教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中小學生利用校外數字場景培養數字素養與技能的研究課題設計論證中小學生利用校外數字場景培養數字素養與技能的研究設計論證報告一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著信息技術的迅猛發展，數字素養與技能已成為21世紀人才的核心競爭力之一。國內外對于數字素養的研究主要聚焦于學校教育領域，探討如何在課堂內提升學生的信息技術應用能力、信息甄別能力、網絡安全意識等。然而，對于校外數字場景（如家庭、社區、網絡社交平臺等）在中小學生數字素養培養中的作用研究相對較少。現有研究多側重于理論探討或單一案例分析，缺乏系統性、實證性的研究，尤其是在如何利用校外豐富多樣的數字資源和實踐機會來促進中小學生數字素養與技能全面發展的方面，存在明顯的研究空白。2、選題意義本課題旨在填補這一研究空白，通過深入探究中小學生校外數字場景下的數字素養與技能培養路徑，為構建家校社協同的數字素養教育體系提供科學依據和實踐指導。這不僅有助于拓寬數字素養教育的邊界，實現教育資源的有效整合，還能促進學生在真實生活情境中應用數字技術，增強其解決實際問題的能力，為終身學習和社會適應打下堅實基礎。3、研究價值理論價值：豐富和發展數字素養教育理論，特別是校外數字場景下的培養模式與機制，為相關領域研究提供新的視角和思路。實踐價值：為教育工作者、家長和政策制定者提供可操作的策略和方法，指導如何在日常生活中有效培養中小學生的數字素養與技能，促進教育公平與質量提升。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標揭示中小學生校外數字場景利用現狀及其對數字素養與技能培養的影響。探索基于校外數字場景的有效培養策略與模式。構建家校社協同的數字素養教育體系框架。2、研究對象本研究選取小學至初中階段的中小學生作為研究對象，涵蓋不同性別、年齡、學業成績和社會經濟背景的學生群體，以確保研究的廣泛性和代表性。3、研究內容校外數字場景的類型與特征分析：包括家庭網絡環境、社區數字設施、在線學習平臺、社交媒體等。中小學生校外數字行為模式調查：考察學生在不同場景下的數字活動習慣、偏好及存在的問題。數字素養與技能培養現狀分析：評估學生在信息獲取、處理、創造、交流及網絡安全等方面的能力水平。有效培養策略與模式探索：基于現狀分析，提出針對性的培養方案，如家校合作項目、社區數字教育活動、在線學習資源優化等。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本研究遵循“現狀調研—問題分析—策略提出—模式構建—效果評估”的邏輯思路，首先通過文獻綜述和實地調研了解研究背景與現狀，然后運用量化與質性相結合的方法深入分析問題，接著基于問題提出解決方案，構建家校社協同的數字素養教育體系框架，并通過試點驗證其有效性。2、研究方法文獻研究法：梳理國內外相關研究，奠定理論基礎。問卷調查法：設計問卷收集中小學生校外數字行為及數字素養現狀數據。訪談法：對部分學生、家長、教師及社區負責人進行深度訪談，獲取第一手資料。案例分析法：選取典型案例進行細致分析，提煉成功經驗與存在問題。實驗設計法：在部分學校或社區實施干預措施，評估效果。3、創新之處視角創新：聚焦于校外數字場景，拓寬了數字素養教育的視野。方法融合：綜合運用多種研究方法，確保研究的全面性和深入性。體系構建：首次嘗試構建家校社協同的數字素養教育體系框架，為實踐提供系統性指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）（注：研究基礎部分可簡述研究團隊在相關領域的學術積累和實踐經驗；保障條件包括資金支持、技術支持、合作單位等；研究步驟需詳細規劃各階段的具體任務、時間安排、預期成果等，因篇幅限制，此處不展開。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基