全國各省市幼稚園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（一）（滿分100分時間150分鐘）題號一二三四五總分核分人題分3016202014100得分得分評卷人一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題後的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1.世界上第一所幼稚園的創立者是（）（浙江）A.洛克B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.盧梭2.我國幼稚園教育中特有的一項原則是（）（海南）A.保教結合原則B.綜合性原則C.發展合適性原則D.獨立自主性原則3.學前教育階段美育的重點在于培養幼兒（）（新疆）A.美學知識B.發現美、欣賞美的能力C.體現美的技能D.審美動機4.我國幼稚園的教學是（）（湖南）A.幼兒的活動B.教師的活動C.幼兒與教師的活動D.個別活動5.幼稚園的課程和教學應當以（）（天津）A.老師的個人經驗和教材為基礎B.幼稚園既有條件為域限C.幼兒家長的規定為導向D.幼兒已經有的經驗和愛好為基礎6.1996年頒布的《幼稚園工作規程》中明確規定幼稚園教育要以（）為基本活動，寓教育于各項活動中。（湖南）A.唱歌B.跳舞C.識字D.游戲7.幼稚園“娃娃家”的游戲屬于（）（新疆）A.構造游戲B.角色游戲C.智力游戲D.體育游戲8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）（青海）A.有規則的游戲B.演出游戲C.個人游戲D.發明性游戲9.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充足發揮幼兒主體作用的教育措施是（）（青海）A.復述法B.討論法C.故事法D.提問法10．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）（河南）A.陶行知B.張雪門C.福祿貝爾D.陳鶴琴11.個性心理特性包括（）（四川）A.心理過程、心理狀態、能力傾向B.能力、氣質、性格C.感知覺、記憶、想象、思維D.認知過程、情感過程、注意過程12.“破涕為笑”的現象闡明幼兒的情緒和意志受（）影響。（山東）A.記憶B.知覺C.注意D.表象13.“視崖試驗”可以測定嬰兒的（）（雲南）A.時間知覺B.大小知覺C.方位知覺D.深度知覺14.天空中過往飛機的轟鳴引起小朋友不由自主的注意，這是（）（河北）A.無意注意B.故意注意C.無意注意和故意注意兩者均有D.選擇性注意15.“一目拾行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的（）（江西）A.穩定性B.選擇C.范圍D.廣度16.人類短時記憶的廣度約為（）（安徽）A.5±2個信息單位B.6±2個信息單位C.7±2個信息單位D.8±2個信息單位17.人類認識活動的中心是（）（陜西）A.感覺B.知覺C.想象D.思維18.嬰兒最初掌握語音是通過（）學會的。（寧夏）A.強化B.模仿C.辨音D.自發19.幼兒故意動作發生的標志是（）（貴州）A.反射的建立B.無條件反射的消退C.手眼協調動作的出現D.幼兒可以昂首20.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）（遼寧）A.場依存性B.場獨立性C.沉思型D.沖動型得分評卷人二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.保持（黑龍江）2.注意廣度（新疆）3.家長學校（重慶）4.角色游戲（貴州）5.內隱學習（廣東）6.豎向遷移（海南）得分評卷人三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述幼兒家庭教育的作用。（上海）2.制定幼稚園教育目的時應注意哪些問題？（吉林）3.簡述幼兒掌握概念的特點。（西藏）4.情緒情感在幼兒心剪發展中有什么作用？（安徽）得分評卷人四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.幼稚園與小區合作的詳細方式有哪些？（山東）2.試述游戲在幼兒心剪發展中的作用。（河北）得分評卷人五、案例分析（共14分）李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼稚園不到三周。近來，李先生發現浩浩回家後不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼稚園就萬分恐驚，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，居然發現浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、尤其明顯的指甲印……結合案例，談談你對教師體罰行為的見解。（湖北）全國各省市幼稚園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（二）（滿分100分時間150分鐘）題號一二三四五總分核分人題分3016202014100得分得分評卷人一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題後的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）（遼寧）A.張之洞B.張漢良C.張宗麟D.張雪門2.發展合適性原則是當今幼教界倡導的一種教育理念，提出這一原則的是（）（青海）A.中國學前教育研究會B.曰本學前教育研究會C.美國學前教育研究會D.英國學前教育研究會3.下列不屬于智育內容的是（）（陜西）A.發展智力B.培養求知愛好C.良好的學習習慣D.熱愛祖國的情感4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆（），由于它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。（青海）A.童心B.真心C.愛心D.熱心5.幼稚園對幼兒實行的教育包括（）（浙江）A.體、智、德、美諸方面B.美、心、體、智諸方面C.德、智、體、美、勞諸方面D.智、德、體、心諸方面6.全班幼兒在同一時間內做相似的事情，活動過程以教師的引導和組織為主的活動是（）（西藏）A.小組活動B.集體活動C.個別活動D.自由活動7.幼兒在構造游戲中，由獨自搭建發展為能與同伴聯合搭建，重要反應了游戲中幼兒（）的水平。（寧夏）A.建構形式發展B.確定游戲主題C.運用材料D.社會性發展8.在直觀形象法中示范性最強的是（）（貴州）A.觀測法B.演示法C.示范法D.范例法9.與幼稚園相比，家庭教育的特點是（）（北京）A.組織性B.目的性C.計劃性D.隨意性10.目前我國幼稚園和家庭互相配合的形式中最常用的一種形式是（）（四川）A.開放曰B.家長會C.家訪D.家長委員會11.“3歲看大，7歲看老”這句話反應了幼兒心理活動（）（雲南）A.整體性的形成B.穩定性的增長C.獨特性的發展D.積極能動性的發展12.“童言無忌”從心理學角度看是（）（安徽）A.超常的體現B.父母教育不妥所致C.符合小朋友年齡特性的體現D.小朋友心剪發展之後的體現13.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結合起來。（重慶）A.色調B.明度C.飽和度D.名稱14.正常嬰兒的感覺定位重要依托（）（海南）A.聽覺B.觸覺C.視覺D.運動覺15.在不理解的狀況下，幼兒也能純熟地背誦古詩，這是（）（河北）A.理解記憶B.機械記憶C.意義記憶D.邏輯記憶16.根據想象活動有無（），想象可以分為故意想象和無意想象。（甘肅）A.客觀性B.概括性C.目的性D.直觀性17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）（青海）A.形式判斷B.客觀判斷C.直接判斷D.間接判斷18.從使用頻率上看，幼兒對（）運用數量最多。（黑龍江）A.名詞B.動詞C.數詞D.量詞19.情緒是嬰幼兒交往的重要工具，這是由于情緒具有（）（廣西）A.傳遞功能B.喚起功能C.調整功能D.信號作用20.幼兒能辨別一種人是男性還是女性，闡明他已經（）（福建）A.產生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別角色習慣得分評卷人二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.巴賓斯基反射（新疆）2.應激（河南）3.自我意識（安徽）4．保育（山西）5.幼稚園（遼寧）6.學習類型（重慶）得分評卷人三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述幼稚園教育目的制定的根據。（吉林）2.簡述游戲的作用。（寧夏）3.幼兒親子交往重要受哪些原因的影響？（西藏）4.簡述龐麗娟對幼兒同伴社交類型的劃分。（廣東）得分評卷人四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼稚園與小學脫節的本源。（天津）2.試述幼稚園環境育人的特點。（上海）得分評卷人五、案例分析（共14分）一種炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一種玩具讓他玩。張某忙完家務，給孩子準備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“父親，我不洗澡，我沒空。”父親給他講道理，他卻說：“不，我偏不。”張某生氣了，一把搶過玩具，強行把孩子按入浴池。可是趁張某拿肥皂的時候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強行給他洗澡。孩子大哭大鬧……結合案例，分析此階段幼兒的心理特點。（福建）全國各省市幼稚園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（三）（滿分100分時間150分鐘）題號一二三四五總分核分人題分3016202014100得分得分評卷人一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題後的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1.我國的幼稚園是對（）周歲以上學齡前小朋友實行保育和教育的機構。（貴州）A.2B.3C.4D.52.在幼稚園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意運用各環節的教育價值，這種做法違反了（）的原則。（西藏）A.發揮一曰生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點和個體差異C.尊重幼兒D.重視實踐3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點放在（）的形成上。（湖南）A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意志4．個人本位的小朋友觀認為（）（山東）A.小朋友是國家繁衍的工具B.小朋友是父母的私有財產C.小朋友是國家的財富D.小朋友享有生存權、發展權和教育權5.創設幼稚園環境時考慮不一樣地區、不一樣條件園所的實際狀況，做到因地制宜、因陋就簡，這體現了（）原則。（雲南）A.參與性B.發展合適性C.經濟性D.開放性6.幼稚園在某一階段內要到達的教育目的是幼稚園的（）（重慶）A．中期目的B．近期目的C．遠期目的D．活動目的7.實行游戲化措施的重要途徑之一是游戲活動的（）（寧夏）A.社會化B.教育化C.虛構化D.自主化8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學措施是（）（浙江）A.語言法B.角色飾演法C.表揚鼓勵法D.直觀形象法9.我國小區幼兒教育一般在（）的基層社會中進行。（廣西）A.街道B.區C.縣D.市10.認為遺傳對心剪發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮也受到遺傳原因的制約，這種理論是（）（甘肅）A.環境決定論B.遺傳決定論C.互相作用論D.二原因論11.一般來說，新生兒期屬于（）（新疆）A.嬰兒期B.先學前期C.學前期D.幼兒初期12.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是（）（吉林）A.關鍵期B.轉折期C.近來發展區D.敏感期13.幼兒看到桌子上有一種蘋果，所說的話中直接體現幼兒知覺活動的是（）（青海）A.“真香”B.“這是什么”C.“這有個蘋果”D.“我要吃”14.幼兒觀測力的發展不表目前（）（陜西）A.觀測的目的性B.觀測的直觀性C.觀測措施D.觀測的概括性15.3歲此前的記憶一般不能永久保持，這種現象稱為（）（四川）A.幼年健忘B.瞬時記憶C.短時記憶D.記憶容量局限性16.幼兒想象的經典形式是（）（河南）A.無意想象B.故意想象C.再造想象D.發明想象17.語言和言語不一樣，語言是一種（）（安徽）A.自然現象B.社會現象C.言語過程D.交流活動18.成人按照預定目的，故意識地調整自已的行動，克服困難的心理過程稱之為（）（山東）A.自我意識B.性格C.意志D.情感19.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。（河北）A.自我體驗B.自我評價C.自我控制D.自我覺醒20.如下表述不符合個體心剪發展關鍵期的是（）（北京）A.某種能力獲得的最佳時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發展C.不可逆轉的時期D.0～3歲的時期得分評卷人二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.保教結合原則（重慶）2.幼兒智育（新疆）3.道德意志（江西）4.依戀（湖北）5.模仿能力（黑龍江）6.學習（廣西）得分評卷人三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述幼稚園教育教學的重要措施。（西藏）2.簡述游戲的詳細含義。（海南）3.簡述幼小銜接工作的重要措施。（山東）4.簡述幼兒同伴交往的意義。（寧夏）得分評卷人四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒判斷的特點。（江蘇）2.試述運用觀測法研究幼兒心理時應注意哪些問題。（福建）得分評卷人五、案例分析（共14分）從對某幼稚園大、中班幼兒的調查來看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師一直面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時的生活和學習中心情放松，產生對教師的親近感與信任感。結合材料，試分析怎樣建立良好師幼關系。（廣西）參照答案匯編試卷（一）一、單項選擇題1.C【解析】福祿貝爾于1837年創立了一所學前教育機構，并于1840年正式命名為“幼稚園”，成為世界上第一所幼稚園。2.A【解析】保教結合原則是我國幼稚園教育中特有的原則。3.B【解析】幼兒美育不是美術專業知識的學習，重點在于培養幼兒發現美、欣賞美的能力。4.C【解析】我國幼稚園的教學是幼兒與教師互動的過程。5.D【解析】幼稚園的課程和教學應當以幼兒已經有的經驗和愛好為基礎，啟發他們去探索并獲得新的知識。6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動，是幼兒獲得知識的最有效手段。7.B【解析】角色游戲是幼兒通過飾演角色，運用想象，發明性地反應個人生活印象的一種游戲，一般均有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。8.D【解析】發明性游戲是幼兒發明性地反應現實生活的游戲，在此基礎上，確立了班級游戲的內容為建構活動、演出活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。9.B【解析】討論法最輕易發揮幼兒的主體性，增進幼兒多維思維和社會性的發展。10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強調教育幼兒的時候首先應當教育母親。11.B【解析】個性心理特性包括能力、氣質、性格。12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。13.D【解析】“視崖試驗”是吉布森和沃克設計的測查嬰兒深度知覺的試驗。14.A【解析】小朋友不由自主的注意是無意注意。15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時間內所能清晰地知覺到的事物的數量。16.C【解析】人類短時記憶的廣度約為7±2個信息單位。17.D【解析】思維是人類認識活動的中心。18.B【解析】嬰兒最初的語音是通過模仿學會的。19.C【解析】手眼協調動作的出現是幼兒故意動作發生的標志。20．B【解析】場獨立性學生關懷抽象的概念和理論，更喜歡自已獨立思索和學習。二、名詞解釋1.保持是指已獲得的知識經驗在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個環節。2.注意廣度是指人在比較短的時間片段中所能清晰地知覺到的事物的數量。3.家長學校是向家長系統簡介家庭教育知識的一種形式。家長學校常常開設系列講座，充實家長的保教知識。4.角色游戲是幼兒通過飾演角色，運用想象，發明性地反應個人生活印象的一種游戲，一般均有一定的主題。6.豎向遷移是指不一樣內容、不一樣任務難度的兩種學習之間的互相影響與遷移。5.內隱學習是在刺激構造高度復雜，關鍵信息不明顯的狀況下，即在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。三、簡答題（答案要點）1.（1）家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發育；（2）家庭教育增進了幼兒智力潛能的最大開發；（3）家庭教育增進了幼兒社會化的進程；（4）家庭教育提高了小朋友的審美能力；（5）家庭教育為小朋友未來的發展奠定了基礎。2.(1)教育目的分解的措施要恰當；(2)教育目的的涵蓋面要全面；(3)教育目的要有持續性和一致性。3.(1)以掌握詳細實物概念為主向掌握抽象概念發展；(2)掌握概念的名稱輕易，真正掌握概念困難。4.(1)情緒的動機作用；(2)情緒對認知發展的作用；(3)情緒在人際交往中的信號作用；(4)情緒對幼兒個性形成的感染作用。四、論述題（答案要點）1.請進來的方式（1）請小區裏的人員為孩子開展活動；(2)運用小區的物、景和設施教育孩子；(3)運用小區開展的活動和平常發生的事情教育幼兒。走出去的方式(1)建立小朋友活動機構；(2)開展流動幼兒教育服務；(3)建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動；(4)與小區聯手，優化小區環境的活動。2.(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式；(2)游戲是增進幼兒認知發展的強有力工具；(3)游戲有助于幼兒去自我中心；(4)游戲有助于培養幼兒的自制力。五、案例分析（答案要點）體罰是指教師以暴力的措施或以暴力相威脅，或以其他強制性手段，侵害學生的身體和精神健康的侵權行為。教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不容許的。《未成年人保護法》中明確規定：“學校、幼稚園、托兒所的教職工對未成年幼兒和小朋友實行體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關予以行政處分。”《中華人民共和國教育法》實行細則第42條深入指出：“對體罰幼兒情節嚴重，違反《中華人民共和國治安管理懲罰條例》的，由公安機關予以行政懲罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”為防止出現教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執法、監督，以及學校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權益。匯編試卷（二）一、單項選擇題1.D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產。2.C【解析】發展合適性原則是由美國學前教育研究會提出來的。3.D【解析】培養幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范圍。4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁。5.A【解析】幼稚園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實行體、智、德、美全面發展的教育，保證幼兒身心友好發展并做好入學前的準備。6.B【解析】集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它的特點是全班幼兒在同一時間內做相似的事情，活動過程以教師的引導和組織為主。7.D【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會性的發展。8.D【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強的措施。9.D【解析】家庭教育與幼稚園教育明顯不一樣之處就是缺乏明顯的計劃性和目的性。10.A【解析】開放曰是請家長來幼稚園參與多種活動，是目前我國幼稚園和家庭互相配合的形式中最常用的一種形式。11.B【解析】幼兒心理活動的發展循序漸進地進行的。12.C【解析】從小朋友認知發展水平看，“童言無忌”符合小朋友年齡特性的體現。13.D【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。14.C【解析】正常嬰兒的感覺定位重要依托視覺來進行。15.B【解析】機械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關系不理解，應用簡樸的、機械反復的方式進行的記憶。16.C【解析】根據想象活動的目的，想象可以分為故意想象和無意想象。17.C【解析】幼兒使用判斷大多是根據事物的外部聯絡和表面現象直接進行的。18.B【解析】幼兒最先掌握的是名詞，使用頻率最高的是動詞。19.D【解析】情緒在嬰幼兒的交往中起信號作用。20.B【解析】幼兒能辨別一種人是男性還是女性，闡明他已經具有了性別概念。二、名詞解釋1.巴賓斯基反射指當物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個腳趾形成扇形。2.應激是在出乎意料的緊迫狀況下引起的急速而緊張的情緒狀態。3.自我意識是自已對于所有屬于自已身心狀況的認識、體驗與控制，也是作為主觀的我對客觀的我的察覺，是對自已身心活動的察覺。4.保育是指幼教機構中教養人員為增進幼兒健康成長而從事的衛生保健和安全防護工作。5.幼稚園是對3周歲以上學齡前幼兒實行保育和教育的機構。6.學習類型是個人對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，它重要包括認知風格、學習方略、內外控制點等。三、簡答題（答案要點）1.(1)教育目的；(2)社會發展的客觀規定；(3)幼兒身心發展規律及其需求。2.(1)游戲對幼兒認知發展的作用；(2)游戲對幼兒社會性發展的作用；(3)游戲對幼兒情感發展的作用；(4)游戲對幼兒身體發展的作用。3.(1)父母的性格、愛好、教育觀念及對幼兒發展的期望對其教養行為有直接的影響；(2)父母的受教育水平、社會經濟地位、宗教信奉以及父母之間的關系狀況等；(3)幼兒自身的發育水平和發展特點。4.（1）受歡迎型；（2）被拒絕型；（3）被忽視型；（4）一般型。四、論述題（答案要點）1.(1)觀念的差異；(2)體制的分立；(3)教育實踐的差異。2.（1）設置的目的性；（2）范圍的彌散性和時間的持續性；（3）影響的滲透性。五、案例分析（答案要點）幼兒此階段正處在幼兒心剪發展的轉折期和危機期。其體現出如下心理特點：（1）行為具有強烈的情緒性；（2）愛模仿；（3）思維仍帶有直覺行動性。匯編試卷（三）一、單項選擇題1.B【解析】我國《幼稚園工作規程》規定“幼稚園是對3周歲以上學齡前幼兒實行保育和教育的機構。”2.A【解析】幼稚園將教育內容融入幼兒的多種活動當中，這些教師的做法違反了發揮幼兒一曰生活整體功能的原則。3.C【解析】幼兒德育的重點應增進幼兒道德行為的形成。4.D【解析】個人本位的小朋友觀以小朋友為價值主體，主張小朋友的生活和學習均要符合小朋友的天性，倡導小朋友利益至上。5.C【解析】經濟性原則是指創設幼稚園環境應考慮不一樣地區、不一樣條件園所的實際狀況，做到因地制宜、因陋就簡。6.B【解析】近期目的也稱短期目的，指在某一階段內要到達的教育目的。7.B【解析】教師將教育內容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學活動。8.A【解析】語言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學措施。9.A【解析】我國的小區幼兒教育一般以街道為基地。10.C【解析】互相作用論注意到遺傳和環境的互相依存的關系，即任何一種原因作用的大小都依賴于另一種原因。11.A【解析】嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒初期、嬰兒晚期。12.C【解析】近來發展區是指小朋友可以獨立體現出來的心剪發展水平和小朋友在成人指導下可以體現出來的心剪發展水平之間的差距。13.C【解析】“真香”體現的是感覺，“這是什么”體現的是思維，“我要吃”體