6.陶罐和鐵罐第二課時

目錄1.做小游戲，導入新課2.品讀課文、理解文意3.概括主旨、拓展延伸做小游戲，導入新課學習任務一聽詞語做表情生氣高興傲慢興奮惱羞成怒心平氣和課前游戲鐵罐陶罐動作神態傲慢謙虛輕蔑懦弱惱怒相提并論和睦相處價值驕傲荒涼驚訝光潔樸素興奮品讀課文、理解文意學習任務二陶罐和鐵罐后來發生了什么？我們一起來看一看。品讀課文讀課文第1～9自然段，說一說：鐵罐為什么要奚落陶罐？因為鐵罐很驕傲，只看到自己的長處，認為自己比陶罐堅硬，陶罐一碰就會碎，簡直比自己差遠了，所以看不起陶罐，常常奚落它。品讀課文鐵罐是怎樣奚落陶罐的？面對鐵罐的奚落，陶罐的態度又是怎樣的？找出相關的句子讀一讀，注意讀出人物各自不同的語氣。品讀課文“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。品讀課文“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”品讀課文“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片！我卻永遠在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”品讀課文“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會鐵罐。品讀課文陶罐和鐵罐分別給你留下了怎樣的印象？鐵罐——傲慢無禮

陶罐——謙虛寬容品讀課文默讀第10～17自然段，想一想：后來發生了什么事情？為什么人們翻來覆去，把土都掘遍了，但是連鐵罐的影子也沒見到？品讀課文鐵罐子易生銹，經不起氧化，最終完全消失了。

陶罐子不生銹，鐵罐子容易生銹。兩個各有特點。光潔

古老而有價值樸素美觀陶罐和鐵罐的結局分別是怎樣的？

陶罐在被擦拭干凈后光潔如初、樸素美觀，還具有不朽的文物價值；鐵罐連影子也見不到了。品讀課文再讀課文，說說鐵罐和陶罐各有什么優點和不足。優點：鐵罐堅硬結實，不容易摔碎；陶罐光潔、樸素、美觀，不會被腐蝕。不足：鐵罐不耐腐蝕；陶罐易碎。品讀課文概括主旨、拓展延伸學習任務三讀了課文，你明白了什么道理？結合實際談談自己的體會。

生活中的事物和人都各有長處和短處，我們不能只看到自己的長處，要善于發現別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。

在學習和生活中，我們不能因為自己某方面比別人強，就感覺高人一等，擺出一副高高在上的姿態。任何時候，我們都應該謙和、友善，學會全面地看待問題。請結合自己來談一談長處和短處，也可以談談其他人。我的長處是上課認真聽講，積極回答問題，短處是課下做作業時很馬虎，經常出錯。

我的姐姐的長處是學習成績很好，每次都能考全班第一名，但是不喜歡鍛煉身體。學過課文后，你喜歡陶罐還是鐵罐？說說理由。

我喜歡陶罐，因為它謙虛、友善、寬容、自信。拓展延伸

許多年以后，如果鐵罐沒有消失，那它會對陶罐說些什么呢？

陶罐兄弟，請你原諒我之前的蠻橫與無知。是我太驕傲了，只看到自己的長處，沒有看到自己的不足。我為自己的所作所為真誠地向你道歉！拓展延伸本文講的是國王櫥柜里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐則很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻已不復存在。故事告訴人們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課堂小結國王櫥柜鐵罐：傲慢無禮

蠻橫自大陶罐：謙和友善

不卑不亢陶罐和鐵罐性格對比荒涼廢墟鐵罐：無影無蹤陶罐：成為文物不同結果各有所長正確對待相互尊重和睦相處板書設計延伸閱讀默讀《北風和太陽》，思考下面的問題。1.北風和太陽之間發生了什么故事？2.故事最后，北風為什么悄悄溜走了？比較《北風和太陽》中的北風與《鐵罐和陶罐》中的鐵罐，說說它們