六年級科學上冊第4章物質的粒子模型4.2粒子模型物質由粒子構成教案設計牛津上海版_第1頁
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PAGEPAGE1物質的粒子模型物質由粒子構成一、教學目標學問與技能：知道構成物質的粒子很小過程與方法：通過活動相識固、液、氣體粒子大小的試驗過程中，學習從宏觀現象相識微觀結構的探討方法。情感、看法與價值觀培育學生實事求是和嚴謹的科學看法。二、教學重點和難點重點：知道物質由大量微小的粒子構成難點：由物質的宏觀現象推斷物質的微觀結構三、教學打算高錳酸鉀晶體、依次編號為A—H的8個50ml燒杯、玻璃棒、注射器、清水、油、汽油各一杯、空氣、氧氣、二氧化氮氣體各一瓶、放大鏡、滴管、蒸發皿、香水。活動二：相識固體活動二：相識固體粒子的大小1、流程圖活動一：活動一：物質可分嗎？物質由粒子構成物質由粒子構成活動三、四：活動三、四：相識液體、氣體粒子的大小固體物質由數目巨大體積微小的粒子構成固體物質由數目巨大體積微小的粒子構成氣體、液體物質由數目巨大體積微小的粒子構成氣體、液體物質由數目巨大體積微小的粒子構成小結：物質由數目巨大體積微小的粒子構成小結：物質由數目巨大體積微小的粒子構成2、內容與設計教學內容老師活動學生活動設計說明引入物質是由粒子構成活動一：分小組競賽：哪一組同學將冰糖分割到最小程度？打算顆粒的糖、敲碎后的小顆粒糖、粉末狀的糖、溶解水后的糖水問：溶解后的糖看不見，溶液中有沒有糖？分割冰糖視察大顆粒的糖、敲碎后的小顆粒糖、粉末狀的糖、溶解水后的糖水學生思索初步相識到物質可分一、固體粒子的大小活動二：出示高錳酸鉀晶體說明試驗留意事項試驗：高錳酸鉀晶體溶解、稀釋。完成有關數據計算：不同燒杯中高錳酸鉀粒子數目得出結論：固體物質是由數目巨大、體積微小的粒子構成。視察高錳酸鉀晶體的顏色、形態、大小。(根據書上P102)進行試驗操作視察各試管內溶液的顏色計算通過試驗了解固體粒子特別小二、相識液體、氣體粒子大小活動三：出示水、油、硫酸銅溶液各一瓶。供應一組水粒子的數據得出結論：液體物質也是由數目巨大、體積微小的粒子構成。活動四：在教室滴一些醋，聞聞氣味問：聞到酸味但看不見醋的粒子，說明什么？很多同學都能聞到醋的氣味，這說明什么？得出結論：氣體物質也是由數目巨大、體積微小的粒子構成。水、油、硫酸銅溶液粒子視察（放大鏡）感受液體粒子微小聞到教室中醋氣味思索通過試驗了解液體、氣體粒子特別小三、總結固體、液體和氣體都是由數量巨大的、體積特別微小的粒子構成的。不同的物質由不同的粒子構成。思索問題：太陽光線斜射進入房間，你會看到有很多的灰塵顆粒在飄舞。請問這些灰塵顆粒是一個個的粒子嗎？為什么？回答鞏固學問五、訓練與評價學生活動記錄紙活動1：相識固體的粒子大小高錳酸鉀晶體溶解、稀釋試驗記錄視察記錄項目燒杯編號ABCDEFGH容顏色的改變規律：由色到色到色。粒子數目改變規律：由到練習1．固體、液體和氣體都是由數量的、體積特別的粒子構成的。不同的物質由

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