幼兒園教師培訓(xùn)大綱演講人：日期：目錄CATALOGUE新時代德育與班級管理幼兒發(fā)展特點與班級規(guī)劃園本課程開發(fā)與實踐疾病防控與安全管理教師專業(yè)成長與幸福感創(chuàng)新教學(xué)方法與課堂實踐新時代德育與班級管理01PART立德樹人的根本任務(wù)德育為先將德育貫穿于教育的全過程，注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣。立德樹人通過教育引導(dǎo)，使幼兒樹立正確的價值觀和人生觀，塑造健全的人格。全面發(fā)展注重幼兒的全面發(fā)展，促進德、智、體、美等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師與幼兒的關(guān)系加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的成長，形成良好的教育合力。教師與家長的關(guān)系幼兒之間的關(guān)系引導(dǎo)幼兒建立友好、互助的同伴關(guān)系，培養(yǎng)其團隊合作意識和社交能力。建立和諧、親密的師幼關(guān)系，關(guān)注每個幼兒的成長需求，尊重其個性發(fā)展。班級管理中的三種關(guān)系處理家園共育的實用方法與技巧溝通技巧掌握與家長有效溝通的技巧，如定期家訪、家長會、電話溝通等，及時傳遞幼兒在園情況，了解家長需求。家庭教育指導(dǎo)家園活動針對幼兒家庭教育的實際情況，為家長提供科學(xué)、實用的教育指導(dǎo)，幫助家長提高教育水平。組織豐富多彩的家園活動，如親子運動會、家長開放日等，增進家長與幼兒、家長與教師之間的感情，促進家園共育。123幼兒發(fā)展特點與班級規(guī)劃02PART3-6歲兒童生理發(fā)展迅速，身體協(xié)調(diào)性增強，運動能力提高，可參與更多種類的活動。此階段兒童認知能力快速提高，好奇心強，喜歡探索新事物，是學(xué)習(xí)能力最強的時期之一。情感逐漸豐富，開始有同情心、合作精神，但自我意識較強，容易與同伴發(fā)生沖突。語言能力迅速發(fā)展，能夠用較為復(fù)雜的句子表達自己的思想和需求，但表達還不完全準(zhǔn)確。3-6歲兒童發(fā)展特點生理發(fā)展認知發(fā)展情感與社交語言與表達學(xué)期目標(biāo)根據(jù)幼兒發(fā)展特點，制定學(xué)期教育目標(biāo)，包括認知、情感、技能等方面。主題活動規(guī)劃圍繞學(xué)期目標(biāo)，設(shè)計一系列主題活動，引導(dǎo)幼兒在參與中學(xué)習(xí)、探索和成長。家園共育加強與家長的溝通與合作，共同制定和執(zhí)行教育計劃，促進家園共育。評估與反饋定期對幼兒進行評估，了解他們在各領(lǐng)域的發(fā)展情況，及時調(diào)整教育計劃和方法。班級目標(biāo)與規(guī)劃制定幼兒行為問題的干預(yù)策略預(yù)防策略建立良好的班級規(guī)則和秩序，提供安全、有序、和諧的教育環(huán)境，預(yù)防行為問題的發(fā)生。正面引導(dǎo)對幼兒進行正面的行為示范和引導(dǎo)，幫助他們建立正確的價值觀和行為習(xí)慣。個性化教育針對不同幼兒的行為特點和問題，采取個性化的教育方法和策略，因材施教。家園合作與家長密切溝通，共同分析幼兒行為問題的原因，制定并實施干預(yù)措施。園本課程開發(fā)與實踐03PART本土資源與園本課程構(gòu)建本土文化融入將當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗、節(jié)日等融入到課程中，增強幼兒對本土文化的了解和認同感。自然資源利用社區(qū)資源融合利用周邊的自然資源，如公園、博物館、科學(xué)館等，開展實地教學(xué)活動，豐富幼兒的感官體驗。與社區(qū)合作，邀請社區(qū)內(nèi)的專業(yè)人士來園為幼兒授課，或組織幼兒參加社區(qū)活動，拓展幼兒的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。123生活活動中的教育價值挖掘日常生活技能訓(xùn)練教會幼兒基本的生活技能，如穿衣、吃飯、洗手、整理玩具等，培養(yǎng)他們的自理能力。社交能力培養(yǎng)通過集體生活，教幼兒學(xué)會與他人相處，分享、合作、互助等社交技能。情感與認知發(fā)展在日常生活中融入情感教育和認知教育，讓幼兒在體驗中感受喜怒哀樂，提高情感表達能力和認知能力。觀察與記錄根據(jù)幼兒的興趣和能力，設(shè)計個性化的課程，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點。個性化課程多元智能發(fā)展注重幼兒多元智能的發(fā)展，包括音樂、美術(shù)、運動、語言等各個方面，提供豐富多樣的課程選擇。通過觀察幼兒在游戲、生活中的表現(xiàn)，了解他們的興趣和需求，為課程設(shè)計提供依據(jù)。幼兒興趣與需求的課程設(shè)計疾病防控與安全管理04PART常見傳染病的防控知識傳染病基本知識了解各類傳染病的病原體、傳播途徑、易感人群和潛伏期等基本特征。030201防控策略與措施掌握預(yù)防接種、隔離治療、疫源地處理、個人防護等傳染病防控措施。疫情報告與應(yīng)急處理了解疫情報告程序和應(yīng)急處理措施，包括及時報告、隔離、消毒等步驟。物理消毒方法包括煮沸、蒸汽、紫外線等消毒方法，適用于不同物品的消毒。消毒方法與預(yù)防性消毒化學(xué)消毒方法掌握常用化學(xué)消毒劑的使用方法、濃度和消毒時間，避免濫用和誤用。預(yù)防性消毒策略制定預(yù)防性消毒計劃，明確消毒范圍、頻次和方法，確保環(huán)境清潔和衛(wèi)生。晨午檢與日常消毒規(guī)范晨午檢制度建立晨午檢制度，對入園幼兒進行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。檢查內(nèi)容與記錄包括體溫、皮膚、口腔、眼睛等部位的檢查，及時記錄異常情況并報告。日常消毒操作對教室、寢室、衛(wèi)生間等場所進行日常消毒，確保環(huán)境清潔衛(wèi)生，減少疾病傳播風(fēng)險。教師專業(yè)成長與幸福感05PART教師自身價值的認識與提升深刻認識教師職業(yè)的意義了解教師職業(yè)的重要性和使命，培養(yǎng)教育信仰和職業(yè)榮譽感。不斷學(xué)習(xí)和進步反思與自我評價制定個人成長計劃，參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教育水平和專業(yè)能力。定期進行教學(xué)反思和自我評價，發(fā)現(xiàn)自身不足并制定改進計劃。123高效工作與幸福生活的平衡合理規(guī)劃工作時間和休息時間，避免過度勞累和拖延工作。時間管理學(xué)會管理個人情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，增強心理韌性。情緒管理與同事、家長和幼兒建立良好的溝通和合作關(guān)系，提高工作效率和工作滿意度。建立良好的人際關(guān)系關(guān)愛幼兒耐心傾聽幼兒的聲音和需求，理解他們的情感和想法，積極回應(yīng)和滿足他們的合理需求。傾聽與理解鼓勵與支持鼓勵幼兒嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我，給予他們充分的信任和支持，培養(yǎng)其自信心和獨立性。關(guān)注每個幼兒的成長和發(fā)展，尊重其個性和差異，為幼兒提供適宜的教育環(huán)境和支持。以愛為底色的教育實踐創(chuàng)新教學(xué)方法與課堂實踐06PART鼓勵幼兒思考，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。提問與討論的互動教學(xué)開放式問題針對教學(xué)中的難點和重點，組織幼兒進行討論，加深理解和記憶。針對性討論通過師生間的問答，檢驗幼兒對知識點的掌握程度，及時查漏補缺?；邮絾柎鸾巧缪菖c幼兒表達能力培養(yǎng)角色扮演游戲讓幼兒扮演不同的角色，鍛煉其語言表達和溝通能力，培養(yǎng)自信心和合作精神。情景模擬創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和實踐，提高應(yīng)對能力。表演與展示鼓勵幼兒通過表演、講故事等方式展示自己的才華，增強語言表達和自信心。游戲化教學(xué)將