高校課程思政比賽演講人：日期：目錄02比賽內容與要求01比賽背景與目的03課程思政設計理念與原則04優秀案例分析與借鑒05比賽準備與實施策略06總結反思與展望未來01比賽背景與目的背景介紹高校思想政治教育的重要性思政教育在高校教育中占據重要地位，是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要環節。高校課程思政建設的現狀高校課程思政比賽的需求近年來，高校課程思政建設不斷推進，但仍存在一些問題，如課程思政與專業課程脫節、思政元素融入不夠等。為了進一步提升高校課程思政的教學質量和水平，推動課程思政建設與創新，舉辦高校課程思政比賽具有重要意義。123目的與意義通過比賽，推動高校思政教師不斷探索和創新教學方法和手段，提高思政課程的教學質量和效果。提升思政教學水平加強課程思政建設，有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面發展。促進學生全面發展通過比賽，推廣優秀的課程思政教學模式和經驗，推動高校課程思政的改革和創新。推動課程思政改革預期成果選拔優秀思政課程通過比賽，選拔出一批優秀的思政課程，作為示范課程進行推廣和分享。推廣先進教學經驗總結獲獎課程的教學理念、方法、手段等，為其他思政課程提供借鑒和參考。增強學生思政素養通過參與和觀看比賽，增強學生的思政意識和素養，提高學生的社會責任感和使命感。02比賽內容與要求高校學生可以個人或團隊形式參賽，鼓勵跨學科、跨年級的團隊組合。團隊形式思想政治素質參賽者應具備較高的思想政治素質，對黨的路線、方針、政策有深入理解。面向各類高校在讀本科生、研究生，包括理工科、文科、藝術等多個學科領域的學生。參賽對象及條件比賽內容與形式主題范圍圍繞高校思想政治教育核心主題，結合專業特點和社會熱點，自選題目進行創作。創作形式包括但不限于論文、調研報告、案例分析、視頻展示等，鼓勵創新形式。內容要求作品應主題鮮明、內容充實、邏輯清晰，具有較強的說服力和感染力。評審標準根據作品的主題契合度、創新性、實用性、語言表達等方面進行綜合評審。評審流程分為初評、復評和終評三個環節，初評主要篩選符合參賽要求的作品，復評和終評則更加注重作品的深度和創新性。評審標準與流程03課程思政設計理念與原則課程思政是指將思想政治教育融入到專業知識教學中，通過專業知識的學習和實踐，培養學生的思想政治素質、道德品質和文化素養。課程思政的內涵課程思政具有隱性教育、潤物無聲、全員參與等特點，強調在專業知識學習中潛移默化地培養學生的思想政治素質。課程思政的特點課程思政的內涵與特點設計理念與原則設計原則遵循思想政治教育規律，結合專業知識特點，注重理論與實踐相結合，強化學生的主體地位和主體意識。設計理念以學生為中心，注重學生的全面發展，將思想政治教育與專業知識學習有機結合，培養學生的綜合素質和社會責任感。實施路徑實施方法采用案例教學、專題研討、社會實踐等多種教學方法，引導學生深入思考、積極探索，增強課程思政的針對性和實效性。同時，建立科學的評價機制，對學生的學習效果進行全面、客觀的評價。將課程思政理念貫穿于專業知識的傳授、實踐能力的培養和綜合素質的提升中，實現專業知識與思想政治教育的有機融合。實施路徑與方法04優秀案例分析與借鑒案例一：某高校課程思政實踐課程思政元素融入將思政教育元素有機融入專業課程，如將社會主義核心價值觀融入課堂教學，強化學生思想引領。教學方式方法創新評價體系改革采用案例教學、小組討論等多種形式，引導學生主動思考、積極參與，提高思政課程的教學效果。建立多元化的課程評價體系，注重學生的思政表現和實踐能力，促進學生全面發展。123案例二：創新教學模式在思政課程中的應用采用翻轉課堂教學模式，讓學生在課前自主預習、課上深入討論，提高學生的學習積極性和參與度。翻轉課堂利用慕課、微課等現代教學手段，實現思政課程的資源共享和自主學習，拓寬學生的學習視野。慕課與微課加強實踐教學環節，如組織學生參加社會實踐、志愿服務等活動，讓學生在實踐中深化對思政課程的理解。實踐教學案例三：跨學科融合思政課程設計思政與專業課程融合將思政課程與專業課程有機融合，如在工程倫理、醫學倫理等課程中融入思政教育，增強學生的專業素養和社會責任感。030201跨學科合作與交流搭建跨學科合作與交流平臺，鼓勵學生參與不同學科之間的學術研討和實踐活動，培養學生的綜合素質和創新能力。思政課程國際化推動思政課程的國際化發展，引進國外優秀的思政教育資源，開闊學生的國際視野，提升學生的跨文化交流能力。05比賽準備與實施策略團隊成員選擇確定每個成員在團隊中的具體職責，包括選題、資料收集、PPT制作、現場答辯等環節。明確團隊分工團隊溝通與協作建立有效的團隊溝通機制，確保成員間的信息共享和協同工作，提高團隊整體效率。根據比賽要求和內容，選拔具有思政教育、課程設計和教學經驗的高校教師組成團隊。組建團隊與明確分工選題應緊扣高校課程思政教育的目標和要求，體現思政教育與專業課程的有機融合。選題策略與思路梳理緊密結合課程思政要求在選題中融入課程特色和創新元素，以新穎的視角和獨特的方式展示思政教育內容。突出課程特色與創新點對選題進行深入的剖析和解讀，明確其思政教育的意義和價值，為后續課程設計提供有力支撐。深入剖析選題內涵PPT的內容結構應清晰明了，突出主題和重點，避免冗余和復雜的表述。制作高質量PPT及演示文稿內容結構清晰注重PPT的視覺設計，采用簡潔、大方的設計風格，合理運用顏色、圖片和動畫等元素，增強演示效果。視覺設計美觀PPT的內容結構應清晰明了，突出主題和重點，避免冗余和復雜的表述。內容結構清晰現場答辯技巧及注意事項熟悉答辯流程了解現場答辯的具體流程和規則，做好充分的準備和演練，提高答辯的熟練度和自信心。清晰表達觀點在答辯過程中，保持清晰、準確的表達，用簡潔明了的語言闡述自己的觀點和思路。靈活應對提問針對評委的提問，靈活應對，冷靜分析，積極回答，展現出扎實的專業知識和良好的應變能力。注意儀態與語態在答辯過程中，注意自己的儀態和語態，保持自信、大方、謙虛的態度，給評委留下良好的印象。06總結反思與展望未來收獲通過比賽，提升了思政課程的教學質量和水平；增強了團隊協作和溝通能力；獲得了寶貴的實踐經驗。不足之處部分課程內容與思政教育結合不夠緊密；教學方法和手段相對單一，缺乏創新；對學生思想動態的了解和把握不夠全面。比賽收獲與不足之處課程思政要緊密結合專業特點，注重培養學生的思想道德素質；創新教學方法和手段，提高學生的學習興趣和參與度；加強師生互動，及時了解學生思想動態。經驗教訓加強課程思政的理論研究和實踐探索；借鑒其他高校的成功經驗，完善課程體系和教學內容；加強教師培訓，提高思政課程的教學水平。改進方向