體育課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課是根據(jù)《體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為教學(xué)理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生快速跑的能力，培養(yǎng)正確的快速跑身體姿勢(shì)，使學(xué)生獲得快速跑的親身成功體驗(yàn)，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，綜合素質(zhì)得到全面的提高。二、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是水平三的《快速跑》。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)水平三學(xué)生的年齡特點(diǎn)、水平能力，本節(jié)課是在水平一直線(xiàn)跑教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能沿著直線(xiàn)加快速度的增大步幅，加快步頻，體驗(yàn)蹬擺協(xié)調(diào)等動(dòng)作。三、學(xué)生分析：本課教學(xué)對(duì)象是水平三的學(xué)生，他們正處于各種身體機(jī)能發(fā)育階段，發(fā)育還不完善，心理不成熟，跑的正確姿勢(shì)、方法還沒(méi)掌握。在教學(xué)中，采用學(xué)生生活中熟悉的各種游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，使兒童在游戲中掌握跑的正確姿勢(shì)、方法，形成良好的身體形態(tài)，提高快速跑的能力，促使學(xué)生身心得到的健康發(fā)展，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、本課教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)游戲教學(xué)，提高學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)技能：使90%的學(xué)生掌握快速跑的基本技術(shù)、技能，提高快速跑的能力。身體健康：發(fā)展學(xué)生起跑的反應(yīng)速度，能沿著直線(xiàn)加快速度的跑。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體的良好品質(zhì)。五、本課教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：快速跑時(shí)候用前腳掌跑，手臂后擺。2、教學(xué)難點(diǎn)：快速跑時(shí)候用前腳掌跑，手臂后擺，保持好手臂彎曲的角度，依靠加快跑頻來(lái)提高速度。六、本課教法與學(xué)法：在借班上課的情況下，考慮到學(xué)生對(duì)活動(dòng)器材的適應(yīng)程度和掌握技能的差異性，教師在本課采用的教法有游戲法、引導(dǎo)提示法、直觀講解與示范法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法。學(xué)生的學(xué)法有嘗試法、小組合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法。七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：本課針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況、季節(jié)因素和教學(xué)目標(biāo)，抓住高年級(jí)學(xué)生的心理變化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了特色鮮明，科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律，預(yù)計(jì)學(xué)生們將會(huì)以最適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷完成本課的學(xué)練內(nèi)容，較好的達(dá)到各領(lǐng)域的目標(biāo)。八、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備：場(chǎng)地：操場(chǎng)器材準(zhǔn)備：呼啦圈8個(gè)，跳繩4根，小箱子4個(gè)預(yù)計(jì)心率安靜心率：80次/分；最高心率：150--160次/分；平均心率：110--130次/分；