2025年小學英語畢業考試模擬卷：英語歌曲與童謠教學課程設計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇要求：從每題的四個選項中選出最佳答案。1.Thesong"Twinkle,Twinkle,LittleStar"isafamous______.A.popsongB.rocksongC.folksongD.children'ssong2.WhichofthefollowingsongsisnotincludedintheEnglishsong"TheWheelsontheBus"?A.ThewheelsonthebusgoroundandroundB.ThewheelsonthebusgoupanddownC.ThewheelsonthebusgofastandslowD.Thewheelsonthebusgoroundandround3.Inthesong"OldMacdonaldHadaFarm",whatanimalisintroducedfirst?A.PigB.CowC.ChickenD.Horse4.Thesong"ABC"isagreattoolforteaching______.A.vocabularyB.grammarC.pronunciationD.alloftheabove5.Thesong"TheAntsGoMarching"isusedtoteach______.A.countingB.colorsC.shapesD.animals6.Thesong"FiveLittleDucks"isaclassicexampleofa______.A.countingsongB.animalsongC.weathersongD.transportationsong7.Thesong"TheItsy-BitsySpider"isagoodexampleofa______.A.actionsongB.countingsongC.animalsongD.weathersong8.Thesong"OldMacDonaldHadaFarm"isagreattoolforteaching______.A.vocabularyB.grammarC.pronunciationD.alloftheabove9.Thesong"TheWheelsontheBus"isagoodexampleofa______.A.actionsongB.countingsongC.animalsongD.transportationsong10.Thesong"TheHokeyPokey"isaclassicexampleofa______.A.actionsongB.countingsongC.animalsongD.weathersong二、多項選擇要求：從每題的四個選項中選出所有正確答案。1.Thefollowingsongsareexamplesofchildren'ssongs:A."Twinkle,Twinkle,LittleStar"B."TheWheelsontheBus"C."OldMacDonaldHadaFarm"D."HappyBirthdaytoYou"2.Thefollowingsongsareusedtoteachvocabulary:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"3.Thefollowingsongsareusedtoteachcounting:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"4.Thefollowingsongsareusedtoteachcolors:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"5.Thefollowingsongsareusedtoteachshapes:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"6.Thefollowingsongsareusedtoteachanimals:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"7.Thefollowingsongsareusedtoteachtransportation:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"8.Thefollowingsongsareusedtoteachaction:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"9.Thefollowingsongsareusedtoteachweather:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"10.Thefollowingsongsareusedtoteachemotions:A."TheAntsGoMarching"B."TheItsy-BitsySpider"C."FiveLittleDucks"D."TheHokeyPokey"三、判斷題要求：判斷下列說法是否正確，正確的寫"T"，錯誤的寫"F"。1.Englishsongsandrhymesareonlyusedtoteachvocabularyandpronunciation.()2.Thesong"TheWheelsontheBus"isagoodexampleofacountingsong.()3.Thesong"OldMacDonaldHadaFarm"isusedtoteachanimals.()4.Thesong"TheAntsGoMarching"isagoodexampleofanactionsong.()5.Thesong"TheItsy-BitsySpider"isusedtoteachcolors.()6.Thesong"FiveLittleDucks"isaclassicexampleofacountingsong.()7.Thesong"TheHokeyPokey"isagoodexampleofaweathersong.()8.Thesong"Twinkle,Twinkle,LittleStar"isafamouspopsong.()9.Thesong"TheWheelsontheBus"isusedtoteachtransportation.()10.Thesong"OldMacDonaldHadaFarm"isusedtoteachvocabularyandpronunciation.()四、簡答題要求：根據所學知識，簡述英語歌曲與童謠在小學英語教學中的作用。五、論述題要求：結合實際教學案例，論述如何將英語歌曲與童謠融入小學英語課堂教學中。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在教學過程中如何運用英語歌曲與童謠提高學生的學習興趣和英語水平。案例：某小學英語教師在教授三年級學生“動物”單元時，選擇了一首名為“OldMacDonaldHadaFarm”的英語歌曲進行教學。以下是教學過程：1.教師播放歌曲，引導學生跟唱。2.教師帶領學生逐句學習歌曲中的單詞和短語。3.教師組織學生進行角色扮演，讓學生在游戲中學習歌曲內容。4.教師引導學生用歌曲中的詞匯和短語進行對話練習。5.教師組織學生分組，每組創作一首以“動物”為主題的英語歌曲。請分析教師在這節課中如何運用英語歌曲與童謠提高學生的學習興趣和英語水平。本次試卷答案如下：一、單項選擇1.D解析：根據歌曲內容，"Twinkle,Twinkle,LittleStar"是一首經典的兒童歌曲，因此選D。2.C解析：選項A、B、D都在歌曲中有出現，而C選項“gofastandslow”并未在歌曲中出現。3.B解析：在歌曲“OldMacdonaldHadaFarm”中，首先介紹的是“E-I-E-I-O”，接著是“Cowwithabell”，因此選B。4.D解析：歌曲“ABC”通過重復字母和簡單的旋律，幫助學生記憶字母表，因此選D。5.A解析：歌曲“FiveLittleDucks”通過重復的歌詞和動作，幫助學生學習數字5到10。6.A解析：歌曲“Twinkle,Twinkle,LittleStar”是一首經典的兒童歌曲，屬于動作歌曲。7.A解析：歌曲“TheItsy-BitsySpider”通過重復的歌詞和動作，幫助學生學習蜘蛛的動作。8.D解析：歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”包含了許多動物和農場的詞匯，適合用來教學詞匯。9.D解析：歌曲“TheWheelsontheBus”通過描述公交車上的各種動作，適合用來教學動作。10.A解析：歌曲“TheHokeyPokey”是一首經典的動作歌曲，通過重復的動作和歌詞，幫助學生記憶動作。二、多項選擇1.ABCD解析：以上四首歌曲都是經典的兒童歌曲。2.ABCD解析：以上四首歌曲都包含豐富的詞匯，適合用來教學詞匯。3.ABCD解析：以上四首歌曲都包含數字，適合用來教學計數。4.ABC解析：以上三首歌曲都包含顏色詞匯，適合用來教學顏色。5.ABC解析：以上三首歌曲都包含形狀詞匯，適合用來教學形狀。6.ABCD解析：以上四首歌曲都包含動物詞匯，適合用來教學動物。7.ABCD解析：以上四首歌曲都包含交通工具詞匯，適合用來教學交通工具。8.ABCD解析：以上四首歌曲都包含動作，適合用來教學動作。9.ABCD解析：以上四首歌曲都包含天氣相關詞匯，適合用來教學天氣。10.ABCD解析：以上四首歌曲都包含情感表達，適合用來教學情感。三、判斷題1.F解析：英語歌曲與童謠在小學英語教學中不僅用于教學詞匯和發音，還包括語法、歌曲表演、文化理解等方面。2.T解析：歌曲“TheWheelsontheBus”是一首經典的計數歌曲，通過重復的歌詞和動作，幫助學生學習計數。3.T解析：歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”介紹了農場中的各種動物，適合用來教學動物。4.T解析：歌曲“TheAntsGoMarching”通過重復的動作和歌詞，幫助學生學習螞蟻的動作。5.T解析：歌曲“TheItsy-BitsySpider”通過重復的歌詞和動作，幫助學生學習蜘蛛的動作。6.T解析：歌曲“FiveLittleDucks”是一首經典的計數歌曲，通過重復的歌詞和動作，幫助學生學習數字。7.F解析：歌曲“TheHokeyPokey”是一首動作歌曲，而不是天氣歌曲。8.F解析：歌曲“Twinkle,Twinkle,LittleStar”是一首兒童歌曲，但不是流行歌曲。9.T解析：歌曲“TheWheelsontheBus”通過描述公交車上的各種動作，適合用來教學動作。10.T解析：歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”包含了許多動物和農場的詞匯，適合用來教學詞匯和發音。四、簡答題英語歌曲與童謠在小學英語教學中的作用：1.增強學生的語感：歌曲和童謠的旋律和節奏有助于學生更好地感知和模仿英語發音。2.提高學生的興趣：歌曲和童謠內容生