Page5《富裕的西沙群島》教學設計（教學詳案）【備課資料包】西沙群島，是中國南海四大群島之一，由永樂群島和宣德群島組成，共有22個島嶼，7個沙洲，另有10多個暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂移在三萬平方公里的海疆上，漂亮而純凈。【教學目標】1、會認14個生字，會寫15個生字。能正確讀寫“風景美麗、物產豐富、五花八門、深藍、杏黃、交織、凹凸不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威猛、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形態、千姿百態、漁業工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的段落。

3、能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的漂亮和富裕，培育酷愛祖國的感情。

4、學習摘抄課文中的美麗詞句，豐富語言的積累。【教學重點】有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的段落。【教學難點】讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的漂亮和富裕。【課時支配】三課時【教學流程】第一課時

教學目的：

1、相識本課生字新詞，聯系上下文理解詞語的意思。

2、知道西沙群島的地理位置，了解西沙群島的特點：風景美麗，物產豐富。

教學重難點：

初步感知課文，對課文有個總體印象。教學過程：

一、談話導入：

1、同學們肯定還記得《日月潭》吧，她在祖國的寶島臺灣。（出示地圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島。（板書課題，說明“島”。）

2、同學們通過課前預習，對西沙群島有了哪些了解？溝通一下，好嗎？（隨機對仔細預習的學生給以表揚、激勵。）你們還很想知道什么？

3、今日我們一起來學習課文，看看作者是怎樣描寫——富裕的西沙群島的。

二、學生自學：

1、讀課文；

2、圈畫、自學生字詞，讀準字音；

3、思索問題：全文主要講的什么？弄清每自然段講的什么？

三、檢查自學狀況：

1、出示生字卡

指名認讀生字

訂正讀音

2、讀生詞

3、全文共7個自然段，主要講的是西沙群島風景美麗，物產豐富。

四、學習課文

1、齊讀第1自然段：

畫出重點句子，相識總述句（風景美麗，物產豐富），此段在全文起總述的作用。

2、怎樣風景美麗，物產豐富？

（1）自瀆2~6自然段，弄清每段講的什么。

（2）小組探討每段內容；

（3）說說每段的內容，方法：逐段朗讀、探討，同時板書；

（4）結合板書小結。

板書設計：

風景美麗

海水：五花八門

奇麗無比

海底：珊瑚

海參

大龍蝦

魚

有的像……有的像……有的像……

物產豐富

海灘：貝殼

海龜

鳥

第二課時

教學目的：

1、感情朗讀課文。

2、學習2~7自然段，了解內容。

3、讀句子，理解意思，說說課文是怎樣圍繞句意寫詳細的。

4、激勵學生查找有關資料。

教學重難點：

1、感情朗讀課文，理解課文內容；

2、課后第2題，說說課文是怎樣圍繞寫詳細的。

課前打算：

1、掛圖

2、小黑板（課后第2題）

3、布置學生查找圖片、有關資料

教學過程：

一、復習導入：（見上節課板書）

二、提出本節課內容、要求：學習后幾個自然段，感情朗讀課文，知道每段寫的什么，理解句意，說說課文是怎樣圍繞句意寫詳細的。

三、學生自讀3~6自然段

1、自讀

自了解；

2、小組溝通：說說西沙群島物產怎樣豐富？

四、探討回答：西沙群島怎樣豐富？（同時板書）

五、指導有感情地朗讀課文

1、重點指導3、4段

（出示掛圖，指指海底有些什么）

（1）指4人分句分段朗讀

評議指導

（2）齊讀

（3）出示小黑板句子：（第4段的最終一句）

a、說說對句子的理解（是說西沙群島海底的魚許多）；

b、說說課文是怎樣圍繞句意寫詳細的，在文中將“有的……有的……”打點，再讀一讀、說一說。（形態各異）

2、感情朗讀5、6段

（1）指導感情朗讀

（2）出示句3

西沙群島也是鳥的天下。

說說句子的意思

（西沙群島的鳥多）

課文是怎樣寫詳細的？（用鳥蛋多、鳥糞多說明鳥多。）

3、齊讀第7段

（1）說主要內容，把與第1段相像的句子找出畫“~~~”

（2）知道最終一段在文中起什么作用。（總結的作用）

4、小結：（見板書）

全文用總述——分述——總結的方法寫了西沙群島的漂亮和物產豐富。齊讀課題：富裕的西沙群島

六、資料、圖片溝通

1、方法：課前結合課文查找有關資料、圖片；

2、課上激勵介紹資料、圖片；

3、小組溝通；

4、學生結合課文質疑，集體探討解疑。

七、你是說一說、寫一寫還是畫一畫“漂亮、富裕的西沙群島”來表達你的寵愛之情？

板書設計：

18.

富裕的西沙群島

總述：

風景美麗

物產豐富

海水：五花八門

奇麗無比

分述：

海底：珊瑚

海參

大龍蝦

魚（特別多）

海灘：貝殼

海龜

鳥（多）

總述：

更加漂亮

更加富裕

第三課時

教學目的：

1、在讀中品詞品句，體會作者用詞精確、生動形象。

2、初步相識西沙群島的漂亮富裕，教化學生酷愛大自然，酷愛祖國寶島。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的段落。

教學重難點：

有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的段落。教學過程：

一、復習導入：自讀課文

說說西沙群島怎樣漂亮富裕。全文作者是按怎樣的依次來描寫的？（總述——分述——總述）

二、學生質疑，探討解疑

重點：海水為什么會五花八門？

引導朗讀第2段的第3句緣由。知道因果關系的句子。

三、指導有感情地朗讀課文。

1、你最寵愛西沙群島的什么，請你選擇讀一讀，能讀出寵愛的感情嗎？

2、重點指導朗讀第3段：

有的像……有的像……有的像……

驚異贊美的語氣

海參…….

語氣要低粗、稍慢

大龍蝦……

要讀出威猛的語氣

四、背誦自己寵愛的段落。

1、自背

2、指名背

3