基本需要不能滿足而自我意識(shí)發(fā)生扭曲，導(dǎo)致內(nèi)在潛能不能發(fā)揮來尋找心理問題原因的理論是（）。A．心理分析理論B．行為主義理淪C．認(rèn)知理論D．人本主義理論35.由于心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果常常涉及個(gè)人的隱私，因而測(cè)驗(yàn)結(jié)果一般不向（）公布。A．社會(huì)B．媒體C．家人D．來訪者本人36.常用的一種通過改變認(rèn)知失真而改變?nèi)说南麡O情緒的認(rèn)知重建技術(shù)是()。A．改變消極情緒技術(shù)B．三欄目技術(shù)C．合理情緒自助表D．改變認(rèn)知失真技術(shù)37.認(rèn)為“一個(gè)人應(yīng)該能力十足，在各方面都有成就”這屬于不良認(rèn)知的()。A．強(qiáng)制要求B．走極端C．追求完美D．自我完美38.“自主訓(xùn)練法”是德國(guó)柏林大學(xué)教授()發(fā)明的一種方法。A．馮特B．華生C．皮亞杰D．舒爾茲39.少言寡語、孤獨(dú)沉默、憂心忡忡，對(duì)一切事物都缺乏興趣和參與動(dòng)力，對(duì)未來感到迷惘；遇事往壞處想，認(rèn)為自己是不幸的人。這些都是()的表現(xiàn)。A．抑郁B．憂慮C．自卑D．自慚40.自尊心是（）的—種常見表現(xiàn)形式。A．自我認(rèn)識(shí)B．自我體驗(yàn)C．自我反省D．自我感受41.調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒的一種有效辦法是（）。A．形象練習(xí)法B．自我暗示法C．精神松弛法D．自信訓(xùn)練法四、多項(xiàng)選擇題1.學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）A．指導(dǎo)B．目光注視C．解釋D．沉默E．自我開放2.對(duì)心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求包括（）A．高度的事業(yè)心與責(zé)任感D．特殊的職業(yè)道德C．特殊的智能結(jié)構(gòu)D．健全的人格E．年齡較大、生活經(jīng)驗(yàn)豐富3.常用的價(jià)值觀辨析法有（）A．小組討論法B．參觀訪問C．兩難問題法D．腦力激蕩法E．獎(jiǎng)勵(lì)4.下列哪些選項(xiàng)是心理沖突的表現(xiàn)?（）A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突C．產(chǎn)生攻擊行為及冷漠、焦慮等消極情緒D．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突5.在心理輔導(dǎo)過程中，常常采用以下哪些具體的技術(shù)來提高會(huì)談效果?（）A．傾聽技術(shù)B．影響技術(shù)C．觀察技術(shù)D．評(píng)估技術(shù)6.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性體現(xiàn)在以下哪些方面?（）A．基本目標(biāo)和任務(wù)一致B．職能互相銜接C．工作方法一致D．在實(shí)際操作過程中相融合7.保證心理衛(wèi)生的原則是（）。A．正確的世界現(xiàn)B．自我意識(shí)良好C．社會(huì)功能良好D.良好的人際關(guān)系E．積極的勞動(dòng)實(shí)踐8.學(xué)校心理輔導(dǎo)工作就其性性質(zhì)說是—種（）的建立過程。A.相互尊重B.相互關(guān)愛C.信任D.和諧人際關(guān)系E．服從9.學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)的步驟一般分為（）。A.起點(diǎn)階段B.開始階段C.參與指導(dǎo)階段D．評(píng)價(jià)鞏固階段E．指導(dǎo)與幫助階段F．鞏固與結(jié)束階段10.小學(xué)低年級(jí)心理輔導(dǎo)課程在自我意識(shí)方面的目標(biāo)有（）。A．認(rèn)識(shí)到自己的性格、興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等B.認(rèn)識(shí)別自己重要的社會(huì)角色C．認(rèn)識(shí)到自身的身體特征及性別D．初步認(rèn)識(shí)自己與教師、父母、同伴的關(guān)系E.會(huì)借助別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我F.有羞愧感、自尊感、委屈感11.小學(xué)生觀察力的發(fā)展特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）。A．觀察的目的性較差B．觀察缺乏精確性C．觀察缺乏自主性D.觀察缺乏全面性E．觀察缺乏順序性F．觀察缺乏深刻性12.嫉妒是人性的一種弱點(diǎn)，在中小學(xué)生中，主要表現(xiàn)為（）。A.經(jīng)常生活在惴惴不安之中，心神不安B.看到別人容貌好、衣服漂亮，則認(rèn)為是出風(fēng)頭C.看到別人成績(jī)比自己好，則認(rèn)為是考試作弊D.看到別人比自己行，心中就不愉快，總想發(fā)泄攻擊他人E.學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn)，急于見效13.小學(xué)生自律性的形成過程是一個(gè)把外部要求內(nèi)化為自己內(nèi)心需要的過程，一般分為（）。A．不自覺階段B．非自律階段C．自覺階段D．非自律向自律過渡階段E.自律發(fā)展階段14.考場(chǎng)出現(xiàn)怯場(chǎng)時(shí)，應(yīng)采取的方法有（）。A．采取時(shí)間延隔B．積極的自我暗示C．采取形象練習(xí)法D．注意轉(zhuǎn)移E．集中注意力F．做幾次深呼吸15.在華盛頓召開的第一屆心理衛(wèi)生大會(huì)上，該委員會(huì)把以下（）作為宗旨。A．關(guān)心世界各國(guó)人民健康B．解除各國(guó)人民心理疾病C．促進(jìn)世界各國(guó)人民相互溝通、喜歡關(guān)愛D．促進(jìn)心理疾病、心理缺陷的研究E．增進(jìn)全人類的幸福16.影響心理健康的心理社會(huì)因素有（）。A．早期教育B．性別C．年齡D．家庭環(huán)境E．生活事件F．心理沖突17.學(xué)校心理輔導(dǎo)從其目標(biāo)和內(nèi)容上，可分為（）類型。A．導(dǎo)學(xué)性輔導(dǎo)B．適應(yīng)性輔導(dǎo)C．發(fā)展性輔導(dǎo)D．提高式輔導(dǎo)E．一般性輔導(dǎo)18.在心理輔導(dǎo)中，傾聽的技術(shù)重在引導(dǎo)來訪者（）。A．自我探索B．自我宣泄C．自我認(rèn)識(shí)D．自我開放E．自我教育19.代幣法是一種通過強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性的行為方法，又稱（）。A．證券強(qiáng)化法B．物品強(qiáng)化法C．獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法D．分值管制法E．代幣管制法20.