竹石語文面試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列漢字的筆畫數(shù)，正確的是（）A.“凹”字5畫B.“凸”字5畫C.“鼎”字12畫D.“美”字9畫答案：A2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是（）A.按步就班B.變本加利C.病入膏肓D.不可思意答案：C3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。C.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。答案：B4.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B.杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。C.陶淵明，名潛，字元亮，東晉詩人，是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。D.《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇抒情民歌，是樂府民歌中最著名的代表作之一。答案：D5.下列關(guān)于修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。C.“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。D.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边\(yùn)用了設(shè)問和比喻的修辭手法。答案：C6.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）A.間隔、間距、間不容發(fā)B.記載、刊載、三年五載C.模范、模樣、模棱兩可D.強(qiáng)詞奪理、勉強(qiáng)、強(qiáng)求答案：B7.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.他對每一個(gè)問題都認(rèn)真進(jìn)行思考，從不人云亦云，隨聲附和。B.李老師對待工作一絲不茍，對我們的學(xué)習(xí)和生活也總是吹毛求疵。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。D.他在自己的研究領(lǐng)域潛心鉆研，旁若無人，最終取得了令人矚目的成果。答案：B8.下列句子沒有語病的是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的校園。D.為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。答案：D9.下列對句子成分的分析，正確的是（）A.“他給我揀定了靠車門的一張椅子?！薄八笔侵髡Z，“給我”是狀語，“揀定”是謂語，“靠車門的”“一張”是定語，“椅子”是賓語。B.“我最不能忘記的是他的背影?！薄拔摇笔侵髡Z，“最不能忘記的”是謂語，“他的背影”是賓語。C.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！薄八男愿瘛笔侵髡Z，“在我的眼里和心里”是定語，“是”是謂語，“偉大的”是補(bǔ)語。D.“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。”“蠢笨的”是定語，“企鵝”是主語，“膽怯地”是謂語，“把肥胖的身體”是狀語，“躲藏”是補(bǔ)語，“在懸崖底下”是賓語。答案：A10.下列關(guān)于詩歌意境的理解，不正確的是（）A.意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。B.好的意境總是以鮮明的藝術(shù)形象，吸引讀者或觀眾，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。C.意境是詩歌獨(dú)有的，其他文學(xué)體裁沒有意境的概念。D.詩歌的意境可以從意象的選擇、組合等方面去營造。答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，屬于并列式合成詞的有（）A.道路B.國家C.人民D.動(dòng)靜E.開關(guān)答案：ABCDE2.下列句子中，使用了借代修辭手法的有（）A.你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！B.最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。C.吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。E.他肚子里墨水不少。答案：ADE3.下列關(guān)于古代文化常識的表述，正確的有（）A.豆蔻指女子十三四歲。B.古人以左為尊，“虛左”表示對賓客的尊敬。C.“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。D.古代科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，所以又叫“秋闈”。E.我國古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓，或稱五夜。答案：ACDE4.下列對作品內(nèi)容及作者的表述，正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B.《背影》的作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。C.《濟(jì)南的冬天》是老舍的作品，老舍原名舒慶春，字舍予，代表作有《駱駝祥子》等。D.《春》的作者是冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家、詩人。E.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生。答案：ABCE5.下列關(guān)于漢字字體演變的說法，正確的有（）A.漢字字體演變的順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。B.甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字，主要在殷商時(shí)期使用。C.金文是鑄刻在青銅器上的文字，又稱為鐘鼎文。D.隸書是漢字發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將篆書圓轉(zhuǎn)的筆畫變?yōu)榉秸?。E.楷書是現(xiàn)代通行的字體，它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫規(guī)整。答案：ABCDE6.下列詞語感情色彩相同的一組是（）A.勇敢堅(jiān)毅淳樸善良B.虛偽陰險(xiǎn)狡猾惡毒C.鼓勵(lì)煽動(dòng)教唆慫恿D.團(tuán)結(jié)勾結(jié)聯(lián)結(jié)聯(lián)合E.高尚偉大崇高圣潔答案：ABE7.下列句子中，“之”字用法相同的有（）A.公與之乘，戰(zhàn)于長勺。B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。C.聞之，欣然規(guī)往。D.何陋之有？E.小大之獄，雖不能察，必以情。答案：AC8.下列文學(xué)作品中，屬于短篇小說的有（）A.《孔乙己》B.《祝福》C.《項(xiàng)鏈》D.《裝在套子里的人》E.《老人與?！反鸢福篈BCD9.下列語句中，描寫方法判斷正確的有（）A.“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子?！保ㄍ饷裁鑼懀〣.“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。”（神態(tài)描寫）C.“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：‘竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？’”（語言描寫、神態(tài)描寫）D.“月亮升起來了，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席?！保ōh(huán)境描寫）E.“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄐ睦砻鑼懀┐鸢福篈BCDE10.下列關(guān)于口語交際的說法，正確的有（）A.口語交際要注意對象和場合。B.口語交際中，表達(dá)要清晰、連貫、得體。C.傾聽在口語交際中非常重要，要認(rèn)真傾聽對方的話，理解對方的意圖。D.口語交際中可以適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語輔助表達(dá)。E.口語交際時(shí)，只要自己說得痛快就好，不用管別人的感受。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.“凸”字的筆順是：豎、橫、豎、橫折折折、橫。（）答案：錯(cuò)誤2.古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。（）答案：正確3.“由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響?！边@句話沒有語病。（）答案：錯(cuò)誤4.絕句每首四句，律詩每首八句。（）答案：正確5.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”這是李白《將進(jìn)酒》中的詩句。（）答案：錯(cuò)誤6.形聲字是由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。（）答案：正確7.“月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。”這句話是描寫人物心理的句子。（）答案：錯(cuò)誤8.在“他對這件事的態(tài)度很堅(jiān)決”這句話中，“堅(jiān)決”是形容詞。（）答案：正確9.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。（）答案：正確10.引用分為直接引用和間接引用。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《論語》的主要內(nèi)容及文學(xué)價(jià)值。答案：《論語》主要記錄孔子及其弟子的言行。內(nèi)容涵蓋政治、教育、道德、倫理等多方面思想。文學(xué)價(jià)值在于其語言簡潔，多為語錄體，含蓄雋永，富有哲理，部分篇章通過對話、小故事等形式展現(xiàn)人物形象，對后世文學(xué)創(chuàng)作、思想傳承影響深遠(yuǎn)。2.簡要說明比喻和比擬的區(qū)別。答案：比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物。比擬是把物當(dāng)作人或把人當(dāng)作物來寫，有擬人和擬物兩種類型，是直接把描寫對象當(dāng)作另一事物來寫，兩者性質(zhì)上有交融性。3.如何在語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀理解能力？答案：一是增加閱讀量，廣泛涉獵不同體裁文章。二是引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如精讀、略讀等。三是注重分析文章結(jié)構(gòu)、主旨、人物等要素。四是組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，加深對文本理解。4.請說出至少三種常見的修辭手法，并簡要解釋。答案：比喻，用相似事物打比方。擬人，把物當(dāng)作人來寫賦予物人的情感動(dòng)作等。排比，三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的句子或短語排列?？鋸垼瑢κ挛锾卣鬟M(jìn)行夸大或縮小描寫。五、討論題（每題5分，共4題）1.在語文教學(xué)中，如何平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的教學(xué)內(nèi)容？答案：一方面精選傳統(tǒng)文化經(jīng)典，深入講解文化內(nèi)涵、文學(xué)價(jià)值等。另一方面引入現(xiàn)代文化作品，如當(dāng)代文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，從不同視角分析。讓兩者在教學(xué)中有適當(dāng)比例，通過對比、融合等方式，使學(xué)生既能傳承傳統(tǒng)文化，又能適應(yīng)現(xiàn)代文化發(fā)展。2.討論如何在課堂上激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣？答案：可采用多媒體展示詩詞背后的故事、場景等。組織詩詞朗誦、創(chuàng)作比賽。引導(dǎo)學(xué)生挖掘詩詞