2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖哈嘍，親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)點(diǎn)新鮮的！咱們這節(jié)課要探討的是人教新目標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit7的SectionA——Howmucharethesesocks！這節(jié)課，我們要讓這些“襪子”們動(dòng)起來(lái)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握購(gòu)物用語(yǔ)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！????咱們一起，把“襪子”變成“金襪子”，讓孩子們?cè)谫?gòu)物中輕松說(shuō)英語(yǔ)！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的“語(yǔ)言理解與應(yīng)用能力”和“文化意識(shí)”。通過(guò)互動(dòng)對(duì)話和購(gòu)物場(chǎng)景模擬，讓孩子們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)說(shuō)技能。同時(shí)，引導(dǎo)他們理解不同文化背景下的購(gòu)物禮儀，培養(yǎng)跨文化交流的素養(yǎng)。讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的旅途中，不僅能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，還能擁有一顆包容、理解的心。???????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。然而，對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，如價(jià)格詢問(wèn)、數(shù)量確認(rèn)等，他們的掌握程度可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)觀察和模仿掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)不熟悉，難以在實(shí)際情境中運(yùn)用；

-對(duì)價(jià)格、數(shù)量等數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟練；

-在與同伴互動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)榫o張而出現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)不流暢的情況。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境、提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)以及給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，特別是Unit7的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片，如不同款式的襪子、價(jià)格標(biāo)簽等；以及相關(guān)的視頻，展示真實(shí)的購(gòu)物對(duì)話。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)模擬的購(gòu)物環(huán)境，包括商品展示區(qū)、收銀臺(tái)和顧客咨詢區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開(kāi)門見(jiàn)山，以“今天我們要去哪里逛逛？”的提問(wèn)引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.展示一些日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)。

3.提問(wèn)：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)哪些困難？”讓學(xué)生分享購(gòu)物時(shí)用英語(yǔ)交流的經(jīng)歷，為接下來(lái)的課程做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教授購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如"Howmuchisthis?"、"Howmanysocksdoyouwant?"等。

-以實(shí)物展示，如展示不同款式的襪子，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格和數(shù)量。

-通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

2.講解價(jià)格和數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方法，如數(shù)字的讀法、貨幣單位的使用等。

-通過(guò)PPT展示，講解英語(yǔ)數(shù)字的讀法，特別是零的讀法。

-給出一些價(jià)格示例，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.介紹購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)和常用短語(yǔ)，如"Couldyouhelpme,please?"、"Thankyouverymuch!"等。

-播放一段購(gòu)物場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成若干小組，每組分別扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-提供購(gòu)物場(chǎng)景提示卡，幫助學(xué)生回憶所學(xué)表達(dá)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.小組競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的對(duì)話最流利、最自然。

-設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)音、語(yǔ)法、流暢度等。

-學(xué)生互評(píng)，提高參與度。

3.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“購(gòu)物大搜索”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找隱藏的價(jià)格標(biāo)簽，并嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格。

-提供價(jià)格標(biāo)簽樣本，讓學(xué)生模仿實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景。

-教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論在購(gòu)物時(shí)可能遇到的困難，并提出解決方案。

-舉例回答：如遇到不懂的單詞，可以用手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)；如果對(duì)方不理解，可以請(qǐng)同伴幫忙翻譯。

2.學(xué)生分享自己購(gòu)物時(shí)的英語(yǔ)交流經(jīng)歷，分析成功和失敗的原因。

-舉例回答：如成功的原因可能是提前預(yù)習(xí)了相關(guān)詞匯和表達(dá)；失敗的原因可能是緊張導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

3.學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意的禮儀，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)這些禮儀。

-舉例回答：如排隊(duì)等候時(shí)可以說(shuō)"Excuseme,mayIgoahead?"；購(gòu)物結(jié)束后，可以說(shuō)"Thankyouforyourhelp."

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.提問(wèn)：“你們覺(jué)得這節(jié)課的哪些部分最有幫助？”讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)對(duì)話錄音：收集一些真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)對(duì)話錄音，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-購(gòu)物英語(yǔ)常用詞匯卡片：制作或收集購(gòu)物英語(yǔ)常用詞匯卡片，包括價(jià)格、顏色、尺寸、材質(zhì)等，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-國(guó)際貨幣知識(shí)介紹：介紹不同國(guó)家的貨幣單位、匯率換算等知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看英文購(gòu)物節(jié)目或電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)了解不同文化背景下的購(gòu)物禮儀。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行購(gòu)物英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)購(gòu)物英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭購(gòu)物時(shí)嘗試用英語(yǔ)與家人交流，如詢問(wèn)價(jià)格、推薦商品等，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生閱讀英文購(gòu)物指南，了解不同商品的英語(yǔ)表達(dá)方式，拓寬詞匯量。

-組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物英語(yǔ)主題的寫作練習(xí)，如寫一篇購(gòu)物日記或購(gòu)物攻略，提高書面表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際購(gòu)物節(jié)，如“黑色星期五”、“雙11”等，了解這些節(jié)日的購(gòu)物英語(yǔ)表達(dá)，拓寬文化視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性和拓展性的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物英語(yǔ)詞匯、句型以及購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)用能力。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“如果有人問(wèn)你‘Howmuchisthisshirt?’，你會(huì)怎么回答？”通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)價(jià)格詢問(wèn)這一點(diǎn)的掌握程度。

-觀察評(píng)價(jià)：

我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)流利度和自信心。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，是否能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)同伴的提問(wèn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶情況。測(cè)試題目將涵蓋購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯、句型和對(duì)話。

-形成性評(píng)價(jià)：

我將采用形成性評(píng)價(jià)的方法，即在課程進(jìn)行過(guò)程中不斷評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，我會(huì)在學(xué)生進(jìn)行角色扮演后給予即時(shí)反饋，幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)水平。

-反饋評(píng)價(jià)：

我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能收到個(gè)性化的反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。作業(yè)可能包括購(gòu)物場(chǎng)景的寫作練習(xí)、購(gòu)物英語(yǔ)詞匯的記憶卡片等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在寫作中使用了正確的詞匯和句型，我會(huì)給予肯定；如果他們?cè)诎l(fā)音或語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤，我會(huì)具體指出并提供糾正的方法。

-反饋及時(shí)性：

我會(huì)確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，如果學(xué)生在購(gòu)物英語(yǔ)的發(fā)音上有問(wèn)題，我會(huì)盡快提供糾正的發(fā)音示范。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)告訴他們，通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，他們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)寫一段對(duì)話，描述你在商店購(gòu)買襪子的過(guò)程。

情景：你在一家商店里看到一雙漂亮的襪子，你想詢問(wèn)價(jià)格和顏色。

答案示例：

A:Excuseme,howmucharethesesocks?

B:Theyare$10forapair.

A:Aretheyavailableinblack?

B:Yes,wehaveblackonesinstock.

2.詞匯匹配：

將下列購(gòu)物英語(yǔ)詞匯與相應(yīng)的中文意思匹配起來(lái)。

-socks(______)

-price(______)

-size(______)

-color(______)

-material(______)

答案示例：

-socks(襪子)

-price(價(jià)格)

-size(尺寸)

-color(顏色)

-material(材質(zhì))

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子從陳述句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句。

-Thesesocksareverycomfortable.

-Thepriceofthesesocksis$15.

-Theyaremadeofcotton.

答案示例：

-Arethesesocksverycomfortable?

-Howmuchisthepriceofthesesocks?

-Aretheymadeofcotton?

4.完形填空：

閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

Iwenttothemarketyesterday.Iwantedtobuysomenew(1)__________.Isawapairofnice(2)__________.Theywere(3)__________and(4)__________.Iaskedthesellerhowmuchtheywere.Shesaid,"Theyare$10forapair."Iwashappybecausetheywere(5)__________.

答案示例：

-(1)socks

-(2)socks

-(3)comfortable

-(4)black

-(5)cheap

5.角色扮演：

分組進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購(gòu)買襪子的場(chǎng)景。一個(gè)學(xué)生扮演顧客，另一個(gè)學(xué)生扮演店員。以下是一些可能的對(duì)話提示：

顧客：Excuseme,canIhelpyou?

店員：Yes,whatcanIdoforyou?

顧客：I’mlookingforsome(1)__________.

店員：Sure,wehaveavarietyof(2)__________.

顧客：Howmucharethey?

店員：Theyare$10forapair.

顧客：Arethey(3)__________?

店員：Yes,theyare.

答案示例：

-(1)socks

-(2)socks

-(3)comfortable教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我忍不住坐下來(lái)，對(duì)著那些“襪子”圖片發(fā)了一會(huì)兒呆。今天的教學(xué)，讓我有了一些新的感悟和思考。

首先，我反思了教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生們對(duì)購(gòu)物英語(yǔ)的掌握度比單純的講解要好得多。孩子們?cè)谀７潞蛯?shí)踐中，不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格和顏色，還學(xué)會(huì)了如何禮貌地與對(duì)方交流。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該多創(chuàng)造一些真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中去學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)策略上也有了一些新的嘗試。比如，我在課堂上引入了多媒體資源，如購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，這些資源的運(yùn)用讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，能更好地理解購(gòu)物英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)效果顯著。

在教學(xué)管理方面，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢開(kāi)口。針對(duì)這一點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，不怕犯錯(cuò)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們?cè)谡n堂上積