《建筑工程施工組織編制與實施》教材配套輔助資料-4.1教學方法_第1頁
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文檔簡介

《建筑工程施工組織編制與實施》教學方法重慶工程職業技術學院建筑工程與藝術設計系《建筑工程施工組織編制與實施》運用多種教學方法，強調現代教學技術的應用，注重講學結合，理論聯系實際。以學生為本，注重“教”與“學”的互動，結合施工現場或實訓場的實物進行對照教學。通過編制施工準備工作計劃、確定施工方案、編制流水施工進度計劃及網絡進度計劃等實踐項目活動，由教師提出要求并示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中訓練分析和解決常見的建筑工程施工組織編制與實施中實際問題的能力，從而掌握本課程特有的專業能力。為學生提供自主發展的時間和空間，積極引領學生提升職業素養，努力提高學生的創新能力。教學法推薦：1.“立體化”教學法基礎理論知識以課堂講述為主，配以企業案例、施工圖紙，使學生達到“重實用”；難以理解的施工技術、工藝等內容采用多媒體課件或動畫等生動活潑的表現手法，以幫助學生理解；對于實踐性較強的內容運用視頻，使學生在課堂上猶如進入工地；對于新技術發展及其他信息量較大而僅要求學生了解的內容，則通過多種媒體給學生做簡要介紹，使學生既能理解掌握基本的知識，又可得到大量信息，拓寬知識面，同時也提高了學生學習的興趣。見圖0.1。課堂講述課堂講述動畫施工圖紙視頻課件模型工程案例多媒體學生職業能力學生職業能力圖0.1：“立體化”教學法2.案例分析法：該方法是將真實企業案例引入課堂，通過師生互動、小組討論等完成案例分析學習，解決對本學習領域相關知識的傳授，使學生較好地理解所學知識。3.項目任務驅動教學法將實際工程項目引入教學，整個教學圍繞工作任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業。4.設計方案講練結合教學法要求學生完成對應課程模塊的實訓任務，以學生練習為主體，教師加以適當的引導，精講多練，積極引導學生自主學習，并將所學知識和技能應用于實踐，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。5.多層次設計實訓教學法根據崗位工作過程，有層次、由淺入深地完成各階段單項能力實訓，再進行全方位的綜合能力實訓，建成完全開放式的、鍛煉學生綜合素質及能力的實踐環境。6.現場教學法在校內，把“工地”搬進教室，模擬施工場景實訓，使學生未進工場就感受到工程的技術氛圍；在校外，把“教室”建在工地，聘請有能力的工程技術人員為現場指導教師，使教、學、做融為一體，形成

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