四年級讀書活動總結(jié)

四年級中隊活動總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，

總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我中隊進行工作總結(jié)如下：

一、小干部的培原與使用。

本學(xué)期開始輔導(dǎo)員就改選了中隊干部，根據(jù)隊員不同的特長、個性分配任務(wù),

教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育小干部要以身作則，自己

首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老

師就協(xié)助他解決，定期召開小干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得

不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培

訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。同時要求同

學(xué)聽從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去了，例如：每天的早讀英語，

小干部吳沈陽、鐘穎能自覺的組織學(xué)生朗讀、聽寫，而且能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進

行針對性的評價，儼然是一位“小老師”，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師的好評。

二、開展形式多樣的活動，寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。

(1)思想性的活動。如：升入四年級后，個別學(xué)生開始調(diào)皮，不聽父母和老

師的話。于是我中隊以“我感恩，我快樂”開展了主題活動，目的是對學(xué)生進行

尊敬師長，尊敬父母的教育，讓學(xué)生想一想以前有沒有不尊敬老師、不聽老師的

話、不孝敬父母的行為。從而進行小組討論，使學(xué)生認識到尊敬師長、尊敬長輩

不能只落在口頭上，還要落實在行動上。

(2)知識性的活動。為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我中隊設(shè)有一個讀書

角，利用班隊會時間開展讀書的主題活動，學(xué)生暢所欲言，交流讀書的體會收獲。

并建議隊員們把自己的體會收獲做成手抄報，下次班隊會進行評比，同學(xué)們積極

性很高。當(dāng)隊員們的優(yōu)秀作品張貼在教室后面的壁報上時，看著自己的作品，隊

員的臉上樂開了花。我順水推舟，又讓學(xué)生進行了科技小報的制作活動，學(xué)生在

活動中增長了知識，同時也提高了制作手抄報的水平。

（3）趣味性的活動。如組織學(xué)生開展“元旦慶祝活動”，發(fā)揮小干部的作用，

讓學(xué)生自己設(shè)計活動，自己主持，自己頒發(fā)獎品，同學(xué)們變魔術(shù)、朗誦、彈琴等,

活動的井然有序。

三、利用壁報對學(xué)生進行評價，發(fā)揮各隊員的特長。

教室后面的是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，我中隊在壁報上開展了

班級之星評比，展示孩子們的風(fēng)采。同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在壁

報上張貼同學(xué)們的書法、繪畫。讓有興趣的學(xué)生在“壁報”上展示他們的才華。

總之，本學(xué)期，我中隊的工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。

例如：衛(wèi)生方面還有待加強。不過我們中隊會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊

輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下取長補短，取得更好的成績的。同學(xué)們

的學(xué)習(xí)越來越緊張，但靜下心來發(fā)現(xiàn)通過這一學(xué)圾的幾次中隊活動，我們的收獲

還是很大的，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上。接下來同學(xué)們就要期末考試了，大家

都很努力。我相信我們四（2）中隊的少先隊員是最棒的。

四年級中隊活動總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高。總結(jié)

如下。

首先我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，然后小組討論通過,

選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主

任小結(jié)。

在學(xué)校開展執(zhí)行''一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：1、一

至二周為學(xué)習(xí)認識階段。首先班主任逐條認真學(xué)習(xí)，深入理解“八項常規(guī)”的內(nèi)

容。再分組要求每人對照內(nèi)容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后

訂出改進措施。2、第三周為改進階段。在日常學(xué)習(xí)、活動中同學(xué)們能互相監(jiān)督，

互相提醒注意執(zhí)行好”八項常規(guī)內(nèi)容。3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時

我班的紀律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班出現(xiàn)了在11

月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準

備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能認真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。

不守紀律同學(xué)少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參

加值日的學(xué)生少了。良好、上進班風(fēng)初步形成。

沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感

恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報

非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)I。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而

且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義。感恩

是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。

不會感恩或者不愿意感思，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。

通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的

活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、

身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命?，感激父可養(yǎng)育了我們；學(xué)會

感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由

田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產(chǎn)；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位

居民反映，由于有毒廢水浸染了土爆，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們

都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預(yù)料，有的工廠本來

有很先進的排污設(shè)施.但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用

而不檢查時不用。由比看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護

環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。

通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)

作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到，從課內(nèi)到課外，從校園走向社會,

這決不是學(xué)習(xí)空間的笥單轉(zhuǎn)移，而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，是各種能力的

綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會

的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才

更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要

性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的

解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。

在這學(xué)期我們各方面雖有進步，但也還存在不少的問題。例如：

1、部分隊員的學(xué)習(xí)目的不夠明確，故自主讀書的積極性有待提高。

2、個別女隊員對自己要求不夠嚴格，總愛貪玩，愛抄他人的作業(yè)。在今后的

日子里，改正缺點，做得更完美。

四年級中隊活動總結(jié)

五年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義”為主線，以

“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“為培養(yǎng)自信、自強、自立的少先隊員”為特色，以

科學(xué)的方法和生動的教育活動吸引少先隊員。走過了一條既有別『他人又不斷超

越自我的發(fā)展歷程，形成了具有自身特色的工作模式，并著力打造特色品牌：心

田工程，助力少年陽光成長。

一、酸造“心田”棟梁，助力組織建設(shè)。

1.組織建設(shè)日趨完善。組建并完善了大隊委，各中隊建立了中隊委，推行小

干部輪換制，競選上崗，開辦少年團校，扎實開展培訓(xùn)，建立一支素質(zhì)高、能力

強、團結(jié)協(xié)作的少先隊組織。

2.輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)常抓不懈。我們努力尋找機會，采用“走出去，請進來”

的方式，加大力度對各中隊輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，使他們不斷充實自己，不斷提高綜

合實踐能力，更好地勝任本職工作，助力團組織建設(shè)。

二、融合“心田”課程，提升思想引領(lǐng)。

我校開發(fā)“心田”系列課程，提升青少年思想素養(yǎng)。研讀《心田靈芝》校本教

材、編寫“心田”校園小報、開辟“心田”廣播專欄，布置“心田”特色櫥窗、

展開“心田”系列國旗下講話，為青少年的健康成長保駕護航。

三、開展“心田”活動，增強少先隊凝聚力。

“我們的節(jié)日”系列活動：清明節(jié)，開展緬懷英烈的掃墓活動；五四，開展

“踐行價值觀，共筑中國夢”系列活動；國慶節(jié)，開展“祖國頌”主題征文、演講、

歌唱比賽；科技日，邃請科技校外輔導(dǎo)員為少先隊員進行航拍實驗課；12.9,開展

“告別金色童年唱響青春夢想”離隊入團活動……在系列活動中，讓少先隊員感

受成長的力量，牢記少年的責(zé)任與夢想。

“心田”系列閱陵活動：每個班級建立流動圖書館，定期漂流，讓每一間教

室書香彌漫；組織少先隊員徒步到農(nóng)家果園，進行“和春天有約”主題讀書實踐活

動；通過賽詩會的方式感受中華詩詞的魅力；開展“閱讀吧少年”讀書活動、“戌

長吧青春”征文演講活動等。在系列閱讀活動中，感受陽光，體驗成長。

四、組建“心田”社團，奠定成長基石。

心田“金種子”系列社團。學(xué)校組建16個特色社團，每周定期開展活動。社

團老師有課程規(guī)劃，有成果展示。值得一提的是我校黃健老師組建的“心田”心

理特色社團，先后為我校留守、單親等困境兒童組織專題拓展活動，帶領(lǐng)孩子們

探索心靈的奧秘，解開成長的困惑。

“心田”志愿服務(wù)隊。我校少先隊組織“心田”志愿服務(wù)隊，開展志愿活動。

先后組織“倡導(dǎo)綠色時尚豐富綠色校園”志愿植樹活動、“大手牽小手一對一”

志愿幫扶活動、“讓留守的花朵在陽光下綻放”志愿拓展活動等，把正能量傳遞

到校園每一個角落。

五、搭建“心田”舞臺，展示青春激情。

一年一度的“心田”大舞臺，是東安人的盛會。“心田”工程10go設(shè)計、海

報設(shè)計大賽、心理電影展播與賞析、心理知識對對碰、守望心靈素質(zhì)拓展等系列

活動以及精彩的文藝匯演，都讓少先隊員的心靈得到成長和升華。

五年來，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，團隊伙伴們的緊密配合下，我校少先隊工作初

具成效，在以后的工作中我們會遵循繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng)新的原則，把我校少

先隊工作推向一個嶄新的階段。

四年級中隊活動總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。我們四（1）中隊在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

在老師和同學(xué)們的努力下，德、智、體各方面都有到很大的提高。特作總結(jié)如下。

一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)。我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學(xué)

生學(xué)習(xí)，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況，并將

執(zhí)行情況記錄，每周土班主任小結(jié)。“八項常規(guī)”像春風(fēng)，文明守紀人稱頌。-

改陋習(xí)面貌新，勤學(xué)爭優(yōu)樂融融。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準

備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能認真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。不守紀律同學(xué)少了，

堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、

上進班風(fēng)初步形成。

二、積極參與組織感恩活動。

沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感

恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報

非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而

且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義。感恩

是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。

不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。

通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的

活動，引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給

我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老

師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人,

感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。

讓學(xué)生學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存

感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進而塑造學(xué)生的健全人格。

三、開展”他行.我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動同學(xué)能積極

向上，在班主任老師的輔導(dǎo)下，班干部和科代表優(yōu)的帶動下，隊員們能在學(xué)習(xí)上

相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上，科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和掌握，注

重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學(xué)能積極做好課前

的預(yù)習(xí)，并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進行交流。在活

動中，中隊干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長王曉迪同學(xué)，不管哪個同學(xué)有

困難她都很樂意幫助。中隊長趙遠是語文科代表，她積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文

課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井

有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風(fēng)氣。同學(xué)們早上或中午做到早到校，在班干

部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科，文化素養(yǎng)不

斷提高。

四、積極參與學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動。

我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實踐活動。在活動中組織學(xué)生深入土壤受

污染田間、菜地、建筑工地等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們

的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人

類的生存。我們實地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，

通過與父母的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。不適合種

植糧食，或嚴重減產(chǎn)；有些地上長出的疏菜已不能食用。保護環(huán)境就是保護健康,

就是尊重生命。通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交

往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)位都感到，從課內(nèi)到課外，從校

園走向社會，這決不是學(xué)習(xí)空間的簡單轉(zhuǎn)移，而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，

是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近

了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得

了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們橫得了文明禮貌在人際

交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他僅更懂得在遇到矛盾和困難時如

何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。

在這學(xué)期我們各方面雖有進步，但也還存在問題。以后總結(jié)經(jīng)驗，做出更好

成績。

四年級讀書活動總結(jié)

我們?nèi)昙墢谋緦W(xué)期開始了“書香班級”讀書活動，從總體上來說取得了一

定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實

了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展

下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階

段活動做一簡單小結(jié)：

1、每天中午2：002：30是學(xué)生自由讀書時間。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀書筆記。

1、為學(xué)生開出推薦書目。

我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作

選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和

實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我

們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為一本課外書。還在閱讀的'體裁、題材、書目

進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀

書。

3、適時點撥和引導(dǎo)。

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀

書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生

的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方

法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩孑們自由

組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少

10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至

少四次摘抄，并進行交流。

2、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓

展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召

開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最

難忘”的故事；舉行續(xù)書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進

步。

3、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2

分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動)。

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不

斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講

故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心

中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外

延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

四年級中隊活動總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四年級(2)中隊在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高。總結(jié)

如下。

一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)”。

首先我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，然后小組討論通過,

選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主

任小結(jié)。

在學(xué)校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施:

1、一至二周為學(xué)習(xí)認識階段。首先班主任逐條認真學(xué)習(xí)，深入理解“八項常

規(guī)”的內(nèi)容。再分組要求每人對照內(nèi)容檢查自己存在的問題，開展批語與自我擾

評。然后訂出改進措施。

2、第三周為改進階段。在日常學(xué)習(xí)、活動中同學(xué)們能互相監(jiān)督，互相提醒注

意執(zhí)行好”八項常規(guī)內(nèi)容。

3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都

得到翻天覆地的變化。可以說是班出現(xiàn)了“八項常規(guī)”像春風(fēng)，文明守紀人稱頌。

一改陋習(xí)面貌新，勤學(xué)爭優(yōu)樂融融。在11月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》。現(xiàn)

在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備1、一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能認

真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。

不守紀律同學(xué)少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參

加值日的學(xué)生少了。良好、上進班風(fēng)初步形成。

二、積極參與組織感恩活動。

沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感

恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報

非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)I。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而

且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義。感恩

是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。

不會感恩或者不愿意感思，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。

通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的

活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、

身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命?，感激父可養(yǎng)育了我們；學(xué)會

感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由

近及遠，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康戌

長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)

點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進而塑

造學(xué)生的健全人格。

三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動。

同學(xué)能積極向上，在班主任和科任老師的輔導(dǎo)下，班干部和科代表們的帶動

下，隊員們能在學(xué)習(xí)上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上，科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)

方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實踐。許

多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習(xí)，并能在課堂上大膽提出自己在慎習(xí)中的疑難問題

與同學(xué)進行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩

同學(xué)，不管那個同學(xué)有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他枳

極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作,

使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮妁.讀書風(fēng)氣。同學(xué)們早上或中

午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一

科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期里在體育老師的指導(dǎo)下，我班學(xué)生發(fā)揚團

隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學(xué)校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團結(jié)、協(xié)作精神,

比賽中獲得同年級組1X100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學(xué)分別獲同

級男子跳高、女子跳遠、女子跳高第一名。

四、積極參與學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動。

我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認識《土壤

污染》）的活動。在活動中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠

等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了

學(xué)校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農(nóng)的交流，

發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的稻

田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產(chǎn)；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位

居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們

都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預(yù)料，有的工廠本來

有很先進的排污設(shè)施.但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用

而不檢查時不用。由比看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護

環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。

逋過這次活動提高了我們的動手能力、查找贊料的能力、社會交往和集體冰

作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到，從課內(nèi)到課外，從校園走向社會,

這決不是學(xué)習(xí)空間的簡單轉(zhuǎn)移，而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，是各種能力的

綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會

的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才

更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重更

性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的

解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。

四年級班級讀書活動總結(jié)

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接

到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子僅制定一份有意義的特色計劃，

讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)

定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從

升學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整

齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……

在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快

上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)

建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓

學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地招其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，

最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，

布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味

的韻味來。才是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門止上方貼上明顯的特色

標志；在教室兩邊的蜀壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的

對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板

報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室

里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在深

間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力儂

好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,

那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的

內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們

班在校“潔齊美”評;匕中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這

是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌

也是快樂的，它給了我更多的信心。

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，

培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣.讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成用

友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒

童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)

生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、

科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯

示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解

和友誼。

3、充分發(fā)揮班十部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、

研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。

活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大

力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共

同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才

能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實際進行教育。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較

多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有

上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,

提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜

心學(xué)習(xí)每一周，團結(jié)句上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們

的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教肓，使同學(xué)們的行為

大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常

規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我

發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)“，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行

為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人

禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是

各類行為情況的記載.并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)

們前進；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班

級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天夭小掃，每周大掃。地面，黑板，

桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強民主管理意識。

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展

各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等

方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，

在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪。

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介

紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進步的一面。把學(xué)生的點滴進步

看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。這樣既維護了學(xué)生

的自尊，也有助于學(xué)生的進步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任

自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾。

我們班級還要在紀律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋，影

響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學(xué)期班汲特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令

人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力

才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

四年級讀書活動總結(jié)

本學(xué)期，我們四年級二班繼續(xù)開展蓿蕾讀書讀書活動，班內(nèi)組織了一系列閱

讀積累活動，開展了各種各樣的閱讀形式，已形成讀書熱潮，閱讀已尉然成風(fēng)，

學(xué)生吸取了精神養(yǎng)料，懂得了做人的道理，培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)和高尚的道德

情操。同時，學(xué)生還漕長了知識，發(fā)展了智力，提高了讀寫能力，對完成小學(xué)語

文教學(xué)任務(wù)有重大意義。下面我就蔣蕾讀書活動具體談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

不積小溪，無以成江河；不積硅步，無以行千里。只有多讀書多積累，吸收

書中精華，內(nèi)化成自己的東西，才能真正提高自己的閱讀寫作能力。充實班級圖

書角，家庭圖書架；提倡家長送生日禮物為買圖書、訂報刊，以小組為單位進行

借閱，做好閱讀筆記。

舉辦了書法展，帶領(lǐng)學(xué)生參觀欣賞，陶冶學(xué)生情操。

好書共享活動，每個學(xué)生精挑一本最好的書，帶到學(xué)校里與同學(xué)交換著看，

享受到讀好書的樂趣。

詩文朗誦比賽，體裁可以是古文，古詩，現(xiàn)代詩等，先班內(nèi)通過小組選拔一

人，然后參加學(xué)校組織的比賽，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，提高了讀書朗誦水平。

利用閱讀課每一至兩冏到學(xué)校閱覽室閱讀一次，在這里，學(xué)生可以選擇自己喜歡

的書進行閱讀，拓展知識面。

每周背誦兩首古詩，寫在積累本上，日積月累，厚積薄發(fā)。

讓學(xué)生每天堅持讀書，人手一本讀書筆記本，以備讀時摘抄所用。在學(xué)生閱

讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣：面前一本書，手中一

支筆，旁邊一個本，隨時做好讀書筆記。讀書筆記內(nèi)容包括：概括每篇文章的主

要內(nèi)容、總結(jié)主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會。教師根據(jù)學(xué)生的

實際情況，指導(dǎo)督促他們認真記好讀書筆記，一周摘抄三頁并及時做好檢查批改,

圖文并茂地刻紅花并獎勵“閱讀”之星。

每次周記教師都認真批閱，做好記錄，對寫的好的周記隨時表揚，只要有一

點進步就加以肯定，久而久之，就養(yǎng)成了認真寫周記的習(xí)慣。

在講解學(xué)習(xí)教材時，教師用大綱以外的.知識火花來照亮某些問題，通過旁征

博引來融會貫通教材的知識，以自己的實際行動點燃學(xué)生渴望去讀書的火花、去

激發(fā)學(xué)生積極進行課外閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生一心想去讀讀老師讀過且在課堂上

涉及過的那些書籍、那些故事。這也就是通過老牌的自身努力去激發(fā)學(xué)生閱讀的

興趣。

四年級迎元旦活動總結(jié)

XX年1月3日，中心小學(xué)組織召開了“慶元旦”體育活動，活動共涉及比賽

項目3個，組織全校學(xué)生50人參與，全體運動員頑強拼搏，取得了優(yōu)異成績，展

示了中心小學(xué)全體師生昂揚向上的精神風(fēng)貌和良好的團隊精神，圓滿完成了比賽

任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、基本情況。

“慶元旦”體育活動，是中心小學(xué)每年歲末年初均舉辦的重要活動。體育活

動得到了場學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，運動會競賽項目共設(shè)3個，具體為1分鐘跳繩比

賽、接力比賽.全校共有50人報名參加了比賽。在整個參賽過程中，全校學(xué)生頑

強拼搏、奮勇爭先、團結(jié)友愛、勇創(chuàng)佳績，展示了團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的良好氣

象，為推動今后的各項活動積累了精神財富。

二、參賽特點。

一是參賽熱情高。在“慶元旦”體育活動上，張明中心小學(xué)組織了50名學(xué)生

參與比賽活動，學(xué)生參與度高，覆蓋面廣，規(guī)模空前，聲勢宏大，彰顯了黨的關(guān)

于廣泛開展全民健身運動的精神，以實際行動落實了精神。

二是參賽狀態(tài)佳,此次“慶元旦”體育活動歷時1天。由于接力賽與跳繩項

目都是在露天舉行，隊員們在嚴寒下參與比賽，始終以振奮的精神、飽滿的熱情、

高漲的士氣、全力以赴，積極參賽，充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神。

三是組織籌備充分到位。今年“慶元旦”體肓活動比賽項目多，參賽人數(shù)多,

時間緊，任務(wù)繁重，組織難度高。校委會廣泛發(fā)動，精心策劃，嚴密組織，贏得

了各位老師的支持，充分調(diào)動了大家的積極性，每個競賽項目交由一個具體責(zé)任

人負責(zé)，制定了比賽規(guī)則和具體周詳?shù)墓ぷ鞣桨福J真細致地做好所承擔(dān)項目工

作，保證了各項賽事順利進行，取得可喜成績。

三、成效和體會。

此次運動會收獲是豐碩的，體會也是多方面的，主要有以下幾點：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力。校委會高度重視，在此次運動會上，領(lǐng)導(dǎo)身先示

范、做出表率，積極籌劃運動會各項比賽活動。

二是奮勇拼搏，邠先爭優(yōu)。運動場上，運動員個個摩拳擦掌、人人奮力爭先,

觀戰(zhàn)的師生加油鼓勁、鼎力助威，整個現(xiàn)場熱氣騰掇、人聲鼎沸。

四、幾點啟示。

1、開展學(xué)生體育活動，要以小型、多樣、經(jīng)常性體育活動為基礎(chǔ)。

2、開展學(xué)生體育活動，要以體現(xiàn)趣味性、參與廣泛性為原則，特別要側(cè)重于

設(shè)計有廣泛基礎(chǔ)、參與程度高的運動項目。

四年級讀書活動心得體會

讀書是一種快樂，更是一種滋養(yǎng)心靈的活動。今年，我們四年級的同學(xué)開展

了一系列豐富多彩的一賣書活動，讓我深有體會。在這些活動中，我不僅收獲了知

識，更培養(yǎng)了閱讀的興趣，下面我將從閱讀的習(xí)慣、閱讀的趣味、閱讀的收獲以

及閱讀的感悟四個方面來分享我的心得體會。

首先，通過這一學(xué)期的讀書活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。以前，我對閱

讀沒有太多的興趣，總覺得讀書是一件枯燥無味的事情。但隨著老師和家長的引

導(dǎo)，我開始主動去閱讀各種各樣的圖書。每大晚上，我都會堅持讀一會兒書，不

僅可以擴大知識面，還可以放松身心。同時，我還堅持做好讀書筆記，將讀書中

的精彩詞句、感人故事記錄下來。通過這樣的習(xí)慣，不僅提高了我的理解和表達

能力，還讓我在閱讀時感到更加充實和充滿成就感。

其次，讀書活動僧添了我對閱讀的趣味。我記得有一次，我們班開展了親子

閱讀活動，在活動中，我和爸爸媽媽一起閱讀一本名為《小熊維尼和好朋友們》的

圖書。通過和爸爸媽媽一起讀書，我們獲得了共同的快樂，并且還能互相交流思

想和感受。這種親子閱讀活動不僅讓我體會到了閱讀的樂趣，也讓我進一步加深

了和家人之間的感情，更讓我明白了閱讀是一種與家人共同分享的活動。

第三，通過這次讀書活動，我收獲了很多。閱讀不僅開闊了我的眼界，還培

養(yǎng)了我的情感和思維。在閱讀中，我了解了古今中外的文化知識，感受了不同時

代的人物形象和傳統(tǒng)的文化氛圍。閱讀還豐富了我的想象力，促使我思考問題和

獨立思考。同時，我通過閱讀了解到了很多優(yōu)秀作家的作品，對他們的創(chuàng)作思想

和藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解。這些收獲不僅豐富了我的知識，也讓我在人生的

道路上走得更加堅定。

最后，通過這次續(xù)書活動，我有了更多的感悟。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅是學(xué)習(xí)的

手段，更是一種修煉自我的方式。在閱讀中，我可以接觸各種各樣的人物形象，

了解他們的思想、情感和人生態(tài)度。而這些優(yōu)秀的人物形象不僅是作者的創(chuàng)作，

也是作者自己對生活的思考和感悟。通過閱讀，我可以借鑒他們的優(yōu)點，了解他

們的人生哲學(xué)，從而啟迪和指引我自己的成長之路。同時，閱讀也是一種尋找自

我的過程，通過閱讀，我可以更好地了解自己的興趣和潛能，培養(yǎng)自己的愛好和

優(yōu)勢。

總之，這次四年級讀書活動讓我深刻體會到了閱讀的魅力。通過養(yǎng)成良好的

閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀的趣味、收獲知識和感悟人生，我在讀書中得到了快樂和戌

長。我相信，只要我堅持下去，閱讀將成為我人生中一種難以割舍的重要的習(xí)慣,

也將成為我心靈永遠的滋養(yǎng)。

四年級讀書計劃活動

為進一步深入貫徹實施中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建

設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)行為規(guī)范》，努力提高青少年的思想道德素質(zhì)，根據(jù)海

鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神，經(jīng)研究決定，20xx一一20xx學(xué)年在我校開

展”為成長奠基”讀書活動。

一、組織機構(gòu)：

為了確保讀書活動健康、順利開展，成立校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：褚仁祥。

副組長：徐建生。

二、活動主題：

本次讀書教育活動的主題是：傳承中華美德.，莫定成長基礎(chǔ)。

三、活動目的：

通過讀書活動，大力宣傳中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、誠實守信、

孝敬節(jié)儉、謙讓寬容等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生形成既體現(xiàn)時代精神，又保持民族傳統(tǒng)

的觀念意識和道德規(guī)我及正確的世界觀、人生觀。

四、活動用書：

由嘉興市委委宣傳部組織編寫的《感動少年》一書（中學(xué)版）和《為了孩子》

一書（師長篇）。

五、活動安排。

本次讀書活動分四個階段進行：

1.宣傳發(fā)動階段（20xx年11月中旬）。

根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神，制定活動實施方案；召開班主

任會議，布置讀書活動工作；教導(dǎo)處做好活動用書的征訂工作；利用校園廣播、

黑板報向全體師生宣傳本屆讀書教育活動的主題與意義，廣泛發(fā)動、積極組織學(xué)

生參加；利用廣播進行新書介紹；寒假時發(fā)告家長書，讓讀書活動深入各個家庭,

營造良好的讀書氛圍，語文組探討讀書方法，提高讀書活動的效率。

2.讀書教育實踐階段（20xx年11月下旬至20xx年12月下旬）。

第一層面是教師讀書活動。以讀書一一座談交流等形式進行。

第二層面是家長族書活動。學(xué)校利用家長學(xué)校。向家長推薦師長版叢書，由

家長自愿購買。學(xué)校利用家長學(xué)校載體開展家長讀書活動，采用師長、學(xué)生座談

會、家長論壇等交流形式交流讀書體會，溝通育人方法。

第三層面是學(xué)生愛書活動。通過多種形式，組織學(xué)生開展讀書活動，力求人

人讀書，人人感悟、人人實踐，提高讀書教育效果。

具體安排如下：

（1）初一、初二語文老師指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀活動用書及相關(guān)書籍，發(fā)動學(xué)生

踴躍參加讀書征文比賽，道德演講比賽等讀書教育系列活動。

（2）各班主任組織召開《讀名人故事，揚中華美德》主題班會。

初一（1-4）年段以“關(guān)愛”為主題，初一（5-9）年段以“誠信”為主題。

博才初一年段以“孝敬”為主題，初二（1-4）年段以“節(jié)儉”為主題。

初二（5-9）年段以“謙讓和寬容”為主題，博才初二年段以“民族氣節(jié)”為

主題。

（3）利用音樂課學(xué)唱道德歌曲《中華美德代代傳》。

通過豐富多彩的活動，使廣大學(xué)生在活動中受到教育，在讀書中受到啟迪。

3.讀書成文階段（20xx年寒假）。

學(xué)生一一以“我的成長故事”為主題。

家長一一以“親子互動花絮”為主題。

教師（初一、初二班主任）一一以“育人心曲”為主題。

4.總結(jié)評比階段（20xx年3月）。

認真做好總結(jié)評比工作。語文組完成學(xué)生優(yōu)秀征文推薦、德育處完成教師、

家長優(yōu)秀征文推薦，班主任及語文老師將自己在讀書活動中開展的活動或所做的

工作，寫成提綱交德育處，學(xué)校完成讀書活動總結(jié)交普教股。

六、活動要求：

學(xué)校從素質(zhì)教育的角度，高度重視本次讀書教育活動，把它作為學(xué)校德育工

作的一項重要內(nèi)容，希各班主任、語文老師要高度重視，廣泛發(fā)動，精心安排，

指導(dǎo)學(xué)生進行讀書一一寫作一一活動，使活動搞得有聲有色。

四年級讀書計劃活動

一、指導(dǎo)思想：

一本書，就像一位老師，教你知識，教你做人；書，又像一位媽媽，伴你戌

長，呵護著你。本學(xué)期我們?nèi)?4)班計劃通過開展“我與好書共成長”系列讀書

活動，讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙，健康成長。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣,

2、通過活動，豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他

們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。

三、參與對象：

五(1)班全體學(xué)生及老師、家長。

1、發(fā)起讀書倡議，共訂讀書口號。

2、建立班級圖書角，做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。

3、師生共讀同步閱讀《走進書里去》。

1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等。

2、師生共讀《走進書里去》。

3、開展讀書交流會。

4、“大手拉小手”親子讀書活動。

5、走進書香家庭，展示良好的家庭讀書氛圍。

1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等。

2、師生共讀《走進書里去》。

3、主題活動：我的讀書體會。

1、讀書匯報交流展示。

2、評選“閱讀明星”、“書香家庭”。

四年級教研組活動總結(jié)

古語云“百煉成鋼”，回顧本學(xué)期四年級專題研討活動一一《培養(yǎng)學(xué)生的表達

習(xí)慣》的教研活動，我們收獲了很多。

在本學(xué)期的工作中，四年級教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，

根據(jù)期初的教學(xué)研討計劃，以課標為指引，以目標為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)

范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行主題教研，加強課堂教學(xué)改革研究，以

全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中，我們教研組采

用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，說課與講課相結(jié)合的方法，線上研討

與線下實踐相結(jié)合，認真領(lǐng)悟高效課堂宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新

視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目

標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過

程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。緊密圍繞教研主題：培養(yǎng)學(xué)生

的表達習(xí)慣，開展主題教研。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期

圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達習(xí)慣”這個主題，組織教師針對《觸摸春天》一課，分別在

羅文口小學(xué)、泉河頭小學(xué)組織課例展示和研究活動，通過實踐課，實驗課，研究

課，借班課，匯報課.等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水

平，提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導(dǎo)，精心組織，教研

組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講，小組成員研討中積極發(fā)言，出謀劃

策，提出許多建設(shè)性意見，收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升，教師

素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

通過磨課，我們認識到一堂好課，必須注意兩個核心問題：一是要注意選材

和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的實際需要；二是問題的設(shè)置更

有效，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

磨課的過程往往是一群智者對話的過程。研討活動中，大家細致地分析問題，

尋求對策，思想不斷碰撞，學(xué)術(shù)氣氛濃厚。在此過程中，個體的行為變成了群體

的行為，工作方式由封閉走向了開放，在強調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時，又提升了教

師個人的主體悟性。這樣進步的不僅僅是執(zhí)教者本人，其他參與“磨課”的人也

同樣受益匪淺，教師們通過參與磨課，全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的,

這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界。

一堂課的層層提升，背后有著教學(xué)觀念的可喜轉(zhuǎn)變，這是勤于學(xué)習(xí)、善于研

究的成果收獲。相信每位參與展示的教師，都會和我一樣，在磨課過程中收獲著,

并快樂著。

本學(xué)期我們四年級組圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達習(xí)慣”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生在

“讀”中感知，在情境中表達，在表達訓(xùn)練中提升，在語文研讀中交流提高。為

了讓學(xué)生能更好地養(yǎng)成表達的好習(xí)慣，在本課教學(xué)中，我們以實踐為主，引導(dǎo)學(xué)

生通過“賞讀悟情一一品讀想象一一閱讀交流”的教學(xué)模式，取得了較好的效果。

1、重點引導(dǎo)學(xué)生抓住主要閱讀點和感受最深的地方，深入展開教學(xué)，使學(xué)生

在課堂上充分交流，有條理表達，學(xué)會匯總意見陳述，學(xué)會質(zhì)疑追問，能夠運用

適當(dāng)?shù)谋磉_會話策略。

2、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容、富有美感的圖片制作成課件，創(chuàng)設(shè)情

境，勤于練筆，把口語表達和書面表達有機結(jié)合。

通過精心的研課.在聯(lián)誼校匯報中，我們教研組還在西佑國寺小學(xué)面向全鎮(zhèn)

教師做了經(jīng)驗交流分享，獲得教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師的高度評價。

本學(xué)期，我們教環(huán)組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認

真地工作，未來我們四年級教師還將在教育研究，教學(xué)實踐上做不斷進取，爭取

早出成績，出好成績。

四年級讀書活動心得體會

隨著學(xué)業(yè)的逐漸港加，四年級的學(xué)生們也開始注重多元的學(xué)習(xí)方式，不再滿

足于僅僅通過老師的講解和書本的閱讀來獲取知識,。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能

力和閱讀素養(yǎng)，學(xué)校組織了一系列的讀書活動。在這一學(xué)期里，我參加了幾次讀

書活動，通過親身參與和感受，讓我受益匪淺。

首先，我參加了學(xué)校舉辦的讀書分享會。在分享會上，我和同學(xué)們互相交流

自己所讀的書籍，分享自己的讀書體會和感受。這不僅讓我了解到了更多有趣的

書籍和故事，還收獲了很多書中的智慧和哲理。通過聽取同學(xué)們分享的心得體會,

我也學(xué)會了更多閱讀的技巧和方法。例如，有的同學(xué)喜歡讀完一本書后畫一幅畫

來表達自己對書中人物的形象的想象，有的同學(xué)見喜歡寫讀書筆記來總結(jié)書中的

重要內(nèi)容。我也向他們學(xué)習(xí)，通過運用這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效果更好了。

其次，我參加了學(xué)校圖書館組織的讀書活動。在圖書館里，各種各樣的書籍

讓我眼花繚亂。我可乂隨意地選擇自己喜歡的書，然后安靜地坐下來，投入到今

中的世界中。圖書館還為我們提供了讀書角，讓我們可以隨時閱讀，盡情享受閱

讀的樂趣。在這個角落里，我可以不受打擾地盡情閱讀，進入書中的故事情節(jié)中，

融入到書中人物的世界中。讀書活動也給了我一個良好的讀書氛圍，讓我更加熱

愛閱讀。

再次，我參加了學(xué)校組織的讀書競賽。這次競賽分為個人賽和團隊賽兩個項

目。在個人賽中，我需要在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀一本書，并回答一些相關(guān)的問題。

通過這次比賽，我不僅檢驗了自己的閱讀能力，遷對書中的內(nèi)容有了更深入的了

解。在團隊賽中，我與隊友們共同研究一本書籍，進行小組討論和合作完成任務(wù)。

通過這次合作，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，還學(xué)會了與人合作的重更

性。讀書競賽讓我不斷錘煉自己的閱讀能力和團隊合作能力，提高了我的綜合素

質(zhì)。

最后，我參加了學(xué)校舉辦的讀書推廣活動。在這個活動中，學(xué)校請來了知名

作家和讀書愛好者，洽我們帶來了精彩的演講和分享。他們向我們介紹了許多優(yōu)

秀的書籍和作家，讓我們了解到更多世界文學(xué)的魅力。在這些活動中，我不僅開

拓了眼界，還激發(fā)了我對閱讀的興趣。我看到他優(yōu)熱愛閱讀的樣子，感受到他們

樂在其中的快樂。這讓我深深地明白到，閱讀是一種享受，是一種沉浸在書中的

快樂。

通過這一學(xué)期的讀書活動，我深深感受到了閱讀的重要性和樂趣。通過讀書,

我了解到了更多知識，開拓了眼界，提高了自己的綜合素質(zhì)。讀書活動讓我遠離

了電子產(chǎn)品和游戲，讓我更加專注于閱讀，也讓我變得更加有自信和獨立。未來

的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力和閱讀水平。讀書,

給了我打開知識的大門，讓我擁有了更廣闊的天地。我相信，通過閱讀，我一定

會在人生的道路上走得更遠。

四年級讀書活動計劃

為了營造健康文明的'校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)校”以人為

本''辦學(xué)宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應(yīng)，因為

開展“讀書”活動，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗

知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的

情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，詛他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年

時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受戌

長。

“好書伴我快樂成長！”

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書

活動的目標、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理

員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故

事書、科幻等等，。

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展談橋中心小學(xué)讀書活動的通知》的文件及《談橋

小學(xué)讀書計劃》，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每

天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身

的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范困。

（二）實施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少

有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里

安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書

成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家

聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看

活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作

文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生

讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片

段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)?/p>

讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材

以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《萬里長城》，為了進一步了解長城,

引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長城資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行

研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受

到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給

詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子

選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再

由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

（四）具體活動安排：

2月：

1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

4、參與新華書店來校售書的購書活動。

5、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

6、參加各班讀書交換日活動。

3月：

1、學(xué)生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰。

3、布置學(xué)生寒假讀書內(nèi)容。

4、學(xué)生參加寒假讀書征文比賽。

4月：

1、參與新華書店來校售書的購書活動。

2、學(xué)生參加各班圖書交換日活動。

3、召開讀書主題班會。

4、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。

5月:

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。

3、參加各班讀書交換日活動。

6月

1、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。

2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

四年級備課組活動總結(jié)

本學(xué)期，我們四年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作

計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完

成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新

意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理

論學(xué)習(xí)的重要性，因比本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進的教育理念

支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師發(fā)把新課標的理念滲透到教學(xué)中,

教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評

課、寫反思、后記的工作。

1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課

的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達方面

做得還是不夠。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的

水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。

4、對「學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待

提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另

外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力

提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努

力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專

業(yè)技術(shù)水平。

2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助，共同提高。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為

主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)

練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的

興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足

的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學(xué)。盡力做好后

進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng)新

思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐

中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能包造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)

之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做

得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

四年級讀書計劃活動

一、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)。

二、具體目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，

更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流

中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容

諸方面都能有較大的突破。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,

提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓展學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助

學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使

自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的

最佳支撐和組合。

三、閱讀要求。

1、閱讀速度：提倡默讀，每分鐘為160字左右。

2、閱讀內(nèi)容：可閱讀敘事作品，說明性文章，優(yōu)秀的詩文，自然、社會學(xué)科

類讀物（包括史地類讀物）。在25分鐘的閱讀時間里，文學(xué)類，自然社會學(xué)科類

各占五分之三、五分之二。

3、閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里

要選定組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本組的閱讀進程。

4、閱讀測試.：每個學(xué)期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原

則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)

生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。以增請學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造

性。

四、具體要求。

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、能借助工具書閱讀。

3、理解詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義，有比較敏銳的語感。

4、根據(jù)上下文和自己的積累，推想文章中有關(guān)詞語的意思。

5、能注意體會文章中人物活動或事物的意義。

6、要養(yǎng)成讀書看報關(guān)心時政的好習(xí)慣。閱讀面要顧及到文學(xué)、史地、數(shù)理等

內(nèi)容。學(xué)會與文章交流。

7、在了解有關(guān)知識的前提下，能用文字或口頭等形式表達出自己的熱愛、憎

恨、崇敬、向往、同情等感受。

8、逐步地有意識地培養(yǎng)探索性閱讀習(xí)慣。

9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進行探究性閱。