PAGEPAGE4作文＋小說類文本閱讀(限時：40分鐘滿分：35分)一、作文(20分)1．讀下面的作文題，寫出你的立意，并為立意選取素材。(10分)《中國詩詞大會》第三季總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫；把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。雷海為的對手、《中國成語大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三屆第四現場年度總冠軍、《中國詩詞大會》第三季亞軍彭敏是這樣讀書的：中學讀，高校本科讀，讀到北京高校中國當代文學碩士……身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態下的讀書方式你有什么看法？請結合你的學習經驗和思索談談你的觀點。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。我的立意(1)人雅何須居廟堂；(2)天行健，君子以自強不息；(3)顛沛流離，精神名貴；(4)執著于幻想，從不輕言放棄；(5)人要在專業之外另有雅趣。我的素材(1)中國古典詩詞探討家葉嘉瑩先生一生命運坎坷，顛沛流離，但是葉先生對中國古典詩詞的酷愛卻是癡心不改，以中國古典詩詞的精神撫慰和鼓舞著自己，活出了如詩一般的生命。(2)人無癖不行與交，以其無深情也。——張岱(3)結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠閑見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。——陶淵明《飲酒》2．讀下面的作文題，寫出你的立意，并為立意選取素材。(10分)美國弗吉尼亞州的一個農夫出資買下了一片農場，不久，他便發覺自己吃虧上當了：這是一塊既不適合種植果樹，又不適合放牧的貧瘠山坡地。它除了擁有用途不大的白楊樹之外，就是漫山遍野令人望而生畏的響尾蛇。農夫在“痛定”之后，確定把這塊貧瘠山坡地的價值充分利用起來，將其建設成為響尾蛇的生產基地。他有安排地捕獲、繁殖響尾蛇，從中提取蛇毒，運輸到各大藥廠去制藥。還把響尾蛇的肉做成罐頭，銷往各地。僅僅幾年光景，生意越做越大，訂貨的客戶川流不息，每年到他的農場來考察、參觀的多達幾萬人次。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。我的立意(1)發揮所長，避趨所短；(2)人生的意義不在于刻意改正缺點，而在于優點最大化；(3)透過現象看本質；(4)剛好轉變觀念或思索方式；(5)打破常規，勇于創新。我的素材(1)詹姆斯曾說過：“他們的勝利大部分是因為某種缺陷激發了他們的潛力。”(2)錢鐘書考試數學只考了15分；后來成為一代文學大家。(3)沈從文第一次在高校里上課，原來打算講一個小時，但只講了非常鐘，他在黑板上寫下“今日人太多，我膽怯 了”。(4)2008年諾貝爾物理學獎得主之一的日本科學家益川敏英，幾十年沒出過國，對英語一竅不通。(5)屠呦呦在得諾獎前因為沒有海外留學背景，而不能當選中國科學院院士。(6)春秋時代的秦國曾是偏遠貧瘠的一個小諸侯國。二、小說類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成3～5題。一只會思索的猴子徐慧芬夜里，猴子橫豎睡不著，它越想越生氣：他怎么可以這么不講理呢！這個他是它的主子。十多年前，它還是少年的時候，在族群里受了欺壓，獨自出走，遇到了孤身的背包客。它和他相互望著，而后背包客摸了摸它的腦袋說，你似乎跟我一樣孤獨？跟我走好不好？它似乎聽懂了他的話，聽從地來到了他家里，他成了它的主子。主子指著屋里一條狗對它說，它比你先到，但我會對你們一視同仁的。主子起先訓練猴子學習人類文明。一段時間后，在主子手把手的教授下，猴子也能像模像樣地彈奏幾支鋼琴曲了。一次主子喝酒后，竟和它像摯友般坐而論道。主子夸夸其談：知道嗎？你們猴子與人的差別在哪兒？差別就在于你們所做的事，只是在仿照，是盲從，而不是創建，創建是須要有獨立思索實力的，你們的大腦沒有這個元素，所以你們拎不清，只能是和人長得有點像的猴子了。那么，我們族里有個孫悟空不是很厲害么？它不是很有思想嗎？它能做的事情不是你們人也不肯定能做嗎？它怯怯地問。哦，那僅是個例，個例不能代替普遍，你看現在哪還有孫悟空呢？主子說明。但是今日我沒有盲從，沒有拎不清，你卻這樣對我！它實在想不通。今日主子下班回來，坐在鋼琴前無精打采地彈了支曲子，它按例在旁細致傾聽。一曲剛完，狗就跳了過去，舔舔主子的手，這是它為主子喝彩的語言。而它卻按兵不動，主子問它，你今日為啥不鼓掌。它說，你今日彈得心不在焉，有個地方還彈錯了，你不覺得嗎？主子一聽臉紅了起來說，我今日心情不好，你就不能照樣鼓鼓掌，讓我快樂一下嗎？可是你彈錯了，我怎么可以為你鼓掌喝彩呢？你真是個死腦筋，你就不會聽從我哄我一下嗎？你不是說猴子要學會獨立思索才能進化為人嗎？主子咆哮起來：你以為當人就那么簡潔嗎？人的困難程度你遠遠估計不到！你拎不清就恒久當不了人！主子從包里拿出一只燒雞，撕下半只扔給狗，另一半就著一瓶酒胡亂塞進了自己的嘴里，而后氣呼呼地吩咐猴子：今晚就讓你空肚子反省自己錯在哪里！猴子實在不知道，主子白天也被他老板批了一頓，罵他拎不清，老板指責主子的口氣和主子指責它的口氣差不多。黑暗中反復回想剛才的情景，猴子起先淚汪汪，起先惦念山里的父母和伙伴們，自己這一走親人們還不知怎樣呢……或許回去還能找到孫悟空幫忙，猴子確定回來故土。辦法打定，腳下生風，不一會兒猴子就到了花果山。從前的花草果木都不見了，正用機器鼓搗挖山的一群男人，見到這只奔來的猴子，放下手上活，起先爭論起來：咦，這兔子都不見的地兒哪來的猴子呀！唉，說是地下有礦，忙到現在也沒挖出啥寶來，快過年了，也不見老板發工錢，干脆逮住這只猴子煮了，咱哥們補一補……風把這些話送到猴子耳朵里，猴子叫了一聲媽呀，拔腿溜到旁邊的石洞里躲起來。忽又聽到一人說，不是快猴年了嗎？咱哥們遇上了真猴子，說不定是好兆頭呢！聽了這番話，猴子想起當年它與主子相逢時，主子也對它說過，猴年遇上了你，也算咱倆有緣啦！怕極了餓極了的猴子起先懷念起主子那兒平安而又溫飽的好日子，還有主子教它彈琴念詩的好時間。相比要吃我肉的家伙來，主子間或的不講道理罵我幾句又算什么呢？再說眼前的家鄉已成荒山野嶺，我待在這里，只有餓死的份，還是回去吧！可是回去怎么向主子交代呢？讓我動動腦筋思索思索，對了，就說猴年到了，我回山里想摘幾個鮮桃獻給你。可寒冬臘月，哪棵樹上有鮮果呢！這樣的鬼話主子能信嗎？管他呢，說點能哄他快樂的謊話總不錯。說不定主子聽我這么一說，還會表揚我腦子拎得清，又向人靠近了一步。想到這里，猴子再次腳下生風，奔向主子家，敲響了門。(有刪改)3．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說擅長運用對比技法，將人、猴、狗三者進行橫向、縱向的多重對比，不僅塑造了特征顯明、豐富飽滿的形象群體，也突出了發人深思的主題。B．猴子之所以負氣離家出走，是因為主子不講理——背棄了將它與狗一視同仁的承諾，讓它受了冷待，沒有獲得應得的那一份晚餐。C．小說的標題為“一只會思索的猴子”，既是指獨立思索、獨一無二的孫悟空，也是指被沖突困惑，最終被世俗同化的猴子，可謂一語雙關，發人深思。D．小說講解并描述了人跟猴的進與退的故事，將現實主義與浪漫主義結合起來，在亦真亦幻中彰顯出作者的藝術匠心。答案B解析本題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析實力。B項，對“不講理”的說明錯誤，“不講理”是指主子對猴子獨立思索而沒有盲從討好自己而加以指責。4．請簡要分析小說中“拎不清”的作用。(6分)答：答案作用：①從結構上，“拎不清”是小說的線索，貫穿全文，推動著情節的發展，展示了沖突沖突。②從形象上，“拎不清”的猴子(或主子)，正反映出它最初的純真，有獨立思索的實力。③從主旨上，突出了小說的主題，啟發人們要學會擺脫舊習慣勢力的約束，作為一個獨立思索的人。解析本題考查賞析文章的結構的實力。題干要求“分析小說中‘拎不清’的作用。”這是一道考查文中多次出現的某情節或某意象的作用的題目，留意從文章的情節的推動、形象的塑造和主旨的表達的角度分析。5．這篇小說充分體現了虛構的特點，但又讓人覺得它是真實的。結合本文，請你談談小說中“虛構”與“真實”的關系。(6分)答：答案小說中猴子的生活遭受不是現實中發生的事情，它是“虛構”的；但是它源于真實的生活，是對我們現實生活中類似的社會現象諸如社會規則的曲折反映，這是一種具有審