2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭模擬試卷試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據(jù)下列各句，按要求變換句式。1.原句：小明在操場上踢足球。改為：誰在操場上踢足球？2.原句：這本書非常有趣。改為：這本書怎么這么有趣？3.原句：小鳥在樹枝上唱歌。改為：樹枝上有什么在唱歌？4.原句：她把作業(yè)做完了。改為：誰把作業(yè)做完了？5.原句：春天來了，花兒開了。改為：花兒什么時候開的？6.原句：他每天都去圖書館看書。改為：誰每天都去圖書館看書？7.原句：天上的星星閃閃發(fā)光。改為：星星為什么閃閃發(fā)光？8.原句：老師表揚(yáng)了小明。改為：誰表揚(yáng)了小明？9.原句：小貓在睡覺。改為：誰在睡覺？10.原句：夏天到了，天氣很熱。改為：夏天什么時候到的？二、修辭手法要求：下列各句中，運(yùn)用了哪種修辭手法？請寫出相應(yīng)的修辭手法名稱。1.老師像園丁一樣呵護(hù)著我們。2.小河像一條銀色的帶子。3.月亮彎彎的，像小船。4.小鳥在歌唱，好像在告訴我們春天來了。5.花兒笑紅了臉。6.樹葉飄落下來，像一只只蝴蝶。7.雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音。8.小狗搖著尾巴，好像在說：“歡迎你！”9.老師的眼睛像明亮的星星。10.山上的松樹像一座座綠色的寶塔。四、詞語運(yùn)用要求：根據(jù)句意，選擇合適的詞語填空。1.他的成績一直在提高，這使他感到非常（）。A.滿意B.愉快C.高興D.歡喜2.她的歌聲（）動人，贏得了大家的掌聲。A.悅耳B.優(yōu)美C.好聽D.感人3.他（）地走進(jìn)了教室，同學(xué)們都向他投去了目光。A.悄悄B.慢慢C.輕輕D.走進(jìn)4.媽媽告訴我，要（）對待別人，這樣別人才會喜歡你。A.和氣B.善良C.友好D.和藹5.他（）地完成了作業(yè)，得到了老師的表揚(yáng)。A.快速B.穩(wěn)定C.穩(wěn)妥D.穩(wěn)定6.我們要（）學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平。A.勤奮B.耐心C.認(rèn)真D.熱情7.他的畫（）得很好，顏色搭配得非常和諧。A.美觀B.精致C.優(yōu)雅D.優(yōu)雅8.他（）地幫助了那個摔倒的小孩，贏得了大家的贊譽(yù)。A.及時B.快速C.及時D.立刻9.這本書的內(nèi)容（）有趣，讓人愛不釋手。A.極其B.非常C.特別D.極其10.她的舞蹈（）得像一只美麗的白天鵝。五、句子仿寫要求：根據(jù)例句，仿寫句子。例句：春天的陽光像溫暖的懷抱。1.夏天的雨點(diǎn)像（）。2.秋天的落葉像（）。3.冬天的雪花像（）。4.海浪的聲音像（）。5.音樂的旋律像（）。六、語言表達(dá)要求：根據(jù)情景，選擇合適的語言表達(dá)。1.你的作業(yè)做得非常認(rèn)真，老師夸獎了你。你想怎樣回應(yīng)？A.謝謝老師！我會繼續(xù)努力的。B.是的，我會繼續(xù)加油的。C.老師，這是我應(yīng)該做的。D.我會再接再厲的。2.朋友受傷了，你想要安慰他。你會說：A.你別擔(dān)心，我會陪你一起度過難關(guān)的。B.沒事的，很快就會好起來的。C.你要堅強(qiáng)，不要害怕。D.勇敢一點(diǎn)，一切都會好起來的。3.你在學(xué)校里撿到了一只丟失的小狗，你會怎樣做？A.把小狗帶回家，等失主來認(rèn)領(lǐng)。B.把小狗送到附近的寵物醫(yī)院。C.把小狗帶到學(xué)校門口，等待失主。D.把小狗送到附近的警察局。4.你在公共場合不小心弄臟了別人的衣服，你會怎樣做？A.立即向?qū)Ψ降狼福⒅鲃犹岢鲑r償。B.輕輕地說一聲對不起，然后走開。C.等對方發(fā)現(xiàn)后再道歉。D.主動幫忙清洗，并表達(dá)歉意。5.你的同學(xué)在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)了，你會怎么做？A.幫助他隱瞞，不要讓他受到懲罰。B.告訴老師，讓他受到應(yīng)有的懲罰。C.什么也不說，讓事情自然發(fā)展。D.告訴老師，但私下里警告他不要再犯。本次試卷答案如下：一、句式變換1.改為：誰在操場上踢足球？解析：將陳述句改為疑問句，強(qiáng)調(diào)“誰”的動作。2.改為：這本書怎么這么有趣？解析：將陳述句改為疑問句，詢問原因。3.改為：樹枝上有什么在唱歌？解析：將陳述句改為疑問句，詢問唱歌的事物。4.改為：誰把作業(yè)做完了？解析：將陳述句改為疑問句，強(qiáng)調(diào)“誰”的動作。5.改為：花兒什么時候開的？解析：將陳述句改為疑問句，詢問時間。6.改為：誰每天都去圖書館看書？解析：將陳述句改為疑問句，強(qiáng)調(diào)“誰”的動作。7.改為：星星為什么閃閃發(fā)光？解析：將陳述句改為疑問句，詢問原因。8.改為：誰表揚(yáng)了小明？解析：將陳述句改為疑問句，強(qiáng)調(diào)“誰”的動作。9.改為：誰在睡覺？解析：將陳述句改為疑問句，強(qiáng)調(diào)“誰”的動作。10.改為：夏天什么時候到的？解析：將陳述句改為疑問句，詢問時間。二、修辭手法1.修辭手法：比喻解析：將“老師”比作“園丁”，通過比喻手法，形象地表達(dá)了老師對學(xué)生的呵護(hù)。2.修辭手法：比喻解析：將“小河”比作“銀色的帶子”，通過比喻手法，形象地描述了小河的形態(tài)。3.修辭手法：比喻解析：將“月亮”比作“小船”，通過比喻手法，形象地描繪了月亮的形狀。4.修辭手法：擬人解析：將“小鳥”賦予人的行為，通過擬人手法，生動地表達(dá)了小鳥歌唱的情景。5.修辭手法：擬人解析：將“花兒”賦予人的表情，通過擬人手法，形象地描述了花兒笑紅的情景。6.修辭手法：比喻解析：將“樹葉”比作“蝴蝶”，通過比喻手法，形象地描繪了樹葉飄落的姿態(tài)。7.修辭手法：擬聲解析：通過擬聲詞“嘀嗒嘀嗒”，生動地描繪了雨點(diǎn)打在窗戶上的聲音。8.修辭手法：擬人解析：將“小狗”賦予人的行為，通過擬人手法，形象地描述了小狗搖尾巴的情景。9.修辭手法：比喻解析：將“老師的眼睛”比作“明亮的星星”，通過比喻手法，形象地表達(dá)了老師眼神的明亮。10.修辭手法：比喻解析：將“松樹”比作“綠色的寶塔”，通過比喻手法，形象地描繪了松樹的外觀。三、詞語運(yùn)用1.A解析：根據(jù)句意，表示對成績提高的滿意。2.A解析：根據(jù)句意，表示歌聲令人愉悅。3.C解析：根據(jù)句意，表示進(jìn)入教室的動作輕柔。4.A解析：根據(jù)句意，表示對待別人的態(tài)度和善。5.A解析：根據(jù)句意，表示完成作業(yè)的速度快。6.A解析：根據(jù)句意，表示學(xué)習(xí)態(tài)度勤奮。7.A解析：根據(jù)句意，表示畫面的美觀。8.C解析：根據(jù)句意，表示幫助及時。9.D解析：根據(jù)句意，表示內(nèi)容極其有趣。10.A解析：根據(jù)句意，表示舞蹈像美麗的白天鵝一樣優(yōu)雅。四、句子仿寫1.夏天的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠。2.秋天的落葉像金黃的蝴蝶。3.冬天的雪花像潔白的羽毛。4.海浪的聲音像歡樂的歌聲。5.