一上第八單元家中的安全與健康(教學設計)-小學道德與法治核心素養學科教學專題培訓系列主備人備課成員設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個特別有趣的主題——“家中的安全與健康”。這可是我們道德與法治核心素養學科里第八單元的重要內容哦！??通過這節課，我們不僅要學習如何保護自己，還要學會如何關愛家人。想象一下，在家里，我們是不是要過馬路、用電器、吃飯、睡覺呢？這些看似平常的事情，其實都隱藏著不少學問呢！讓我們一起開啟這場安全與健康之旅吧！????核心素養目標在本章節的學習中，我們旨在培養同學們以下幾個方面的核心素養：

1.**法治意識**：通過了解家庭生活中的法律知識，增強同學們的法治觀念，學會用法律保護自己和家人的安全。

2.**安全意識**：提高同學們的安全防范意識，學會識別和預防家庭中的安全隱患。

3.**健康觀念**：培養同學們的健康生活習慣，懂得如何保持個人和家庭的健康。

4.**關愛他人**：引導同學們學會關愛家人，特別是弱勢家庭成員，增強家庭責任感。

5.**自我保護能力**：提升同學們在緊急情況下的自我保護能力，學會應對突發事件的正確方法。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是家庭安全與健康的基本知識和技能。具體包括：

-如何正確使用家用電器，預防觸電事故。

-家庭火災的預防與逃生知識。

-食品安全與營養搭配的基本原則。

-個人衛生習慣的培養和家庭衛生的重要性。

2.教學難點

-**難點內容**：學生在理解和應用家庭安全與健康知識時可能遇到的難點包括：

-**理解電器安全使用的重要性**：例如，學生可能難以理解為什么不能用濕手觸摸電器開關。

-**掌握火災逃生技巧**：學生可能難以記住正確的火災逃生路線和逃生姿勢。

-**食品安全與營養搭配**：學生可能難以理解如何選擇健康的食物和合理搭配膳食。

-**個人衛生習慣的養成**：學生可能難以堅持良好的個人衛生習慣，如勤洗手、不挑食等。

-**突破難點方法**：

-通過實際操作演示電器安全使用的方法，讓學生直觀感受。

-通過模擬火災逃生演練，讓學生在實踐中掌握逃生技巧。

-通過圖表和實例講解食品安全與營養搭配的知識，提高學生的理解能力。

-通過角色扮演和日常提醒，幫助學生養成良好的個人衛生習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》教材，特別是第八單元“家中的安全與健康”的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如家庭電器使用圖解、火災逃生路線圖等；圖表，如食品安全知識圖表；視頻，如家庭安全使用電器的演示。

3.實驗器材：根據需要，準備模擬電器、煙霧發生器等實驗器材，用于演示電器使用安全和火災逃生。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；在教室一角布置實驗操作臺，確保實驗區域安全。教學過程一、導入新課

（一）教師活動

1.播放一段家庭安全的短視頻，引起學生興趣。

2.提問：同學們，你們知道在我們的家庭生活中有哪些潛在的安全隱患嗎？

（二）學生活動

1.觀看視頻，思考視頻中的安全隱患。

2.小聲討論，準備回答老師的問題。

二、新課講授

（一）家庭電器安全

1.教師活動

a.引導學生回顧家庭中常見的電器，如電燈、電視、洗衣機等。

b.講解電器使用時的安全注意事項，如不濕手觸摸電器、不將電器放在易燃物品附近等。

c.演示正確的電器使用方法，如關閉電源再插拔插頭、使用合格電器等。

2.學生活動

a.認真聽講，了解電器使用安全知識。

b.觀看演示，學習正確的電器使用方法。

c.分組討論，總結電器使用安全要點。

（二）家庭火災預防與逃生

1.教師活動

a.講解火災發生的原因，如電器故障、易燃物品等。

b.講解火災逃生時的注意事項，如保持冷靜、彎腰低頭、不乘坐電梯等。

c.演示火災逃生方法，如使用濕毛巾捂住口鼻、找到安全出口等。

2.學生活動

a.認真聽講，了解火災預防與逃生知識。

b.觀看演示，學習火災逃生方法。

c.分組討論，總結火災預防與逃生要點。

（三）食品安全與營養搭配

1.教師活動

a.講解食品安全知識，如選購新鮮食材、注意食品保質期等。

b.講解營養搭配原則，如多吃蔬菜水果、少吃油膩食物等。

c.舉例說明如何合理搭配膳食，如早餐吃雞蛋、牛奶、面包，午餐吃米飯、肉類、蔬菜等。

2.學生活動

a.認真聽講，了解食品安全與營養搭配知識。

b.觀看演示，學習合理搭配膳食的方法。

c.分組討論，總結食品安全與營養搭配要點。

（四）個人衛生與健康

1.教師活動

a.講解個人衛生習慣的重要性，如勤洗手、不挑食等。

b.講解如何養成良好的個人衛生習慣，如飯前便后洗手、不共用餐具等。

c.演示正確的洗手方法，如使用肥皂、流動水沖洗等。

2.學生活動

a.認真聽講，了解個人衛生與健康知識。

b.觀看演示，學習正確的洗手方法。

c.分組討論，總結個人衛生習慣要點。

三、課堂小結

1.教師活動

a.回顧本節課的主要內容，強調家庭安全與健康的重要性。

b.提問學生，檢查他們對本節課內容的掌握程度。

c.總結本節課的重點知識，如電器使用安全、火災預防與逃生、食品安全與營養搭配、個人衛生與健康等。

2.學生活動

a.回顧本節課所學內容，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

b.積極回答老師的問題，展示自己的學習成果。

c.認真聆聽老師的總結，鞏固所學知識。

四、課后作業

1.教師活動

a.布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-搜集家庭安全與健康的相關資料，如安全知識手冊、健康食譜等。

-與家人一起討論家庭安全與健康問題，并提出改進建議。

-完成一份家庭安全與健康調查報告，分享給同學們。

b.強調作業完成的截止時間和提交方式。

2.學生活動

a.認真完成課后作業，提高自己的實踐能力。

b.與家人一起討論家庭安全與健康問題，增進家庭關系。

c.按時提交作業，與同學們分享自己的學習成果。教學資源拓展1.拓展資源

-**家庭安全手冊**：可以尋找或制作一本家庭安全手冊，內容包括家庭電器安全使用指南、火災預防與逃生知識、食品安全與營養搭配等，為學生提供全面的家庭安全知識。

-**健康生活小貼士**：收集一些健康生活的小貼士，如如何正確洗手、如何選擇健康食品、如何進行簡單的家庭運動等，幫助學生建立健康的生活方式。

-**安全知識卡片**：設計一系列安全知識卡片，每張卡片介紹一個家庭安全知識點，如如何正確使用煤氣、如何預防溺水等，便于學生隨時查閱。

2.拓展建議

-**家庭安全實踐**：鼓勵學生在家里進行安全實踐，如與家長一起檢查家中的電器線路、學習如何使用滅火器等，將理論知識轉化為實際操作能力。

-**健康生活日記**：讓學生記錄自己一周內的健康生活，包括飲食、運動、睡眠等方面，通過日記的形式反思自己的生活習慣，并尋求改進。

-**安全知識競賽**：組織一次家庭安全知識競賽，通過問答的形式鞏固學生對家庭安全知識的掌握，同時增加學習的趣味性。

-**社區參觀學習**：帶領學生參觀當地的消防隊、社區服務中心等，讓學生親身體驗并學習更多的安全知識。

-**親子安全教育活動**：建議家長參與學生的安全教育活動，共同學習家庭安全知識，增進親子關系，共同營造安全的家庭環境。

-**健康飲食制作**：組織一次健康飲食制作活動，讓學生在家長的指導下學習制作健康食品，了解食物的營養成分，培養良好的飲食習慣。

-**安全故事分享**：鼓勵學生分享自己或家人遇到的安全故事，通過故事的形式傳達安全知識，提高學生的安全意識。教學反思與總結今天的課，我帶大家走進了一個溫馨而重要的主題——“家中的安全與健康”。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我通過播放視頻和圖片，讓學生直觀地感受到了家庭安全的重要性。我發現這種方法挺有效的，孩子們的興趣一下子就被調動起來了。不過，我也意識到，有些孩子可能對視頻中的內容反應不那么積極，可能需要更多樣的教學手段來吸引他們的注意力。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學生們在互動中學習。這個環節我覺得挺成功的，孩子們在討論中不僅學到了知識，還學會了如何合作和表達。不過，我也發現，在討論過程中，有些孩子比較內向，不太愿意發言，這讓我意識到，以后在教學時，我需要更多地關注到每個學生的參與度，創造一個更加包容和鼓勵表達的環境。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個孩子都能專注聽講。但是，課間休息時，我發現有幾個孩子還在討論課堂內容，這說明他們對這個主題非常感興趣，這也讓我反思，也許我可以利用這種熱情，設計一些更深入的課后活動。

教學總結方面，我覺得孩子們在本節課中收獲頗豐。他們對家庭安全與健康有了更深入的了解，比如如何正確使用電器、如何預防火災、如何保持個人衛生等。在技能方面，他們的合作能力和表達能力也有所提高。在情感態度上，他們對家庭安全的重視程度也有所提升。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子對安全知識的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有考慮到他們的接受能力。另外，課堂管理上，我可能需要更加細致，以確保每個孩子都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在教學設計上，我會更多地考慮學生的年齡特點和認知水平，設計更加貼近實際、易于理解的教學內容。

-在教學方法上，我會嘗試更多的互動環節，比如角色扮演、游戲等，以提高學生的學習興趣和參與度。

-在課堂管理上，我會更加細致地觀察每個學生，確保他們都能在課堂上有所收獲。

-我會繼續學習相關的教育理論，不斷提升自己的教學能力和水平。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出了很高的參與度，對于家庭安全與健康的知識點，大多數學生都能積極回答問題，并且在小組討論中提出了許多有創意的建議。特別是對于火災逃生和電器安全的使用，學生們表現得尤為認真，這表明他們對這些安全知識有了深刻的認識。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，每個小組都展示了自己對家庭安全與健康問題的理解和解決方案。例如，一個小組提出了家庭安全檢查清單，另一個小組則設計了一個簡單的火災逃生路線圖。這些成果不僅展示了學生們對知識的吸收，也體現了他們的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學生對本節課內容的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于電器安全、火災預防和食品安全的問題。然而，也有少數學生在食品營養搭配方面表現不佳，這可能需要我在接下來的教學中給予更多的關注和指導。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我讓學生們進行了自我評價和互評。他們普遍認為本節課內容實用，對他們的日常生活有幫助。在互評中，學生們互相指出了一些可以改進的地方，比如更清晰地表達自己的觀點、更加積極地參與討論等。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我認為學生們在本節課中展現出了良好的學習態度和積極的學習精神。特別是在小組討論和隨堂測試中，他們的表現讓我感到滿意。然而，我也發現了一些需要改進的地方：

-對于一些較難理解的知識點，如食品營養搭配，部分學生的掌握程度不夠理想。我將在接下來的教學中加強這部分內容的講解和練習。

-在課堂管理方面，我發現有些學生在討論環節過于活躍，導致課堂紀律受到影響。我需要更好地引導學生，確保課堂秩序。

-對于學生的反饋，我會認真對待并加以改進。例如，對于學生提出的建議，我會考慮在今后的教學中實施，以提高教學效果。

總體來說，這次教學評價與反饋讓我對學生的掌握情況有了更清晰的認識，也為我今后的教學工作提供了寶貴的參考。我會繼續努力，為學生提供更優質的教學服務。課后作業1.**家庭安全檢查清單**：

請與家長一起完成家庭安全檢查清單，并記錄下發現的安全隱患和改進措施。

-作業示例：檢查家中電器是否老化，確保所有電器在使用前都已關閉電源，檢查燃氣管道是否漏氣，確保樓梯和走廊暢通無阻等。

2.**火災逃生路線圖**：

設計一張家庭火災逃生路線圖，標注逃生路線、安全出口和緊急集合點。

-作業示例：在圖上用箭頭標出從每個房間到安全出口的路線，用不同的顏色或符號標注安全出口和緊急集合點。

3.**食品安全日記**：

記錄一天中的飲食習慣，包括早餐、午餐、晚餐以及零食，并評價這些食物的營養價值。

-作業示例：今天早餐吃了雞蛋、牛奶和面包，午餐是米飯、蔬菜和瘦肉，晚餐是魚和蔬菜，零食是蘋果。評價：今天飲食均衡，富含蛋白質、維生素和礦物質。

4.**個人衛生改進計劃**：

制定一個個人衛生改進計劃，包括每天需要完成的個人衛生習慣，如勤洗手、不挑食等。

-作業示例：個人衛生改進計劃

-每天早上起床后和晚上睡覺前洗手。

-飯前便后洗手。

-每天刷牙兩次，每次刷牙至少2分鐘。

-每天晚上睡前洗腳。

-每周至少洗一次頭發。

5.**安全知識小演講**：

準備一個小演講，主題為“家庭安全的重要性”，并準備至少三個安全小貼士與家人分享。

-作業示例：

-標題：家庭安全，從我做起

-小貼士1：不要在無人看管的情況下使用電器。

-小貼士2：定期檢查家中的煙霧報警器是否工作正常。

-小貼士3：了解急救知識，如心臟復蘇術和燙傷處理方法。板書設計