詩詞曲三首課件中揚初中孫家興宣州謝朓樓餞別校書叔云解題宣州：今安徽省宣城縣。謝眺樓：南北朝時齊朝詩人謝眺任宣城太守時，在宣城外陵陽山上所建的一座樓，人稱謝眺樓，也稱北樓。校書：官名，校書郎的簡稱。云：李云。

宣州謝眺樓餞別校書叔云讀詩文理解詩句要求：1、結合注釋，逐句理解課文的大意（不懂的詞句可與周圍同學討論）。2、把課文譯成現代白話文。棄我去者，昨日之日不可留；

亂我心者，今日之日多煩憂。棄：拋棄。拋棄我而離去的，是那無可拘留的昨日時光；擾亂我不得安寧的，是眼前諸多的煩惱和惆悵。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結，道出心中煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。酣高樓：在謝眺樓上暢飲。萬里長風送走一群群的秋雁，面對此景，正好暢飲于高高的樓上。

三、四句突作轉折，從苦悶中轉到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空送雁圖。一“送”，一“酣”，點出了“餞別”的主題。蓬萊：神話傳說中的海上仙山，傳說仙府圖書都集中藏在這里。蓬萊文章：即漢代文章，這里只指李云所寫的文章。建安：東漢獻帝年號（公元196年—公元214年）。建安骨：建安時期，曹操父子、孔融、陳琳等人的詩作，反映了當時動亂時代的社會現實，詩作風格剛健清新，后人稱為“建安風骨”。小謝：指謝眺。世稱劉宋時代的詩人謝靈運為大謝，稱謝眺為小謝。清發：指清新秀發的詩風。這兩句雖是贊美建安諸子和謝眺，但也有暗喻李云和自己的意味。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。由衷地贊美漢家文章建安風骨，更喜愛小謝這種清新秀發的詩風。贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風骨。又流露自己才能，表達了對高潔理想的追求。同時也表現了詩人的文藝觀。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

俱：都。都懷有無限的雅興心高欲飛，要到那九天之上將明月把弄。

抒寫感慨，理想與現實不可調和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，藝術結構騰挪跌宕，起落無端，斷續無跡，深刻地表現了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統一。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。抽刀斷水水仍流，用酒消愁更添愁。語言豪放自然，音律和諧統一，是詩中最于精彩的一句，深刻地表現了詩人理想與現實之間不可調和矛盾的心情，也是千百年來描繪愁緒的名言。希望灑脫的抽刀斷水，但是過往的日子就像流水般的糾纏無法擺脫。所以詩人只能舉杯消愁，在日漸增長的愁意中不能自拔。最貼切的形容了詩人當時不得志的郁結之深，憂憤之烈，心緒之亂。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。人生坎坷總是不能稱意呀，倒不如披著散發去江湖中放舟。１．詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：２．將開頭兩句詩翻譯成現代漢語答：３．開頭兩句詩表現了作者什么樣的心情？答：練習４．詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。答：５．詩的最后兩句表現出了詩人消極的態度，對此，你如何認識？答：韻譯：

棄我逝去的昨日已不可挽留，亂我心緒的今日多叫人煩憂。長風萬里吹送秋雁南來時候，對此情景正可開懷酣飲高樓。你校書蓬萊官，文有建安風骨，我好比謝朓，詩歌亦清發雋秀。我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，想攀登九天，把明月摘攬在手。抽刀吹斷江水，江水更猛奔流，想要舉杯銷愁，卻是愁上加愁。人生在世，不能活得稱心如意，

不如明朝散發，駕舟江湖漂流。

身在濁世，煩惱剪不斷理還亂。當詩人的理想與黑暗的現實產生矛盾之時卻又無法發泄。可貴的是作者雖然精神上承受著苦悶的重壓，但卻并未因此放棄對理想的追求。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，正如在悲愴的樂曲中奏出了高昂樂觀的音調。

詩中蘊含了強烈的思想感情，如奔騰的江河瞬息萬變，波瀾迭起，和藝術結構的騰挪跌宕、跳躍發展完美結合。

整體賞析

詞，就是有曲譜的歌詞，是一種密切配合音樂用以歌唱的抒情詩體。源于唐初，宋朝大盛。主要分為豪放、婉約兩大流派。漁家傲范仲淹

范仲淹(969－1052)，字希文，江蘇吳縣人。慶歷三年七月，授參知政事，主持慶歷改革，因守舊派阻撓而未果。次年罷政，自請外任，歷知州、鄧州、杭州、青州。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家、文學成就亦杰然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風氣。有《范文正公集》,詞僅存五首。作者簡介：

解題：宋仁宗康定元年,作者任陜西經略副使兼知延州，抵御西夏發動的戰爭。他在西北邊塞生活達四年之久，對邊地生活與士兵的疾苦有較深的理解，治軍也頗有成效。當地民謠說道：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽。”這首詞就作于此時，一方面，表現出作者平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防的決心和意愿，另方面，也描寫了外患未除、功業未建以及久戍邊地、士兵思鄉等復雜矛盾的心情。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊角連聲起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌笛悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。漁家傲范仲淹賞析詩歌：塞下秋來風景異“塞下”點明了地點，“秋來”點明了時間，“異”字統領全詞。衡陽雁去無留意這是用擬人手法寫人的感受，突出邊塞的異常苦寒：雁尚且無留戀之情，將士又何以忍受？四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。描寫邊塞黃昏的蒼涼景色：“邊聲連角起”表明戰事緊，“孤城閉”暗示敵強我弱。濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計羌管悠悠霜滿地“濁酒”表明邊塞生活的艱苦，“家萬里”表現了思鄉之切。慨嘆功業未建，邊患未除，歸鄉無期。這入夜的悠悠羌音、濃濃白霜，更使人惆悵難眠。人不寐將軍白發征夫淚“不寐”的是將軍也是征夫，流下的是思念家鄉的淚，更是功業無成、壯志未酬的英雄淚!漁家傲范仲淹上闋寫景衡陽雁去邊聲連起千嶂孤城長煙落日渲染荒涼蕭瑟氣氛

下闋抒情異家萬里-歸無計羌管悠-霜滿地燕然未勒抒發思鄉報國之情淚借景抒情蒼涼悲壯，沉郁雄渾

1、“千嶂里，長煙落日孤城閉。”寫出了塞外怎樣的景致？

群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼。問題:

2、怎樣理解“人不寐，將軍白發征夫淚。”？面對濁酒一杯，映著將軍花白的頭發和士兵的眼淚。表現了將士壯志難酬，懷念故鄉的心情。邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。喝一杯陳酒懷念家鄉遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發花白，戰士灑下眼淚。參考譯文：中心思想<<漁家傲》這首詞通過寫邊塞的戰地風光，表現了作者報國立功的英雄氣慨和壯志難酬、思鄉憂國的感慨情懷，同時也寫出了邊塞戰士的艱苦生活。關于元曲“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式．“曲”分類劇曲散曲散套小令散曲，是為配樂所寫的歌詞，是繼詩詞興起的一種新詩體，主要分為小令、套數兩大類。源于宋金之際，元代大盛。代表作家白樸、馬致遠、鄭光祖、關漢卿。＜＜天凈沙·秋思［元］馬致遠（曲牌名）（題目）體裁：散曲馬致遠：號東籬，元代大都人，是當時著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時人美譽為“曲狀元”。因為這首小令，他還被稱為“秋思之祖”介紹作者天凈沙是曲牌名，秋思是題目。此曲是元代小令中的名篇。解題朗讀天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。烘托思鄉蒼涼荒涼恬靜游子思鄉圖寫景抒情1、這首小令哪幾句寫景的？哪幾句是抒情的？2、寫景的句子分別寫出了景物什么特點？抒情的語句抒發了什么樣的情？3、綜觀這首小令，請你用簡潔的語言來給這幅圖畫擬個恰當的名子。4、前三句寫景與后兩句抒情是什么關系？斷腸對比反襯5、第二句寫景與一、三句寫景是什么關系？這樣寫有什么作用？[譯文]

遠望黃昏時的烏鴉，正在尋覓枯藤老樹棲息，近看有正依傍著小橋和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦馬馱著漂泊的游子，在秋風古道上慢慢移步。看夕陽的余暉已經昏螟西下，羈旅在外漂泊的斷腸人浪跡天涯。自由談

可以圍繞這首小令的意境、寫法作點賞析。哪些景物可以幫助表現作者的傷心之情？

枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯教師小結拓展練習1、李白，字，號，是我國朝著名的詩人，文學史上譽為“”。

2、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是一首送別詩。寫送別情景的詩句是，。

3、在南朝宋代詩人中，“大謝”指，“小謝”指。

4、“建安骨”又稱，指東漢末年建安時代以、、三父子為首的作家群的詩文風格。

5、對這首詩的賞析不正確的一項是（）

A、一、二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現實的感受。

B、三、四兩句讀者面前展現出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。

C、五、六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。

D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現實的消極色彩。

6、簡要談談你對“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”一句的理解和看法。

參考答案1.太白青蓮居士唐浪漫主義詩仙

2.長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

3.謝靈運謝眺

4.建安風骨曹操曹丕曹植剛健清新

5.D

6.表明作者對現實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達胸襟，但也表現了作者逃避現實的消極悲觀的思想。課后作業背誦并默寫詩詞曲三首1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列