表格制作—課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（初中信息技術(shù)教材第三章第四節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì):一、教學(xué)模式:自主學(xué)習(xí)→模仿→實(shí)踐利用→綜合提升二、理論依據(jù)利用“自主學(xué)習(xí)——小組探討——探究學(xué)習(xí)”教學(xué)方法。這么有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐主動(dòng)性,提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而充足培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)和新信息獲取主動(dòng)性,以及培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,分析信息和處理信息綜合實(shí)踐能力。三、

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、了解表格制作含義,學(xué)習(xí)制作表格方法及技巧。2、了解表格在文字處理中作用;技能目標(biāo):1、了解表格3種制作方法:利用快捷按鈕制表、用菜單命令制表、手動(dòng)繪制表格。2、掌握菜單命令及手繪方法繪制“課程表”;3、能熟練在表格中輸入文字。（視時(shí)間而定）情感目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力、相互協(xié)作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愛好和能力。四、教材分析（一）、教學(xué)關(guān)鍵1.

表格制作方法;2、對(duì)表格簡(jiǎn)單編輯和后期修飾;（二）、教學(xué)難點(diǎn):表格編輯和修飾;五、

教學(xué)方法與教學(xué)手段（一）

教學(xué)方法:初中學(xué)生思維能力正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化階段,她們思索問題時(shí),仍需要感性材料支持,所以本節(jié)課采取教學(xué)方法關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)依據(jù)老師提供資料,進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)習(xí)和練習(xí),老師輔以部分教導(dǎo),相互幫助法,即老師對(duì)共性問題作簡(jiǎn)單講評(píng)和演示,以學(xué)生觀察、思索為基礎(chǔ),展示老師精心編制導(dǎo)學(xué)資料（老師操作簡(jiǎn)單步驟和老師設(shè)計(jì)多種輔助練習(xí)）,并讓學(xué)生對(duì)自我掌握情況作出客觀評(píng)價(jià),從而使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、逐步探究中取得新知識(shí)。（二）教學(xué)手段:1、多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué);2、多媒體課件（三）課時(shí)安排:1課時(shí)復(fù)習(xí)附教學(xué)流層圖:復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境引入新課 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 制作表格表格修飾制作表格表格修飾修飾邊框表格插入表格編輯輸入文字文字編輯 修飾邊框表格插入表格編輯輸入文字文字編輯學(xué)生練習(xí) 學(xué)生練習(xí)老師總結(jié)（教學(xué)步驟圖）老師總結(jié)（教學(xué)步驟圖）六、

教學(xué)程序設(shè)計(jì)教和學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)1、怎樣復(fù)制、粘貼所選中內(nèi)容？2、文本輸入及編輯關(guān)鍵是什么？3、深入鞏固漢字輸入方法。4、怎樣對(duì)文本進(jìn)行編輯？復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

新課講授一、制作空表格1、表格插入:

2、表格編輯:

二、表格修飾1、輸入文字:2、文字編輯:

3、修飾邊框:展示事先掃描好幾張表格:成績(jī)冊(cè)、值日生表及課程表。——表格是文字處理中最常見表現(xiàn)形式之一,怎樣制作出以上展示表格呢？本節(jié)以課程表制作為例學(xué)習(xí)表格制作。

第四節(jié)表格制作——學(xué)做課程表導(dǎo)學(xué)資料給出制作方法:方法一:利用工具“插入表格”按鈕方法二:利用菜單完成（著重分析課程表規(guī)格:9行、7列）小結(jié):制表方法并提出除了上述兩種方法,還能夠手繪表格。（了解上述兩種方法使用情況）

給出要求,學(xué)生依據(jù)資料自學(xué)完成。①依據(jù)課程表格式合并單元格;②縮放對(duì)應(yīng)單元格;③畫出第一個(gè)單元格中斜線;④思索并嘗試怎樣輸入第一個(gè)單元格中時(shí)間和星期;點(diǎn)評(píng)與小結(jié):（導(dǎo)學(xué)資料給出步驟）老師對(duì)共性問題進(jìn)行簡(jiǎn)明點(diǎn)評(píng)。①選定單元格;②用工具合并單元格或用“表格和邊框工具欄”上“擦除”按鈕;③利用手繪畫出表格斜線;④用換行方法分別輸入這兩個(gè)詞。

用鼠標(biāo)或光標(biāo)移動(dòng)鍵移動(dòng)光標(biāo),依據(jù)插入點(diǎn)位置輸入對(duì)應(yīng)文字內(nèi)容。

編輯關(guān)鍵是先選中再編輯提問:怎樣選中表格漢字字？

要求:1、將課程表外邊框修飾成斑紋線。2、提升部分:給課程表加上底紋效果及套用“表格自動(dòng)套用格式”。老師點(diǎn)評(píng):①正確了解并掌握表格漢字字選中方法②掌握選中表格中單元格、一行、一列方法;③依據(jù)時(shí)間及學(xué)生程度輸入課程表中課程（激勵(lì)用已學(xué)過知識(shí)完成文字輸入）④將完成作品存入指定位置。

1、仔細(xì)閱讀展示表格,以課程表為例分析它規(guī)格及形式。2、仔細(xì)閱讀導(dǎo)學(xué)資料,完成初始表格并填入簡(jiǎn)單文字。

認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)資料完成對(duì)應(yīng)導(dǎo)學(xué)練習(xí),并嘗試處理問題。

與老師一同回顧漢字輸入。思索并操作,按導(dǎo)學(xué)資料要求編輯文字。深入提升自己學(xué)習(xí)能力和愛好,讓有能力學(xué)生完成提升部分。尋求短時(shí)間內(nèi)輸入文字操作方法和技巧,使得學(xué)生能活學(xué)活用。反饋操作情況:

本課總結(jié):

課后思索:1、共同欣賞學(xué)生作品;2、對(duì)學(xué)生作品中出現(xiàn)問題進(jìn)行立刻點(diǎn)評(píng);

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回復(fù)）本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容并完成了哪些操作:A插入表格;B編輯表格C修飾表格展示一張有圖有藝術(shù)字課程表,思索怎樣將這張表格作得愈加精美。（作簡(jiǎn)單提醒,為下節(jié)課教學(xué)作出鋪墊）

共同欣賞優(yōu)異作品

學(xué)生回復(fù)

課后思索,做好下節(jié)課鋪