人教版一至二年級第三節(jié)技巧教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版一至二年級第三節(jié)技巧教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課主要圍繞人教版一至二年級數(shù)學(xué)教材中的“加減法運(yùn)算”展開，包括基本的加法運(yùn)算、減法運(yùn)算以及簡單的應(yīng)用題解決。通過具體實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，提高計算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，能夠發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的概念，提升對數(shù)學(xué)問題的分析和解決能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括進(jìn)位和借位的概念。

②能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法計算，包括口算和筆算。

③通過實(shí)際情境的應(yīng)用題，學(xué)會運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確處理進(jìn)位和借位的問題，特別是在多位數(shù)加減法中。

②理解并應(yīng)用加法和減法的逆運(yùn)算，如加法中的減法逆運(yùn)算和減法中的加法逆運(yùn)算。

③在解決應(yīng)用題時，能夠準(zhǔn)確提取信息，建立數(shù)學(xué)模型，并選擇合適的運(yùn)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、計算器。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：加減法運(yùn)算的動畫演示視頻、數(shù)學(xué)游戲軟件、在線計算器。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計數(shù)器、數(shù)字卡片）、黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法。請大家回憶一下，10以內(nèi)的加減法是如何計算的？

（2）學(xué)生分享計算方法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授

1.加法運(yùn)算

（1）展示加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出加法的意義。

（2）教師示范兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算，學(xué)生跟隨操作。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

（4）集體講解練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的概念。

2.減法運(yùn)算

（1）展示減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出減法的意義。

（2）教師示范兩位數(shù)減一位數(shù)的減法運(yùn)算，學(xué)生跟隨操作。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

（4）集體講解練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)借位的概念。

3.應(yīng)用題解決

（1）教師提出一個實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生用加減法解決問題。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成應(yīng)用題，教師巡視指導(dǎo)。

（3）集體講解應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)提取信息、建立數(shù)學(xué)模型和選擇合適運(yùn)算方法的重要性。

三、課堂練習(xí)

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師挑選幾道典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法和減法運(yùn)算的規(guī)則。

2.強(qiáng)調(diào)進(jìn)位、借位以及應(yīng)用題解決的重要性。

五、布置作業(yè)

1.完成教材中的課后練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

六、課堂評價

1.教師評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.同學(xué)互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

七、教學(xué)反思

1.教師反思：針對本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

八、拓展延伸

1.教師提出一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決。

2.學(xué)生分享自己的解決方法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)繪本》系列：通過有趣的故事和插圖，幫助學(xué)生理解加減法的基本概念和運(yùn)算過程。

-《生活中的數(shù)學(xué)》小冊子：收集日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、時間計算等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《趣味數(shù)學(xué)》游戲書籍：提供各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、連連看等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀《數(shù)學(xué)繪本》系列，通過故事情節(jié)幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。

-利用《生活中的數(shù)學(xué)》小冊子，引導(dǎo)孩子觀察和記錄生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如超市購物時的價格計算。

-通過《趣味數(shù)學(xué)》游戲書籍，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-組織家庭數(shù)學(xué)角活動，鼓勵家庭成員一起參與數(shù)學(xué)游戲和問題解決，增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽和活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)故事會等，提升孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。

-鼓勵孩子制作數(shù)學(xué)小報或手抄報，通過收集和整理數(shù)學(xué)知識，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-引導(dǎo)孩子參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如制作簡單的數(shù)學(xué)模型或進(jìn)行數(shù)學(xué)調(diào)查，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力。

-通過觀看數(shù)學(xué)相關(guān)的科普視頻或紀(jì)錄片，拓展孩子的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心。

-鼓勵孩子閱讀數(shù)學(xué)名著或數(shù)學(xué)家的傳記，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和毅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法。首先，我們通過具體的例子和練習(xí)，掌握了加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括進(jìn)位和借位的概念。在這個過程中，大家表現(xiàn)得非常積極，能夠獨(dú)立完成計算，并且能夠正確處理進(jìn)位和借位的情況。

在減法運(yùn)算中，我們學(xué)習(xí)了如何從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，并且理解了借位的必要性。大家通過練習(xí)題的應(yīng)用，能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到解決實(shí)際問題的情境中，這是一個很好的進(jìn)步。

1.加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個加數(shù)的和超過10時，需要進(jìn)行進(jìn)位。

2.減法運(yùn)算中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要進(jìn)行借位。

3.在解決應(yīng)用題時，要能夠正確提取信息，選擇合適的運(yùn)算方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.口算練習(xí)：

-請同學(xué)們在紙上完成以下口算題目，并寫下答案：

23+15=

47-28=

62+9=

85-37=

2.筆算練習(xí)：

-請同學(xué)們在紙上完成以下筆算題目，并寫下答案：

45+27=

68-19=

53+14=

82-36=

3.應(yīng)用題解決：

-請同學(xué)們閱讀以下應(yīng)用題，并寫出解題步驟和答案：

小明有35個蘋果，他給小紅10個蘋果，然后又給小剛5個蘋果。請問小明還剩下多少個蘋果？

4.看圖計算：

-請同學(xué)們觀察以下圖片，并完成相應(yīng)的計算題目：

圖片中有5個籃子，每個籃子里有4個蘋果。請問總共有多少個蘋果？

請同學(xué)們認(rèn)真完成這些檢測題目，這將幫助我們了解大家的學(xué)習(xí)效果。完成后，我們可以一起討論答案，并對錯題進(jìn)行講解和糾正。這樣我們不僅能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，還能夠提高大家的計算能力和問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題集》：這本書收集了多種類型的加減法應(yīng)用題，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。

-《數(shù)學(xué)樂園》電子雜志：通過趣味性的數(shù)學(xué)故事和游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時提供了一些有趣的數(shù)學(xué)謎題和挑戰(zhàn)。

-《數(shù)學(xué)家的故事》小冊子：介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家的生平和成就，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和探索精神。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題集》，選擇適合自己的難度級別，每天至少完成5道應(yīng)用題。

-建議學(xué)生每周至少閱讀一篇《數(shù)學(xué)樂園》電子雜志中的數(shù)學(xué)故事或游戲，并在閱讀后嘗試解答雜志中的問題。

-學(xué)生可以制作《數(shù)學(xué)家的故事》小冊子的閱讀筆記，記錄下感興趣的數(shù)學(xué)家的生平事跡和數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，并分享給同學(xué)。

-教師可以定期組織小組討論，讓學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和遇到的問題，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助。

-對于有特殊興趣或能力的學(xué)生，可以推薦更高級的數(shù)學(xué)書籍或在線課程，如《奧數(shù)教程》或相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以激發(fā)他們的數(shù)學(xué)潛能。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些簡單的加減法游戲或數(shù)學(xué)謎題，并在家庭或?qū)W校的數(shù)學(xué)角中進(jìn)行分享和解答。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)俱樂部或競賽，與更多的數(shù)學(xué)愛好者一起學(xué)習(xí)和交流。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦合適的資源等。

-鼓勵家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①加法運(yùn)算的基本規(guī)則：兩個數(shù)相加，如果和超過10，則進(jìn)行進(jìn)位。

②減法運(yùn)算的基本規(guī)則：從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則進(jìn)行借位。

③應(yīng)用題解決方法：提取信息，建立數(shù)學(xué)模型，選擇合適的運(yùn)算方法。

2.本文重點(diǎn)詞句：

①“進(jìn)位”：“進(jìn)位”是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個加數(shù)的和超過10時，需要向前一位數(shù)進(jìn)1。

②“借位”：“借位”是指在減法運(yùn)算中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從前一位數(shù)借1。

③“數(shù)學(xué)模型”：“數(shù)學(xué)模型”是指將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)語言描述問題，并通過數(shù)學(xué)運(yùn)算解決問題。

3.邏輯關(guān)系闡述：

①加法運(yùn)算和減法運(yùn)算是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算形式，它們之間存在著密切的關(guān)聯(lián)。

②加法和減法運(yùn)算的規(guī)則是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵，學(xué)生需要熟練掌握這些規(guī)則。

③應(yīng)用題解決是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會如何提取信息、建立數(shù)學(xué)模型，并選擇合適的運(yùn)算方法來解決問題。

④通過練習(xí)和應(yīng)用題，學(xué)生能夠加深對加法、減法運(yùn)算規(guī)則的理解，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。今天，我想和大家一起回顧一下今天的數(shù)學(xué)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得今天課堂上同學(xué)們的參與度很高，大家都很積極地參與到加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)中來。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到一些細(xì)節(jié)，比如在講解進(jìn)位和借位的時候，有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有用足夠直觀的方式，或者是學(xué)生對這個概念本身就有一定的難度。

1.設(shè)計反思活動：

-我會設(shè)計一個簡短的課后調(diào)查問卷，讓學(xué)生反饋他們對今天課程的感受，包括他們對加法和減法運(yùn)算的理解程度，以及他們在解決應(yīng)用題時的困難。

-我會觀察學(xué)生在課堂上的互動情況，特別是那些在計算過程中遇到困難的學(xué)生，看看他們是否需要更多的個別輔導(dǎo)。

-我會回顧自己的教學(xué)視頻，分析自己在講解時的語速、表達(dá)方式和教學(xué)策略，看看是否有可以改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-對于進(jìn)位和借位的問題，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多的教具，比如計數(shù)器、數(shù)字卡片，甚至是讓學(xué)生用小木棍進(jìn)行實(shí)際的進(jìn)位和借位操作，這樣可以幫助他