12《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我的環(huán)保小搭檔》的世界，探索環(huán)保的奧秘。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何成為環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家園。讓我們一起開(kāi)啟這趟環(huán)保之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

2.創(chuàng)新思維：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生提出環(huán)保創(chuàng)新想法的能力。

3.社會(huì)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，提升社會(huì)參與度。

4.人與自然和諧：引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的重要性。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。他們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)自然界和周?chē)h(huán)境有一定的認(rèn)知，但環(huán)保意識(shí)較為薄弱，缺乏系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)。在能力方面，他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有待提高，但具備較強(qiáng)的模仿能力和接受新事物的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的道德品質(zhì)，樂(lè)于助人，但個(gè)別學(xué)生可能存在不良行為習(xí)慣，如亂扔垃圾、浪費(fèi)資源等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，如不利于環(huán)保意識(shí)的形成。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)新，提出環(huán)保方案。

3.通過(guò)小組合作和社區(qū)參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.關(guān)注個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范，幫助他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生形成正確的環(huán)保觀念，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、環(huán)保主題圖片和視頻素材

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站鏈接、環(huán)保主題電子書(shū)籍

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、實(shí)地觀察五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用生動(dòng)的故事引入，講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保小英雄的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的地球上，有一位小小的環(huán)保英雄，它每天都在默默地保護(hù)著我們美麗的家園。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位環(huán)保小英雄，學(xué)習(xí)如何成為它的好搭檔?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.環(huán)保知識(shí)講解：我會(huì)通過(guò)PPT展示環(huán)保的基本概念和重要性，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)保的意義。（用時(shí)5分鐘）

2.環(huán)保行為示范：我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，讓學(xué)生模仿并學(xué)會(huì)這些行為。（用時(shí)5分鐘）

3.環(huán)保法律法規(guī)介紹：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹一些與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.環(huán)保手抄報(bào)制作：我會(huì)發(fā)放環(huán)保主題的手抄報(bào)材料，讓學(xué)生分組合作，制作出富有創(chuàng)意的環(huán)保手抄報(bào)。（用時(shí)10分鐘）

2.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：我會(huì)組織一個(gè)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

3.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃制定：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少一次性用品的使用等。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何在日常生活中踐行環(huán)保？例如，回答：“我們可以減少用水，關(guān)掉不必要的電器，使用環(huán)保袋代替塑料袋等。”

2.我們可以如何幫助家人和朋友了解環(huán)保？例如，回答：“我們可以通過(guò)分享環(huán)保知識(shí)，組織環(huán)?；顒?dòng)，讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)?！?/p>

3.我們認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們的生活有什么意義？例如，回答：“環(huán)?？梢宰屛覀兩钤谝粋€(gè)更加美好的環(huán)境中，保護(hù)地球資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)，知道了環(huán)保的重要性。希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)帶回家，告訴家人和朋友，一起為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

總用時(shí)：3+5+5+5+5+10+10+10+5+3=52分鐘

由于總用時(shí)超過(guò)了45分鐘，以下是對(duì)教學(xué)流程的調(diào)整建議：

-在新課講授環(huán)節(jié)，可以將環(huán)保知識(shí)講解和環(huán)保行為示范合并，減少講解時(shí)間，增加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以將環(huán)保手抄報(bào)制作和環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃制定合并，讓學(xué)生在制作手抄報(bào)的同時(shí)思考環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，以節(jié)省時(shí)間。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，可以縮短討論時(shí)間，確保在課程結(jié)束前完成總結(jié)回顧環(huán)節(jié)。

調(diào)整后的教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：講述環(huán)保小英雄的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：講解環(huán)?；靖拍詈椭匾?，展示環(huán)保行為示范。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：環(huán)保手抄報(bào)制作和環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃制定相結(jié)合。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何在日常生活中踐行環(huán)保？

2.我們可以如何幫助家人和朋友了解環(huán)保？

3.我們認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們的生活有什么意義？（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。（用時(shí)3分鐘）

調(diào)整后的總用時(shí)：3+5+15+5+3=31分鐘

這樣調(diào)整后的教學(xué)流程更符合45分鐘的課程時(shí)間限制，同時(shí)保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性和有效性。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《環(huán)保小故事》：這本書(shū)收錄了多個(gè)環(huán)保小故事，通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和有趣的角色，向孩子們傳遞環(huán)保理念。

-《地球媽媽》：這本書(shū)以地球媽媽的視角，講述了地球的變化和我們的責(zé)任，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-《垃圾分類(lèi)手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了垃圾分類(lèi)的知識(shí)，包括分類(lèi)方法、回收利用等，有助于學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的環(huán)?，F(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的環(huán)保行為，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，并記錄下來(lái)。

-環(huán)保小調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校在環(huán)保方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如自制環(huán)保清潔劑、觀察植物生長(zhǎng)等，提高他們的實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-環(huán)保知識(shí)：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，幫助學(xué)生拓寬視野。

-環(huán)保技術(shù)：介紹一些環(huán)保技術(shù)，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-環(huán)保法規(guī)：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

-環(huán)保宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)等，向家人、朋友和同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理垃圾、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保創(chuàng)意大賽：舉辦環(huán)保創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出環(huán)保解決方案，提高他們的創(chuàng)新思維能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭環(huán)保日記：要求學(xué)生記錄下家庭一周內(nèi)的環(huán)保行為，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、用電等，并簡(jiǎn)要分析這些行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅主題為“綠色家園，從我做起”的海報(bào)，可以包括環(huán)?？谔?hào)、圖片和簡(jiǎn)單文字說(shuō)明。

3.編寫(xiě)環(huán)保小故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫(xiě)一個(gè)以環(huán)保為主題的短故事，故事中的人物和情節(jié)要體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)和行為。

作業(yè)反饋：

1.家庭環(huán)保日記：在學(xué)生上交日記后，我會(huì)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生記錄的環(huán)保行為是否真實(shí)、具體，以及他們對(duì)于這些行為的分析是否到位。對(duì)于記錄詳細(xì)、分析深刻的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于記錄不夠詳細(xì)或分析不夠深入的學(xué)生，我會(huì)給出改進(jìn)建議，如可以增加觀察細(xì)節(jié)、深入思考環(huán)保行為的長(zhǎng)期影響等。

2.環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)：我會(huì)從海報(bào)的主題明確性、創(chuàng)意性、視覺(jué)吸引力以及環(huán)保信息的準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意、信息準(zhǔn)確的海報(bào)，我會(huì)給予積極的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的設(shè)計(jì)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。對(duì)于設(shè)計(jì)不夠完善的海報(bào)，我會(huì)指出具體問(wèn)題，如字體選擇、顏色搭配、信息傳達(dá)等方面，并給出修改建議。

3.環(huán)保小故事編寫(xiě)：我會(huì)關(guān)注故事的主題是否明確、情節(jié)是否連貫、人物形象是否鮮明以及環(huán)保意識(shí)是否得到體現(xiàn)。對(duì)于故事內(nèi)容豐富、環(huán)保意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定，并可能將他們的作品在班級(jí)內(nèi)分享。對(duì)于故事內(nèi)容單薄、環(huán)保意識(shí)不足的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們從生活中的小事出發(fā)，創(chuàng)作出更具啟發(fā)性的故事。

反饋方式：

-課堂時(shí)間：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改進(jìn)。

-家校溝通：對(duì)于需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，如家庭環(huán)保日記，我會(huì)通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)溝通作業(yè)內(nèi)容和反饋結(jié)果，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《我的環(huán)保小搭檔》這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)故事情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步探討和深化。

2.學(xué)生參與度不均：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解和討論，通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，如游戲化學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐作品和項(xiàng)目成果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)家校合作：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思和總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保知識(shí)概覽

-環(huán)保的定義

-環(huán)保的重要性

-環(huán)保的基本原則

②環(huán)保行為指南

-垃圾分類(lèi)

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-綠色出行

③環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法

-水污染防治法

-大氣污染防治法

④環(huán)保小英雄介紹

-環(huán)保小英雄的特質(zhì)

-環(huán)保小英雄的故事

-學(xué)習(xí)環(huán)保小英雄的精神

⑤實(shí)踐活動(dòng)提示

-家庭環(huán)保日記

-環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)

-環(huán)保小故事編寫(xiě)課后作業(yè)1.家庭環(huán)保日記

-作業(yè)描述：請(qǐng)記錄下你家庭在周末一天內(nèi)的環(huán)保行為，包括垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、節(jié)約用電等，并思考這些行為對(duì)環(huán)境的影響。

-答案示例：今天早上，我和爸爸媽媽一起做了垃圾分類(lèi)，我們把塑料瓶、紙張和廚余垃圾分開(kāi)投放。下午，我們關(guān)掉了不必要的電器，節(jié)約了電能。晚上，我們?nèi)乙黄鹕⒉?，減少了開(kāi)車(chē)，保護(hù)了空氣。

2.環(huán)保小調(diào)查

-作業(yè)描述：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校在環(huán)保方面存在的問(wèn)題，并提出至少兩條改進(jìn)建議。

-答案示例：在我所在的社區(qū)，我發(fā)現(xiàn)有些居民隨意丟棄垃圾，沒(méi)有做到垃圾分類(lèi)。我建議社區(qū)可以增加垃圾分類(lèi)宣傳，并設(shè)立專門(mén)的垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員。

3.環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一幅主題為“綠色家園，從我做起”的海報(bào)，包括環(huán)?？谔?hào)、圖片和簡(jiǎn)單文字說(shuō)明。

-答案示例：海報(bào)標(biāo)題：綠色家園，從我做起

口號(hào)：節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境

圖片：一棵茂盛的大樹(shù)，旁邊是一只小動(dòng)物和一朵花

文字說(shuō)明：節(jié)約用水，減少浪費(fèi)；