《唱歌：一個媽媽的女兒》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊人教版（2012）音樂課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《唱歌：一個媽媽的女兒》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊，六（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，星期一，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)音樂的世界，學(xué)習(xí)一首充滿情感的歌曲——《一個媽媽的女兒》。讓我們一起感受音樂的魅力，用歌聲表達(dá)對媽媽的熱愛與感激吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)歌曲《一個媽媽的女兒》，讓孩子們感受家庭親情，培養(yǎng)感恩之心。我們將著重提升以下核心素養(yǎng)：1.音樂審美，感受歌曲的旋律和情感表達(dá)；2.情感表達(dá)，通過歌聲傳達(dá)對家人的感情；3.創(chuàng)意實踐，鼓勵學(xué)生用音樂的方式表達(dá)自我；4.合作交流，在合唱環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，六年級的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂知識和技能，如音階、節(jié)奏、簡單的樂理知識以及基本的演唱技巧。他們對歌曲的旋律和節(jié)奏有一定的辨識能力，并且能夠進(jìn)行簡單的歌曲演唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過歌曲來表達(dá)自己的情感。在演唱能力上，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，但個別學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏把握上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生擅長獨立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《一個媽媽的女兒》這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于歌曲中較為復(fù)雜的節(jié)奏和旋律的把握；二是情感表達(dá)上的困難，如何通過歌聲準(zhǔn)確地傳達(dá)對媽媽的情感；三是合唱時如何協(xié)調(diào)聲音，達(dá)到和諧的效果。針對這些問題，教師需要通過示范、分組練習(xí)和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事引入，講述歌曲背后的情感故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：教師親自演唱歌曲，展示正確的演唱姿勢和技巧，為學(xué)生樹立榜樣。

3.互動法：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，促進(jìn)交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲的歌詞和音樂視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。

2.音樂軟件應(yīng)用：使用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和音準(zhǔn)訓(xùn)練。

3.實物教具：準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的實物，如圖片、道具等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《一個媽媽的女兒》歌曲的歌詞和背景故事，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考歌曲表達(dá)的情感。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認(rèn)為這首歌曲想要傳達(dá)什么樣的情感？”和“你如何理解歌曲中的‘媽媽’這個角色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀歌詞和背景故事，初步感受歌曲的情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于母愛的視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭親情的思考，自然導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。

-講解知識點：講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點，以及如何表達(dá)歌曲中的情感。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分成小組，討論如何用歌聲表達(dá)對媽媽的感激之情。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將歌曲的情感融入自己的演唱中。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中練習(xí)合唱，嘗試表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解歌曲的基本知識，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組合唱，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起演唱這首歌曲，并記錄下家人的反應(yīng)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭親情的歌曲，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家人一起演唱歌曲，體驗家庭互動的樂趣。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦的歌曲，進(jìn)一步感受家庭情感的表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，體驗家庭互動。

-反思總結(jié)法：通過記錄和反思，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力和自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對家庭情感的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《一個媽媽的女兒》這首歌曲不僅是一首情感豐富的歌曲，它還承載了家庭、親情和成長的主題。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在幫助學(xué)生更深入地理解和探索這些主題：

-《家庭的秘密》：這本書通過一系列溫馨的家庭故事，展現(xiàn)了家庭成員之間的情感紐帶和相互支持。

-《親情的重量》：收錄了多篇關(guān)于親情的故事和散文，讓學(xué)生從文字中感受到親情的溫暖和力量。

-《成長的煩惱》：通過描寫青少年成長過程中的家庭關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與家人溝通和理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀看與家庭、親情相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《天下無賊》、《親愛的》等，通過影視作品來感受家庭的溫暖和親情的珍貴。

-收集和整理與親情相關(guān)的詩詞、名言警句，了解不同文化中對家庭和親情的表達(dá)。

-進(jìn)行家庭訪談，與家人交流關(guān)于家庭的故事，記錄下來，并在課堂上分享。

-參與社區(qū)活動，如親子運動會、家庭公益活動等，親身體驗家庭和社會的聯(lián)系。

-創(chuàng)作自己的歌曲或詩歌，以表達(dá)對家庭和親情的感激之情，可以在班級或?qū)W校的活動中進(jìn)行表演。

-**家庭日記**：鼓勵學(xué)生記錄下自己與家人之間的互動和感受，可以是每天的小事，也可以是重要的家庭節(jié)日或事件。

-**親情故事會**：組織一次班級內(nèi)的親情故事分享會，讓學(xué)生講述自己與家人之間的感人故事，增進(jìn)同學(xué)之間的理解和共鳴。

-**親情手工藝品**：讓學(xué)生利用周末時間，為家人制作一份手工藝品，如手工相冊、編織品等，作為對家人的愛的表達(dá)。

-**家庭角色扮演**：設(shè)計一個家庭角色扮演的游戲，讓學(xué)生扮演家庭成員，通過模擬家庭生活中的情景，學(xué)習(xí)如何更好地與家人溝通。

-**親情歌曲創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的親情歌曲，通過歌詞和旋律來表達(dá)對家人的感激和愛。七、板書設(shè)計①歌曲基本信息

-歌曲名稱：《一個媽媽的女兒》

-作曲家：[作曲家姓名]

-作詞家：[作詞家姓名]

-歌曲風(fēng)格：[歌曲風(fēng)格描述]

②歌曲旋律分析

-旋律特點：[旋律走向、節(jié)奏特點]

-節(jié)奏分析：[節(jié)奏型、節(jié)拍]

③歌詞內(nèi)容解讀

-核心情感：[歌曲表達(dá)的主要情感]

-關(guān)鍵詞句：[體現(xiàn)歌曲情感的詞句]

④演唱技巧提示

-發(fā)聲方法：[正確的發(fā)聲位置和技巧]

-呼吸控制：[呼吸的節(jié)奏和深度]

-表情表達(dá)：[如何通過表情傳達(dá)情感]

⑤家庭親情主題

-家庭關(guān)系：[歌曲中體現(xiàn)的家庭關(guān)系]

-親情價值：[歌曲對親情的理解和表達(dá)]

⑥教學(xué)活動總結(jié)

-課堂活動：[課堂進(jìn)行的主要活動]

-學(xué)生反饋：[學(xué)生對活動的參與度和反饋]八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否能積極參與課堂活動，如合唱、討論和角色扮演。

-學(xué)生在演唱時是否能準(zhǔn)確把握旋律和節(jié)奏，是否能夠自然地表達(dá)歌曲的情感。

-學(xué)生在小組討論中是否能提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見并有效溝通。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。以下是對小組討論成果的評價標(biāo)準(zhǔn)：

-小組成員是否能夠共同完成任務(wù)，如共同創(chuàng)作一個關(guān)于家庭親情的短劇。

-小組展示是否能夠清晰地傳達(dá)歌曲的主題和情感。

-小組成員是否能夠展示出良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試，包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生對歌曲旋律和歌詞的記憶程度。

-學(xué)生對歌曲背景故事的理解程度。

-學(xué)生對歌曲中表達(dá)的家庭情感的理解和分析能力。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，以下是一些評價點：

-學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱难莩捅硌葸M(jìn)行客觀評價。

-學(xué)生是否能夠?qū)ν榈谋憩F(xiàn)提出建設(shè)性的意見和建議。

-學(xué)生是否能夠從同伴的評價中認(rèn)識到自己的不足，并有所改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，以下是一些評價和反饋的內(nèi)容：

-針對學(xué)生在演唱技巧上的進(jìn)步，給予積極的反饋，如“你的音準(zhǔn)有了很大提升，繼續(xù)保持！”

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚，如“你的觀點很有深度，讓我們大家都受益匪淺。”

-對于在隨堂測試中遇到困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，如“我在課后會為你提供一些額外的練習(xí)材料，幫助你提高。”

-對于學(xué)生的情感表達(dá)，給予鼓勵，如“你的歌聲充滿了對媽媽的感激之情，讓我們感受到了家庭的溫暖。”

-對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予肯定，如“你能夠主動查找資料，預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，這是非常值得表揚的。”課后作業(yè)1.**歌詞填空練習(xí)**

-閱讀歌曲《一個媽媽的女兒》的歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容填空。

-答案示例：

（1）媽媽的笑容，像陽光一樣溫暖，照亮我前行的路。

（2）她的手，輕輕撫摸我的臉龐，告訴我成長的秘密。

（3）無論我走到哪里，她的愛，永遠(yuǎn)是我最堅強(qiáng)的后盾。

2.**情感表達(dá)寫作**

-寫一篇短文，描述你與媽媽之間的一次難忘的互動，并表達(dá)你對媽媽的愛和感激之情。

-答案示例：

我記得那是一個寒冷的冬日，媽媽為我織了一件新毛衣。當(dāng)我看到那件毛衣時，我感受到了媽媽的愛。毛衣上每一個針腳都凝聚著媽媽的關(guān)懷，我決定寫一封信給媽媽，告訴她我有多么感激她的付出。

3.**家庭故事收集**

-收集你家庭中的一個故事，可以是關(guān)于家庭的傳統(tǒng)、一次特別的旅行或者一次家庭危機(jī)的解決。將故事寫下來，并分享給班級同學(xué)。

-答案示例：

我家有一個傳統(tǒng)，每年春節(jié)我們都會去爺爺家團(tuán)聚。有一次，爺爺生病了，我們?nèi)乙黄鹫疹櫵罱K他康復(fù)了。這個故事讓我明白，家庭的力量是無窮的。

4.**音樂創(chuàng)作挑戰(zhàn)**

-嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，主題可以是家庭、親情或者成長。可以嘗試自己編寫歌詞和旋律。

-答案示例：

（歌詞）家的溫暖，愛的力量，陪伴我成長每一天。

（旋律）[此處可以附上簡單的旋律線或五線譜]

5.**角色扮演劇本**

-編寫一個短劇，角色包括父母和孩子，主題可以是關(guān)于家庭溝通的重要性。在劇本中展示如何通過有效溝