2025-2026學(xué)年Unit2Theygotseventypoints.獲獎(jiǎng)表格教案及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞教材Unit2Theygotseventypoints.展開，內(nèi)容包括英語閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法知識(shí)。具體內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于學(xué)生獲獎(jiǎng)的短文，學(xué)習(xí)并運(yùn)用與獲獎(jiǎng)相關(guān)的詞匯和句型，以及復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的語法知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語知識(shí)緊密相連。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧和詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀獲獎(jiǎng)表格，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，通過復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀獲獎(jiǎng)表格，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述過去的事件；通過文化意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生將了解不同文化背景下的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析文本，提高邏輯思維和批判性思維能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過閱讀和練習(xí)來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、句型和語法知識(shí)，如一般過去時(shí)態(tài)、常用詞匯等。此外，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)英語故事和獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也能適應(yīng)傳統(tǒng)的講授法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在閱讀理解上存在困難，尤其是對(duì)于較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)篇文章的把握。此外，學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用方面可能存在挑戰(zhàn)，尤其是在遇到生詞或不熟悉的表達(dá)時(shí)。此外，對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能難以區(qū)分其在不同語境中的正確使用。針對(duì)這些困難，教師需要提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解獲獎(jiǎng)表格的背景知識(shí)和相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論短文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，提高口語交流能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬獲獎(jiǎng)?wù)叩那榫常\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示獲獎(jiǎng)表格，直觀展示文本內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯記憶和應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)英語視頻或音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的英語短視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道在英語中如何表達(dá)“獲得獎(jiǎng)勵(lì)”嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘**）

1.**一般過去時(shí)態(tài)的講解（5分鐘）**

-通過實(shí)例講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法。

-用英語展示幾個(gè)簡(jiǎn)單句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-引導(dǎo)學(xué)生分析句子中的時(shí)間狀語，加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

2.**獲獎(jiǎng)相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）**

-展示獲獎(jiǎng)表格，讓學(xué)生觀察并找出表格中的關(guān)鍵詞匯。

-解釋詞匯含義，并提供例句。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)使用這些詞匯。

3.**閱讀理解練習(xí)（5分鐘）**

-閱讀一篇關(guān)于學(xué)生獲獎(jiǎng)的短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動(dòng)（5分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)表格。

-小組內(nèi)分工合作，完成表格并展示。

2.**詞匯游戲（5分鐘）**

-進(jìn)行“詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯。

**課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和講授新課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予即時(shí)反饋。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演（5分鐘）**

-學(xué)生扮演獲獎(jiǎng)?wù)吆皖C獎(jiǎng)?wù)撸M(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

2.**小組討論（5分鐘）**

-提出問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，如：“你認(rèn)為獲得獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有什么幫助？”

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)和獲獎(jiǎng)相關(guān)詞匯的重要性。

2.提出拓展問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如：“你還能想到哪些表示獎(jiǎng)勵(lì)的英語表達(dá)？”

3.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的閱讀和寫作練習(xí)。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**獲獎(jiǎng)表格設(shè)計(jì)**：提供不同類型的獲獎(jiǎng)表格模板，如學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、體育獎(jiǎng)、藝術(shù)獎(jiǎng)等，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型設(shè)計(jì)自己的獲獎(jiǎng)表格。

-**獲獎(jiǎng)故事閱讀材料**：收集一些英文獲獎(jiǎng)故事，涵蓋不同領(lǐng)域和背景，以供學(xué)生在課后閱讀，擴(kuò)展文化視野。

-**英語獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)詞匯庫(kù)**：整理一個(gè)包含各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)的英語詞匯表，包括獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)的常用表達(dá)等。

-**視頻資源**：收集一些關(guān)于獲獎(jiǎng)時(shí)刻的英語視頻片段，如頒獎(jiǎng)典禮的演講、獲獎(jiǎng)?wù)叩母醒缘龋糜谡n堂展示或課后觀看。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄新學(xué)的詞匯和短語，并在日常生活中嘗試使用，如在家中的獎(jiǎng)勵(lì)墻上展示自己的“成就卡”。

-**寫作練習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或他人獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的文章，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)和相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)詞匯。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的獲獎(jiǎng)故事，制作成小冊(cè)子或視頻，展示給全班同學(xué)。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)模擬頒獎(jiǎng)典禮的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如獲獎(jiǎng)?wù)摺㈩C獎(jiǎng)?wù)摺⒅鞒秩说龋岣呖谡Z表達(dá)能力和情境反應(yīng)能力。

-**跨學(xué)科活動(dòng)**：與其他學(xué)科結(jié)合，如歷史課中的杰出人物介紹、科學(xué)課中的科技進(jìn)步獎(jiǎng)等，讓學(xué)生從不同角度了解獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)的重要性。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查并介紹一種國(guó)際性的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)，如諾貝爾獎(jiǎng)、奧斯卡獎(jiǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和跨文化理解。

-**課后閱讀**：推薦一些英文獲獎(jiǎng)故事書籍或雜志，如《兒童文學(xué)》中的獲獎(jiǎng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中提升英語水平。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如學(xué)校或地方的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式+賓語/狀語

-常用獎(jiǎng)勵(lì)詞匯：award,prize,medal,honor,recognition

-常用表達(dá)方式：received,won,wasgiven

②關(guān)鍵詞：

-received

-won

-gave

-award

-prize

③重點(diǎn)句型：

-Hereceivedtheprizeforhisexcellentperformance.

-Shewonthegoldmedalinthesportscompetition.

-Theyweregiventhespecialhonorfortheiroutstandingcontribution.課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

-閱讀以下短文，然后回答問題。

-Lastweek,theschoolheldanEnglishspeechcontest.Thestudentswereexcitedtoparticipate.Afterthecontest,thejudgesannouncedthewinners.ThefirstprizewenttoJack,whogaveawonderfulspeechaboutfriendship.ThesecondprizewasawardedtoLily,whospokeabouttheimportanceofteamwork.Allthestudentswereproudoftheirclassmates.

Questions:

a.Whateventdidtheschoolhold?

b.Whowonthefirstprize?

c.WhatwasthetopicofJack'sspeech?

Answers:

a.TheschoolheldanEnglishspeechcontest.

b.Jackwonthefirstprize.

c.ThetopicofJack'sspeechwasfriendship.

2.**詞匯運(yùn)用**：

-用所給詞匯的正確形式完成句子。

-Vocabularies:won,awarded,gave,received,excellent

-a.Thestudent_______theprizeforher_______performance.

-b.Theteacher_______usaspecial_______forourhardwork.

-c.Theteam_______thechampionshipinthesportscompetition.

Answers:

a.won,excellent

b.awarded,award

c.received,award

3.**句子改寫**：

-將下列句子改寫為一般過去時(shí)態(tài)。

-a.Theyareplanningatriptothemountainsnextweekend.

-b.Shewillfinishherhomeworkbytheendoftheday.

Answers:

a.Theyplannedatriptothemountainsnextweekend.

b.Shefinishedherhomeworkbytheendoftheday.

4.**短文寫作**：

-寫一篇短文，描述你參加的一次比賽或活動(dòng)，并說明你獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)。

Example:

Lastmonth,Iparticipatedinthelocalsciencefair.Myprojectwasaboutrenewableenergy.Ispentmanyweekendsworkingonit.Finally,thejudgesannouncedtheresults.Tomysurprise,Iwonthefirstprize!Iwassohappyandproudofmyself.Myfamilyandfriendswerealsoveryproudofme.

5.**角色扮演**：

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，其中一個(gè)角色是頒獎(jiǎng)?wù)撸硪粋€(gè)角色是獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｒ韵率且粋€(gè)場(chǎng)景供參考：

-場(chǎng)景：學(xué)校舉行了一場(chǎng)英語演講比賽，小明獲得了第一名。

Example:

-頒獎(jiǎng)?wù)撸篊ongratulations,XiaoMing!YouhavewonthefirstprizeintheEnglishspeechcontest.Weareallveryimpressedbyyourspeech.

-小明：Thankyou,everyone.Iamsohappytowinthisprize.Ipracticedalotforthiscontest.Iwanttothankmyteacherforherhelpandsupport.

Note:學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮角色扮演的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上了Unit2Theygotseventypoints.這節(jié)課，我覺得整體上還過得去，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我播放了一段獲獎(jiǎng)視頻，但是學(xué)生們的反應(yīng)并不是很熱烈。也許我應(yīng)該嘗試一些更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的話題，比如他們的興趣、愛好或者學(xué)校的活動(dòng)，這樣更容易引起他們的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中有些被動(dòng)，沒有積極地參與到討論中去。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平?jīng)]有信心，或者是對(duì)小組合作的形式不太適應(yīng)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，比如通過角色扮演、辯論等形式，讓他們?cè)诨?dòng)中提高英語水平。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題的積極性不高。我猜想這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)，或者覺得自己無法給出正確的答案。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我會(huì)在提問時(shí)采用更加開放的問題，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，同時(shí)給予積極的反饋。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題。比如，在使用多媒體設(shè)備時(shí)，有些學(xué)生因?yàn)樵O(shè)備故障而無法參與課堂活動(dòng)。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和備用方案，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更加貼近學(xué)生生活的話題，以提高他們的參與度。

2.在講授新課時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多實(shí)際情境，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)采用更加開放的問題，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

5.在技術(shù)設(shè)備方面，我將提前檢查設(shè)備，并準(zhǔn)備備用方案，以避免類似問題的發(fā)生。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將會(huì)得到提升，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)英語的道路上走得更遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問反饋**：通過課堂提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開放式問題和判斷性問題，讓學(xué)生在回答時(shí)展現(xiàn)他們的思考過程。例如，在討論獲獎(jiǎng)表格時(shí)，我會(huì)問：“你認(rèn)為獲獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有什么積極影響？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)