2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利同步教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進歷史的課堂，探索那個充滿硝煙與抗爭的年代——抗日戰(zhàn)爭。這節(jié)課，我們要聚焦在抗日戰(zhàn)爭的勝利上，看看我們的先烈們是如何用鮮血和生命，換來了今天的和平。咱們要結(jié)合課本，深入挖掘這段歷史，感受民族精神的力量，激發(fā)我們的愛國情懷哦！????????二、核心素養(yǎng)目標1.歷史意識：理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利的意義，形成正確的歷史觀。

2.家國情懷：感悟民族精神，增強對祖國的熱愛和民族自豪感。

3.思辨能力：學會分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)獨立思考和歷史思辨的能力。

4.公民素養(yǎng)：認識國家利益與個人命運的關系，培養(yǎng)良好的公民意識和社會責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和影響

2.抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因分析

難點：

1.對抗日戰(zhàn)爭歷史背景的全面理解

2.分析抗日戰(zhàn)爭勝利的復雜原因

解決辦法與突破策略：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，幫助學生建立全面的歷史認知。

2.引導學生分組討論，針對抗日戰(zhàn)爭勝利的原因進行深入分析，鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)思辨能力。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，結(jié)合實際案例，幫助學生理解抗日戰(zhàn)爭勝利的深遠影響，增強學生的歷史意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的新人教版《歷史》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如抗日戰(zhàn)爭時期的照片、戰(zhàn)爭場景的影像資料等。

3.教學工具：準備粉筆、黑板或電子白板，以便板書和展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行討論和活動。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，今天我們要一起回顧一段波瀾壯闊的歷史——抗日戰(zhàn)爭。你們知道抗日戰(zhàn)爭勝利的意義嗎？它是如何影響我們今天的生活的呢？

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的抗日戰(zhàn)爭的背景和重要戰(zhàn)役嗎？讓我們一起回顧一下，為今天的學習打下基礎。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，包括日本的侵略行為和中國的抵抗情況。

-分析抗日戰(zhàn)爭的幾個重要階段，如局部抗戰(zhàn)、全面抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利等。

-講解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和影響，強調(diào)其對中國和世界的重要性。

2.舉例說明：

-通過具體的歷史事件和戰(zhàn)役，如盧溝橋事變、平型關大捷、武漢會戰(zhàn)等，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭的艱辛和英勇。

-結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利的背景，講述一些英雄人物的故事，如張自忠、楊靖宇等。

3.互動探究：

-引導學生分組討論，針對抗日戰(zhàn)爭勝利的原因進行深入分析，如國共合作、國際援助、民族覺醒等。

-設置問題，如“抗日戰(zhàn)爭勝利的關鍵因素是什么？”讓學生在討論中提出自己的觀點。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成課本中的練習題，加深對知識的理解和應用。

-分組進行角色扮演，模擬抗日戰(zhàn)爭時期的場景，讓學生體驗歷史。

2.教師指導：

-及時給予學生指導和幫助，解答學生在練習中遇到的問題。

-鼓勵學生分享自己的理解和感悟，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，培養(yǎng)對歷史的興趣和責任感。

五、作業(yè)布置

1.完成課后習題，鞏固所學知識。

2.收集抗日戰(zhàn)爭相關的歷史資料，準備下一節(jié)課的分享。

六、教學反思

1.在導入環(huán)節(jié)，如何更好地激發(fā)學生的興趣，讓他們對抗日戰(zhàn)爭產(chǎn)生濃厚的興趣？

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，如何引導學生深入分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)他們的思辨能力？

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，如何讓學生更好地應用所學知識，提高他們的實踐能力？

4.教學過程中，如何關注每個學生的學習狀態(tài)，給予他們充分的關注和指導？六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭紀實》：這本書詳細記錄了抗日戰(zhàn)爭的全過程，包括戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和勝利，適合學生深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細節(jié)。

-《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》：介紹抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出的英雄人物，如張自忠、楊靖宇等，讓學生了解他們的英勇事跡和崇高精神。

-《抗日戰(zhàn)爭勝利的原因分析》：探討抗日戰(zhàn)爭勝利的多方面原因，包括政治、經(jīng)濟、軍事、文化等多個角度，幫助學生形成全面的歷史觀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取一本拓展閱讀材料，進行深入閱讀，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄人物。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關于抗日戰(zhàn)爭的歷史資料，如圖片、視頻等，豐富自己的知識儲備。

-組織學生進行小組討論，分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于抗日戰(zhàn)爭勝利的短文，結(jié)合所學知識和個人理解，闡述抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

3.結(jié)合教材知識點，進行以下拓展與延伸：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：了解日本侵華的背景，包括九一八事變、七七事變等，以及中國政府的抵抗措施。

-抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役：研究平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，分析其勝利的原因和影響。

-抗日戰(zhàn)爭中的國際關系：探討抗日戰(zhàn)爭時期的中蘇關系、中美關系等，了解國際援助對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻。

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的影響：分析抗日戰(zhàn)爭勝利對中國社會、政治、經(jīng)濟等方面的影響，以及抗日戰(zhàn)爭勝利對世界反法西斯戰(zhàn)爭的意義。

4.實踐活動：

-組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館，實地感受歷史的厚重和英雄的偉大。

-邀請抗日戰(zhàn)爭時期的親歷者或歷史專家來校進行講座，讓學生近距離接觸歷史。

-開展“抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”主題活動，讓學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對歷史的敬意和對和平的向往。七、課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-題目：《抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義》

-要求：結(jié)合課本內(nèi)容和課堂所學，撰寫一篇不少于500字的短文，闡述抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，包括對中國和世界的影響。

2.案例分析：

-題目：分析平型關大捷的勝利原因

-要求：根據(jù)課本內(nèi)容，分析平型關大捷的勝利原因，包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、指揮決策、士兵士氣等方面，并撰寫一篇不少于300字的報告。

3.角色扮演：

-題目：模擬抗日戰(zhàn)爭時期的國共合作

-要求：學生分組扮演國共兩黨代表，模擬抗日戰(zhàn)爭時期的合作場景，討論合作策略，并撰寫一份合作方案，不少于200字。

4.情景再現(xiàn)：

-題目：再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期的抗戰(zhàn)歌曲《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景

-要求：學生通過查閱資料，了解《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景和意義，并撰寫一篇不少于300字的短文，描述歌曲的創(chuàng)作過程和影響。

5.小組討論：

-題目：討論抗日戰(zhàn)爭勝利對當代青少年的啟示

-要求：學生分組討論抗日戰(zhàn)爭勝利對當代青少年的啟示，包括民族精神、愛國情懷、責任擔當?shù)确矫妫拷M準備一份不少于200字的討論總結(jié)。

答案示例：

1.書面作業(yè)：

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：

抗日戰(zhàn)爭勝利不僅標志著中國人民反抗外侮的偉大勝利，也極大地提升了中國的國際地位。它結(jié)束了日本對中國的殖民統(tǒng)治，恢復了民族獨立和尊嚴。同時，抗日戰(zhàn)爭也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界和平作出了巨大貢獻。勝利的果實不僅屬于我們這一代人，更屬于未來的子孫后代。

2.案例分析：

-平型關大捷的勝利原因：

平型關大捷的勝利，一方面得益于中國軍隊的正確指揮和靈活的戰(zhàn)術(shù)，另一方面也是士兵們英勇無畏、頑強抵抗的結(jié)果。在指揮上，林彪、聶榮臻等將領制定了正確的作戰(zhàn)計劃；在戰(zhàn)術(shù)上，利用山地地形和夜戰(zhàn)優(yōu)勢，采取伏擊戰(zhàn)術(shù)，打敵人一個措手不及。

3.角色扮演：

-國共合作方案：

我們認為，國共兩黨應加強溝通與協(xié)調(diào)，共同制定抗戰(zhàn)戰(zhàn)略。在軍事上，實行聯(lián)合作戰(zhàn)，資源共享；在政治上，共同推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，爭取國際援助；在經(jīng)濟上，共同發(fā)展民族經(jīng)濟，保障抗戰(zhàn)物資供應。

4.情景再現(xiàn)：

-《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：

《義勇軍進行曲》是由田漢作詞、聶耳作曲的，創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期。歌曲反映了中國人民抗擊侵略者的堅定決心和英勇精神，成為鼓舞人心的戰(zhàn)歌。

5.小組討論：

-抗日戰(zhàn)爭勝利對當代青少年的啟示：

抗日戰(zhàn)爭勝利告訴我們，民族精神的力量是無窮的。作為當代青少年，我們要繼承和發(fā)揚這種精神，樹立正確的價值觀，增強民族自豪感和責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。八、板書設計①本文重點知識點