PAGEPAGE35藤野先生基礎練習1．下列加粗字中注音有誤的一項是()。A．的確(dí)解剖(pōu)不遜(xùn)郵差(chāi)B．泄漏(xiè)瞥見(piē)捕獲(bǔ)訓誨(huǐ)C．緋紅(fēi)芋梗(ɡěnɡ)發髻（jì）系住（jì）D．匿名（nì）霉菌（jūn）畸形(qí)詰責(jié)2．選出加黑詞說明正確的一項。(1)不遜A．無禮B．差C．謙遜()(2)深惡痛疾A．疾病B．痛恨C．奔馳()(3)油光可鑒A．鑒別B．鑒賞C．當鏡子照()3．下列語段空缺處填寫恰當的一組詞語是()。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種擔心和__________。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆__________過了，不但增加了很多__________的地方，連文法的錯誤，也都一一__________。A．感謝涂改脫漏訂正B．激烈涂改遺漏訂正C．感謝添改遺漏訂正D．感謝添改脫漏訂正4．下列語句中運用了反語修辭的一項是()。A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，猶如……扭幾扭。實在端莊極了。B．我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……C．要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。D．有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家當心些。5．說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件詳細事例及其含意。(1)第一件事是：___________，表現了____________。(2)其次件事是：___________，表現了_____________。(3)第三件事是：___________，表現了_____________。(4)第四件事是：___________，表現了_____________。6．說說下面句中加黑副詞的含義和對表達句意的作用。A．“東京也無非是這樣。”含義：_____________。對表達句意的作用是___________。B．“實在端莊極了?！焙x：_____________。對表達句意的作用是____________。C．“他們也何嘗不酒醉似的喝采?！焙x：_____________。對表達句意的作用：_____________。提高練習閱讀下面短文，回答問題。A．上野的櫻花爛熳的季節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，猶如小姑娘的發髻一般，還要將頸項扭幾扭。實在端莊極了。中國留學生會館的門房里……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！盉．其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……”……這藤野先生，據說是穿衣服大模胡了，有時竟會遺忘帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家當心些。7．結合語境，說明下列詞語的含義。爛熳：____________________模胡：____________________精通時事：____________________8．分析文中畫橫線句子的含意。______________________________9．A段短文描寫了清國留學生哪些方面的特點?表明白作者怎樣的看法?______________________________10．本文作者寫主子公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?________________________________11．結合全文分析，作者開頭寫“清國留學生”的用意是什么?__________________________________答案與提示1．D提示：“畸”應音“jī”。2．(1)C(2)B(3)C提示：此題意在考查對加點詞語的理解實力，做題時應聯系語境及字的造形來思索。3．D提示：要結合詳細語境(即上下文意)來推斷選擇。4．A提示：此題要結合全文，體會作者的情感和主旨，從而推斷詞義是否相符。5．(1)寫藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義他工作仔細負責(2)寫藤野先生訂正“我”繪的解剖圖他對學生的嚴格要求(3)寫藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心他熱忱懇切(4)寫藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形他的求實精神提示：本題要結合全文，抓住作者寫藤野先生的段落，并分析層次，體會人物的感情，達到品析人物形象的目的。6．A．只不過表達了對東京的悲觀之情B．的確加強反語的語氣，使諷刺意味更濃C．反問語氣，表示未曾或并非表示魯迅對中國人麻木的確定7．顏色顯明而漂亮。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說法，實指關切散播那些無聊的事。提示：此題要結合詳細語境和作者的情感來分析。8．本句運用了比方和諷刺的手法，描寫了清國留學生的丑態，表達了作者的厭惡之情。提示：此題應抓住句中關鍵詞，從寫作手法和作者的感情色調人手，分析作者的感情。9．賞櫻花(行動)、盤辮子(外貌)、學跳舞(行動)等方面的特點。表明白作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。提示：此題要抓住文中關鍵詞語，分析描寫角度，體會作者情感。10．從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是