七年級體育體育與健康教育第28課教學設計人教新課標版主備人備課成員教學內容本節(jié)課是人教新課標版七年級體育與健康教育第28課，主要內容包括：1.學習籃球基本動作——投籃；2.了解籃球運動的基本規(guī)則和技巧；3.通過籃球運動培養(yǎng)學生的團隊合作精神和運動興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康第一的體育觀念，提升學生的運動技能和體能。通過籃球運動，學生將學會合作、競爭和遵守規(guī)則，增強團隊協作能力。同時，培養(yǎng)學生積極向上的運動態(tài)度和良好的心理素質，促進身心健康發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.籃球投籃動作的準確性：學生需要掌握投籃的基本姿勢和手法，確保投籃動作的規(guī)范和準確性。

2.籃球運動的規(guī)則理解：學生需理解籃球比賽的基本規(guī)則，包括得分、犯規(guī)等，以便在實際比賽中正確執(zhí)行。

難點：

1.投籃動作的協調性：學生在投籃時往往存在手眼協調不足的問題，導致投籃不準。

2.籃球比賽的戰(zhàn)術運用：學生難以在比賽中靈活運用戰(zhàn)術，影響比賽效果。

解決辦法與突破策略：

1.通過分解動作教學，逐步指導學生掌握投籃動作，加強手眼協調練習。

2.結合視頻和實際示范，讓學生直觀理解籃球規(guī)則，并通過模擬比賽提高規(guī)則意識。

3.在練習中融入戰(zhàn)術元素，如傳切配合、擋拆等，通過小組對抗比賽提高學生的戰(zhàn)術運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教新課標版七年級體育與健康教育教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備籃球運動技巧視頻、籃球比賽規(guī)則講解PPT，以及籃球運動歷史圖片。

3.實驗器材：籃球若干，籃筐、籃板各一個，確保器材安全完好。

4.教室布置：設置籃球場地模擬區(qū)，布置分組討論區(qū)域，確保教學活動有序進行。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設**：播放籃球比賽精彩片段，引導學生回憶籃球運動的魅力。

2.**提問互動**：提問學生“你們喜歡籃球運動嗎？為什么？”引發(fā)學生對籃球運動的興趣。

3.**目標揭示**：介紹本節(jié)課的學習目標和重點，讓學生明確學習方向。

**講授新課（用時10分鐘）**

1.**投籃動作講解**：通過分解動作的方式，講解投籃的基本姿勢、手法和技巧。

2.**規(guī)則講解**：結合PPT，講解籃球比賽的基本規(guī)則，如得分、犯規(guī)等。

3.**示范演示**：教師示范正確的投籃動作和比賽規(guī)則執(zhí)行，學生跟隨模仿。

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組進行投籃練習，教師巡回指導。

2.**討論交流**：各小組討論投籃技巧和比賽規(guī)則的運用，分享學習心得。

3.**模擬比賽**：進行簡單的投籃比賽，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問學生**：詢問學生對投籃動作和比賽規(guī)則的理解，檢查學習效果。

2.**互動解答**：針對學生的疑問，進行解答和補充，確保知識點的準確性。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**提問與解答**：教師提出與籃球運動相關的問題，如“如何提高投籃命中率？”等，鼓勵學生思考和回答。

2.**角色扮演**：教師和學生扮演教練和球員的角色，進行情景模擬，提高學生的參與度。

3.**合作學習**：分組進行合作學習，共同完成籃球比賽的規(guī)則制定和比賽策略規(guī)劃。

**總結與拓展（用時5分鐘）**

1.**課堂小結**：回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導學生思考如何將籃球運動中的團隊合作、遵守規(guī)則等品質應用到日常生活中。

3.**課后作業(yè)**：布置與籃球運動相關的作業(yè)，如觀看籃球比賽、練習投籃等。

**教學時間總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：學生在本節(jié)課結束后，能夠正確掌握籃球投籃的基本動作，包括投籃姿勢、手法和技巧。通過分組練習和模擬比賽，學生的投籃準確率有所提高，能夠獨立完成簡單的投籃動作。

2.**規(guī)則理解**：學生對籃球比賽的基本規(guī)則有了清晰的認識，包括得分、犯規(guī)、籃板球等。在實際比賽中，學生能夠遵守規(guī)則，正確處理比賽中的各種情況。

3.**團隊合作**：通過小組練習和模擬比賽，學生學會了與他人合作，共同完成投籃任務。在團隊合作中，學生學會了溝通、協調和相互支持，增強了團隊協作能力。

4.**運動興趣**：學生對籃球運動的興趣得到激發(fā)，部分學生在課后主動進行籃球練習，表現出對體育運動的熱愛和積極參與的態(tài)度。

5.**體能提升**：通過本節(jié)課的學習，學生的體能得到一定程度的提升。投籃練習和模擬比賽等活動，有助于提高學生的速度、力量和耐力。

6.**心理素質**：學生在比賽中學會了面對挑戰(zhàn)和失敗，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。在團隊合作中，學生學會了尊重他人、勇于承擔責任，提高了心理素質。

7.**健康觀念**：學生通過籃球運動，認識到健康的重要性，養(yǎng)成了良好的運動習慣。在課堂討論中，學生分享了健康飲食、作息等方面的知識，有助于形成健康的生活方式。

8.**核心素養(yǎng)**：學生在籃球運動中培養(yǎng)了遵守規(guī)則、公平競爭、團結協作等核心素養(yǎng)。這些品質將有助于學生在未來的學習和生活中更好地適應社會。板書設計①投籃動作分解

-姿勢：站立、雙腳分開與肩同寬、膝蓋微彎

-手法：手型、用力順序、投籃角度

-投籃步驟：運球、起跳、出手、跟進

②籃球比賽規(guī)則

-得分方式：投籃命中、上籃、罰球

-犯規(guī)類型：個人犯規(guī)、技術犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)

-犯規(guī)處罰：停表、罰球、判給對方球權

③團隊合作要點

-溝通協調：明確分工、互相配合

-進攻策略：傳切配合、擋拆戰(zhàn)術

-防守策略：區(qū)域防守、人盯人防守

④心理素質培養(yǎng)

-積極心態(tài)：面對挑戰(zhàn)、保持冷靜

-勇于承擔責任：面對失敗、總結經驗

-團隊精神：尊重他人、互相支持

⑤健康生活觀念

-合理飲食：均衡營養(yǎng)、控制熱量

-規(guī)律作息：保證充足睡眠、合理安排時間

-運動習慣：堅持鍛煉、享受運動樂趣教學反思這節(jié)課下來，我感到既有成就感，也有一些反思。首先，我想說的是，學生對籃球運動的興趣很高，這讓我很欣慰。看到他們一個個躍躍欲試的樣子，我知道這次的課程設計是成功的。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放籃球比賽的精彩片段，成功激發(fā)了學生的興趣。他們對于籃球的熱情，讓我感到教學任務的一半已經完成。提問環(huán)節(jié)，學生們都很積極地回答，這說明他們對籃球運動有一定的了解，也愿意參與到課堂討論中來。

在講授新課的過程中，我發(fā)現學生對投籃動作的理解比較快，但到了規(guī)則講解的時候，他們就顯得有些困惑。這讓我意識到，規(guī)則教學需要更加細致和反復。我決定在接下來的教學中，增加規(guī)則講解的環(huán)節(jié)，讓學生通過更多的實例來理解規(guī)則的重要性。

練習環(huán)節(jié)，我注意到一些學生雖然掌握了投籃的基本動作，但在實際操作中，動作的連貫性和準確性還有待提高。這讓我思考，是否應該增加一些技術要領的練習，比如投籃時的手腕動作、腳步移動等，來幫助學生更好地掌握投籃技巧。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放性的問題，如“如何提高投籃命中率？”、“籃球比賽中有哪些團隊合作的關鍵點？”這些問題讓學生們有了更多的思考空間，他們的回答也讓我看到了他們對于籃球運動的理解和創(chuàng)意。

在教學過程中，我也注意到了一些細節(jié)。比如，有些學生因為緊張而投籃時手抖，這就需要我在教學時更加注重心理素質的培養(yǎng)。此外，我還發(fā)現了一些學生在防守時站位不正確，這可能是由于他們對防守策略的理解不夠深入。

1.**教學內容的針對性**：教學內容要緊密結合學生的實際需求，確保每個知識點都是學生需要掌握的。

2.**教學方法的有效性**：教學方法要多樣化，既要注重理論知識的學習，也要通過實踐來鞏固知識。

3.**師生互動的重要