蘇少版五年級上冊瑤族舞曲（片段）教案配套學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析蘇少版五年級上冊《瑤族舞曲（片段）》教案配套，本章節內容以瑤族音樂文化為背景，通過學習瑤族舞蹈音樂片段，培養學生對民族音樂的理解和欣賞能力。課程內容與課本緊密相連，旨在讓學生了解瑤族音樂的特點，提高音樂素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂感知力、審美情趣和文化理解力。通過瑤族舞曲的學習，學生能夠感受民族音樂的獨特魅力，增強對多元文化的尊重與理解，提升音樂鑒賞能力和文化自信。學情分析五年級學生正處于音樂素養形成的關鍵時期，他們對音樂充滿好奇心和探索欲。在知識層面，學生已具備一定的音樂基礎，能夠識別簡單的節奏和旋律。在能力方面，學生的音樂表現力和創造力逐漸顯現，但獨立分析和理解復雜音樂作品的能力尚需提高。在素質方面，學生的集體意識和團隊合作精神有待加強。

行為習慣上，學生在課堂上表現良好，但部分學生可能因注意力分散或缺乏自信而不積極參與討論。對《瑤族舞曲》這樣的民族音樂課程，學生的興趣較高，但可能對瑤族音樂文化了解有限，這可能會影響他們對音樂片段的理解和欣賞。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統、鋼琴或電子琴。

2.課程平臺：學校音樂教學平臺，用于發布教學資料和在線學習資源。

3.信息化資源：瑤族音樂文化相關視頻、音頻資料，在線音樂庫。

4.教學手段：實物教具（瑤族樂器模型）、教學卡片、課堂互動軟件。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起走進一個充滿音樂魅力的民族——瑤族。你們聽說過瑤族嗎？知道瑤族有哪些特色嗎？接下來，我們就通過學習《瑤族舞曲（片段）》來感受瑤族音樂的獨特魅力。

二、初步感知

1.聽音樂，感受節奏和旋律。

（教師）請同學們閉上眼睛，靜心聆聽《瑤族舞曲（片段）》，感受音樂中的節奏和旋律，思考：你聽到了哪些節奏？旋律有什么特點？

（學生）……

（教師）很好，同學們已經感受到了音樂中的節奏和旋律。接下來，我們來具體分析一下。

2.分析節奏。

（教師）請同學們打開課本，跟隨老師的節奏，一起感受《瑤族舞曲》的節奏。現在，請同學們試著用手勢表示出來。

（學生）……

（教師）同學們，瑤族音樂中的節奏通常具有鮮明的特點，如：跳躍、急促等。在《瑤族舞曲》中，節奏有什么特點呢？

（學生）……

3.分析旋律。

（教師）接下來，我們來分析《瑤族舞曲》的旋律。請同學們再次聆聽音樂，注意旋律的起伏和變化。

（學生）……

（教師）同學們，瑤族音樂的旋律通常具有鮮明的民族特色，如：高亢、悠揚等。在《瑤族舞曲》中，旋律有什么特點呢？

（學生）……

三、深入探究

1.了解瑤族音樂文化。

（教師）同學們，通過剛才的學習，我們已經對《瑤族舞曲》的節奏和旋律有了初步的了解。接下來，讓我們一起走進瑤族音樂文化，了解瑤族音樂的起源、特點和發展。

（學生）……

2.分析瑤族舞蹈音樂的特點。

（教師）瑤族舞蹈音樂具有哪些特點呢？請同學們結合課本內容，進行分析。

（學生）……

（教師）很好，同學們已經分析了瑤族舞蹈音樂的特點。在《瑤族舞曲》中，這些特點得到了很好的體現。

3.學習瑤族舞蹈動作。

（教師）為了更好地感受瑤族舞蹈音樂的魅力，我們現在來學習一下瑤族舞蹈的基本動作。請同學們跟隨老師的示范，一起學習。

（學生）……

四、拓展延伸

1.欣賞其他瑤族音樂作品。

（教師）同學們，瑤族音樂豐富多彩，除了《瑤族舞曲》外，還有許多其他優秀的瑤族音樂作品。接下來，讓我們一起欣賞一些其他瑤族音樂作品，感受瑤族音樂的獨特魅力。

（學生）……

2.創編瑤族舞蹈。

（教師）同學們，剛才我們已經學習了瑤族舞蹈的基本動作。現在，請同學們發揮自己的想象力，結合《瑤族舞曲》的節奏和旋律，創編一個簡單的瑤族舞蹈。

（學生）……

五、總結評價

（教師）今天，我們通過學習《瑤族舞曲（片段）》，了解了瑤族音樂文化，感受到了瑤族舞蹈音樂的魅力。希望同學們在今后的學習中，繼續關注和熱愛民族音樂，傳承和發揚中華民族的優秀文化。

（學生）……

六、課后作業

1.搜集有關瑤族音樂文化的資料，了解瑤族音樂的發展歷程。

2.嘗試為《瑤族舞曲》編寫歌詞，表達對瑤族音樂的理解和熱愛。

3.與家人或朋友分享今天學習的收獲，共同感受瑤族音樂的魅力。教學資源拓展1.拓展資源：

-瑤族音樂歷史：介紹瑤族音樂的起源、發展歷程以及在不同歷史時期的表現形式，如瑤族山歌、長鼓舞等。

-瑤族樂器：介紹瑤族特有的樂器，如牛角胡、瑤笛、口弦等，及其在音樂表演中的作用。

-瑤族節日：介紹與音樂相關的瑤族傳統節日，如“盤王節”，了解在這些節日中音樂文化的表現。

-瑤族服飾與舞蹈：探討瑤族服飾的圖案、顏色與音樂之間的關系，以及舞蹈動作如何體現音樂節奏。

2.拓展建議：

-音樂欣賞：鼓勵學生課后收集并欣賞瑤族音樂專輯，如《瑤族古韻》、《瑤族風情》等，增強對瑤族音樂的理解。

-樂器體驗：組織學生參觀樂器博物館或聯系當地瑤族社區，體驗瑤族樂器的演奏，感受瑤族音樂的韻味。

-藝術創作：指導學生結合瑤族音樂，進行繪畫、寫作等藝術創作，表達對瑤族文化的感悟。

-社區活動：鼓勵學生參與或組織社區活動，如瑤族音樂晚會，向公眾推廣瑤族音樂文化。

-文化研究：建議學生閱讀有關瑤族音樂文化的書籍或學術論文，深入探究瑤族音樂的歷史和現狀。

-交流分享：組織學生進行小組討論或班級分享會，交流各自對瑤族音樂文化的學習心得和體驗。

-實地考察：如條件允許，可以組織學生進行實地考察，參觀瑤族村落，與當地居民交流，親身體驗瑤族音樂文化。板書設計①本文重點知識點：

-瑤族音樂簡介

-瑤族舞曲節奏特點

-瑤族舞曲旋律特點

-瑤族音樂文化背景

②關鍵詞：

-瑤族

-舞曲

-節奏

-旋律

-音樂文化

③重點句子：

-“瑤族舞曲以其獨特的節奏和旋律，展現了瑤族音樂的獨特魅力。”

-“瑤族音樂是瑤族文化的重要組成部分，反映了瑤族人民的生活和情感。”

-“通過學習瑤族舞曲，我們可以更好地了解和欣賞民族音樂。”

-“瑤族音樂具有鮮明的地域特色和民族風格，是中華民族音樂寶庫中的瑰寶。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們共同學習了《瑤族舞曲（片段）》，通過聆聽、分析和討論，我們對瑤族音樂有了更深入的了解。以下是本節課的總結：

1.瑤族音樂簡介：瑤族音樂是瑤族文化的重要組成部分，具有鮮明的地域特色和民族風格。

2.瑤族舞曲特點：節奏鮮明，旋律優美，展現了瑤族人民的熱情和活力。

3.瑤族音樂文化背景：了解瑤族音樂的發展歷程、樂器特點、舞蹈動作等，有助于我們更好地欣賞瑤族音樂。

4.學習瑤族音樂的意義：通過學習瑤族音樂，我們可以提高音樂素養，增強對民族文化的尊重和傳承。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-瑤族音樂起源于哪個朝代？（）

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

-瑤族舞曲中最具特色的節奏是？（）

A.拍子節奏B.拍子節奏C.拍子節奏D.拍子節奏

-瑤族樂器中最具代表性的是？（）

A.牛角胡B.瑤笛C.口弦