九臺市中小學實施規范化教育教學管理

（2017-2018學年度第二學期）

課程表

—

—--P9五

13.3

23.2

33.63.53.3

43.6

53.53.13.13.4

63.23.4

7

教者趙麗華張玉霞關慧文張雪源王立軍宋麗麗

九臺市南山小學學校

九臺市教育局制

學生質量監測成績一覽表

三年科學學科三年一班

學號姓名

1于寒雪

2張博維

3趙炳儒

4梁苗

5王瑞雪

6牛鶴潼

7尹新宇

8白昊冉

9呂思萌

10馮韻嘉

11榮紫倩

12畢靖哈

13高云昊

14關詩淇

15曹露

16李旻桓

17楊雨竹

18張馨予

19王瑜銀

20孫萌

21劉立鑫

22楊鴻碩

23陳子軒

24石昕昊

25李紫涵

26陳博遠

27趙航

28高弈碩

29肖竹君

30劉一萱

學生質量監測成績一覽表

三年科學學科三年一班

學號姓名

31郭馨語

32王文皓

33邵天福

34李光曄

35馬未來

36王藝涵

37山天佑

38譚可欣

39宮雨澤

40張若祎

41王熙睿

42李亞）?

43劉佳琪

44張宇林

45T蕊

46邱明珠

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學生質量監測成績一覽表

三年科學學科三年二班

學號姓名前期平時

1文U諾優優

2于濟銘優優

3王宗昊優優

4劉欣澤優優

5魏正航優優

6塔盛博優優

7王忠航優優

8朱子男優優

9于浩優優

10張一涵優優

11榮欣賀優優

12孫嘉懿優

13滕文博優優

14王熙堯優優

15王靖博優優

16陳嘉懿優優

17高靖博優優

B

18逢焜然V優

19徐銘優優

20張美琪優優

21王欣月優優

22周鑫優優

23李雨澤優優

24李雨涵優優

25楊賀優優

26陶思青優優

27孫鶴菲優優

28溫紫萱優優

29付子涵優優

30孫慧君優優

學生質量監測成績一覽表

三年科學學科三年二班

學號姓名

31張佳琪優優

32鄧婉欣優優

33天君樂優優

34任子涵優優

35張佳林優優

36孫卿婉瑩優優

37王心瑞優優

38丁佳欣優優

39孫蜻婉優優

40何秒優優

41王思夢優優

42尹一如優優

43劉佳怡優優

44趙敏優優

45王藝霏優優

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學生質量監測成績一覽表

三年學科數學三年三班

學號姓名

1欒鵬陽

2李翔宇

3王圣宇

4王炎

5鐘智安

6孫嘉琳

7張健鋒

8劉超

9孫晨碩

10李天賜

11王遵琦

12劉珈輝

13李松澤

14林子強

15劉佳鑫

16柴嘉澤

17葉健鑫

18于繼皓

19任福陽

20張永強

21趙加庚

22武欣淼

23李若暢

24李鈞婷

25才雅淇

26李依霏

27李雨桐

28李思諾

29楊祉祎

30肖佳怡

三年科學學科三年三班

學號姓名

31白梓墨

32劉瑜涵

33王思淼

34董巖

35王希瑤

36魏思雨

37王藝哈

38周芮

39張博軒

40王佳琪

41李聞慧

42梁韻涵

43齊子晴

44石桐嘉

45董沏茵

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學生質量監測成績一覽表

2018年學科數學年四班

學號姓名前期平時平時平時月測月測期中期末總評

1蔣明航優優

2劉鑫浩優優

3王淼優優

4邢恩奇優優

5侯贊譽伏優

6洪箕優優

7常興泰優優

8賀博康優優

9韓涵優優

10宋思霖優優

11劉星宇優優

12黃浩然優優

13高釗理優優

14鄭天賜優優

15「K旭優優

16冷昊天優優

17于清泉優優

18褚天宇優優

19鐘文利優優

20陳卓妍優優

21張宴寧優優

22夏宇涵優優

23陳怡彤優優

24于濱涵優優

25劉芯蕊優優

26李蔚優優

27王詩晴優優

28梁若祎優優

29韓諼陽優優

30常津涵優優

31冷響優優

32倪嘉陽優優

33楊泳泳優優

34孟詩玉優優

35王思琦優優

36韓冰優優

37楊晰瞳優優

38隋函月優優

39劉佳彩優優

40姜星旭優優

41趙君洋優優

42張思琦優優

43李佳夢優優

44張宇嘉優優

45劉佳睿優優

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學生質量監測成績一覽表

三年科學學科三年五班

學號姓名

1楊博浩

2鄭博文

3伊炳旭

4秦浩洋

5于吳森

6王皓

7孫佳偉

8韓寶康

9祝梓浩

10符鳴劍

11張容赫

12王照坤

13張煜政

14劉俊明

15于浩天

16張一寒

17魏碩呈

18張德瑞

19曲鳴坤

20齊子豫

21張家豪

22王子瑞

23李子豪

24趙翊含

25高欣琰

26劉適雨

27周鑫然

28史婉瑩

29王涵萱

30趙藝琳

學生質量監測成績一覽表

三年科學學科三年五班

學號姓名

31付思彤

32朱麗

33張文旭

34付嘉怡

35楊興鉉

36楊佳怡

37唐若然

38金羽晨

39潘禹含

40馮海巖

41張涵絮

42高文澤

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學生質量監測成績一覽

三年科學學科三年六班

學號姓名

1楊禹涵

2劉思彤

3劉冠彤

4李佳航

5聶婉玉

6千思朗

7陳奕樺

8姜天祺

9孫藝涵

10邵欣然

11劉廣維

12吳雨桐

13孫藝桐

14劉馨澤

15孔羅依

16何睦

17王夢堯

18高婉擇

19郭世豪

20張懿然

21姜淇澤

22丁一浩

23朱子明

24朱君茹

25曲藝柔

26王梓康

27吳天博

28周芋

29麻睿朝

30史一琪

學生質量監測成績一覽表

2018年科學學科三年六班

學號姓名

31李帛陽

32唐嘉瑤

33黃在坐

34陳君藝

35姜松炎

36李典桐

37馮愛儒

38王森怡

39孫子添

40張博文

41齊暢

42趙欣堯

43項嘉居

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2017.2018學年度第二學期

本冊教材總體目標

一、教學指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學

習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他4、［對科學本質的理解，使他們學

會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析

1.全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”動物的生命周期“溫度與水的變化“磁鐵”四個

單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花

植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要

經歷”種子萌發“幼苗生長”營養生長“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長

過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有

維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷

出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動

物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之

間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結

等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外

界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。

“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生

認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和

同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解

磁鐵的應用。

三、學生情況分析

1.三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對

花鳥魚蟲、物質特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學

習行為。

2,通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所了解，知

道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能

自覺作好課前準備。

3.雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的

觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表

面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。

4.對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

5.對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。受傳統觀念的影響，學

生缺乏對科學學科重要性的認識。

2017-2018學年度第二學期

簡要分析本冊教材

教學目標

（一）、科學概念

1.植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每

個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。

2.人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環

境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續。

3.什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀

態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界循環運動。

4.認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途;

用途與性質是相聯系的。

（二）、過程與方法

1.種植培養動植物，對動植物進行觀察和測量，根據觀察的現象提出問題，通

過觀察到的現象進行預測，并在觀察中發現問題或新的變化，用適當的方式對觀

察的現象進行記錄，并用適當的方法處理相關信息，描述所發生的變化，運用查

閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。

2.觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態變化及其溫度的變化，經

歷“觀察現象——提出問題一做出假設（解釋）-------分析、檢驗假設一尋找新的

證據——做出新的假設……”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可

以在氣態和固態之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態之間是如何發生變化的進

行整理和概括。

3.在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探

究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據思維加工得出結論，

想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指

南針。

（三人情感態度和價值觀

1.形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發關注和研究生命

現象的興趣；培養堅持性和合作能力。

2.認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，

認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規律的，是不可違的；生命周期與環

境因素及其疾病有關，養蠶縹絲是我國勞動人民的偉大發明，值得我們自豪。

3.認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數據對科學研究的意義和價值；初步

認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環）的認識。

4.培養樂于表達和交流的態度，體驗認真實驗、收集證據，根據證據尋求結論

的科學過程和尊重證據的科學態度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；

在了解我國古代指南針的發明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養發展動手制

作的興趣，激發創造精神。

2017—2018學年度第二學期小學科學三年級教學進度表

九臺區教師進修學校2018年2月26日

周次月日教學進度備注

2月26日—3月2

一1.1①1.2①

日

二5日一9日1.3①1.4①

三12日一16日1.5①L6①

四19日一23日機動①1.7①

五26日一30日2.1①2.2①

4月2日—6日2.3①機動①清明節

七9H—1302.4①2.5①

八16日一20日2.6①機動①

九23H—27S2.7①機動①

十30日—5月4日機動②勞動節

十一7日一11日3.1①機動①期中考試

十二14日一18日3.2①機動①

十三21日—25日3.3①3.4①

十四28日—6月1日3.5①3.6①

十五4H-8S3.7?4.1?

I-A11日一15日4.2①4.3①

十七18日一22日4.4①4.5①端午節

十八25日—29日4.6①4.7①

十九7月2日—6日機動②

二十9日—13日機動②

注：每周2課時

2017—2018學年度第二學期

單元教材分析

第一單元：植物的生長變化

科學概念：1綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期：種子萌

發、幼苗生長、營養生長、開花結果。

2一粒種子在適宜的條件下能夠萌發、長成一棵植物，這棵植物又能結出許

多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。

3植物的器官有自己特殊的結構，這種結構與它們在植物的生長過程中所承

擔的功能相適應。

4植物的根能夠吸收水分和礦物質，還能將植物固定在土壤中。

5植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料。

6植物的基具有支撐植物體及運輸水分和養料的作用。

7不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。

8種子萌發先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的；植物的花要經歷花開花

謝的過程。花謝后結果，果實是由花發育來的。

9綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。

10植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。

第二單元：動物的生命周期

科學概念：1蠶的一生是不斷生長變化的，要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不

同形態的變化階段。

2蠶的一生會經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命

周期。

3自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生生長發育繁殖死亡四人階

段。

4人也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周

期。

5人和動物壽命的長短與生活環境有關。

6人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷

延續。

第三單元：溫度與水的變化

科學概念：

1物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計進行測量。

2對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。通

過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。

3水在自然界有液態、固態、氣態三種存在狀態，水的狀態變化與熱量有關。

4水的三種狀態之訶可以互相轉化，這使水在自然界中產生了循環運動

課時教案

1.植物新

課題生命的開課時數1課型新課

始

總課時1授課時間：2.27-3.3主備人趙麗華

1、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各

不相同。

2、種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成

教學目標一株植物。

3、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征。

4、根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。

5、引發關注植物生長變化的興趣。

引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清

教學重點

楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。

教學難點觀察各種植物的種子。

方法與手段觀察法

教學活動

一、聽聽說說

1、小貓是誰生下來的?小雞是怎么來的呢?綠色開花植物又是從哪

里來的呢？

、學生思考后，回答老師提出的問題。

教2

學

、小結：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的

過3

程

過程，它的一生發生了哪些變化呢？

二、想想畫畫

1、用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。

2、要求學生在第2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。

3、在班里展示學生畫的作品。

4、小結：有些植物可以用根、基、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的

綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。

三、觀察種子

1、每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到

白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。

2、觀察植物的種子，你準備觀察種子的什么？

3、引導學生說說自己的想法？

4、我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

5、觀察植物的種子。

6、通過觀察植物的種子，你發現了什么？

7、學生匯報自己的發現。

8、教師板書相關內容。

9、不同植物的種子,從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、

顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有?什么呢？

10、耍知道種子的里面有什么，該怎么辦？

小結：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相

同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好洋備

1、本單元，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。

2、做好種植前的準備工作：

1.植物新生命的開始

外部：形狀、大小、顏色

植物的種子

內部：胚根、胚芽

學生了解植物生命的開始，懂得種子的各不相同.?

教

學

反

思

課時教案

2、種植我

課題課時數2課型新課

們的植物

總課時2授課時間：2.27-3.3主備人張玉霞

1、學習掌握植物的播種技能。

教學目標2、在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程。

3、根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和

方法。4、根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

5、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想。

6、培養學生合作意識。

教學重點了解綠色植物播種的方法

長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。

教學難點

方法與手段觀察法

教學活動

一、學習播種方法

1、“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳

仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、請大家看第4頁中的“播種方法”。

3、學生閱讀第4頁中的“播種方法”。

4、抽一名學生說說播種的方法。

教

學5、小結：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

過

程

二、關注種子變化

1、播種了鳳仙花以后做什么？

2、引導學生說出自己的想法。

3、播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀

第5頁順數1?10行內容。

4、閱讀第5頁順數1?10行內容。

5、注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況。

6、注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、種植植物是-一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄

等工作。

2、隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。

3、每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。

4、把你測量和觀察的數據填寫在第5頁中的記錄表里。

5、期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實地指導播種

1、實地指導學生在花盆里種植鳳仙花，在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。

3、期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

五、作業布置

課余作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

2.種植我切的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。

懂得植物的播種方法

教

學

反

思

課時教案

3、我們先

課題課時數3課型新課

看到了根

總課時3授課時間：3.6-3.10主備人關慧文

1、種子萌發先長根，再長莖和葉,植物的根總是向下生長的：

2、植物的根能夠吸收水分和礦物質;能將植物固定在土壤中。

3、用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象；根據觀察到的

現象提出問題；根據己有的經驗和所觀察到的現象，作出有依據

教學目標的預測；用觀察、實驗的方法驗證推測。

4、在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。

5、激發觀察植物生長變化的興趣，樹立科學是講求實證的意

識。

教學重點1、觀察植物根的生長變化。

2、簡單操作根吸收水分的實驗

教學難點根吸收水分的實驗

教師準備：玻璃杯里的四季豆課件圖片，試管、水、食用油,

方法與手段一顆有根有葉的小植物。

教學活動

一、問題導入

1、一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草

我們要把它從土壤中拔出來,容易嗎？

2、學生思考后回答。

3、根據學生的回答引出植物的根來。（出示玻璃杯里的四季豆圖片）

我們種植的四季豆，你先看到了什么？

4、揭示并板書課題：3、我們先看到了根

二、觀察植物根的生長

1、我們種下的四季豆已經發生了變化,現在請你們認真地觀察觀察,

看看能發現什么？

2、學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、剛才，你們認真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆圖片，有什么發

現呢？

4、學生匯報自己的發現。

5、小結：通過觀察，我們發現種子萌發先長根，再長莖和葉；植物

的根向下的方向生長，根的生長速度快。

三、植物的根有什么作用

1、我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆?為什么大部分都澆到土壤

±?

2、引導學生說出自己的想法。

3、植物的根在植物的生長發育過程中有什么作用呢？下面，我們來

研究植物根的作用。

4、同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、同桌討論后回答。（根有固定植物的作用）

6、我門來做一個有趣的實驗，看植物的根還有什么作用？實驗步驟

如下：

①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。

②將植物的根浸泡在試管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會

被蒸發到空氣中去，并在水面處做好標記。

7、過幾天，試管中的水量變化說明了什么？

8、總結：植物的根有固定植物的作用，植物的根能從土壤中吸收水

分和礦物質。

四、作業布置

課外實驗：按照第8頁實驗步驟，自己在家里制作一個“植物的根有

吸收水分的作用”的實驗裝置，并注意觀察實驗裝置里水量的變化。

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