2024—2025高三省級聯(lián)測考試歷史試卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名及考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.距今5000多年的蘇州趙陵山遺址，占地約1萬平方米，發(fā)掘出土了三組墓葬群。每個墓組之內(nèi)又有一兩座中心墓葬，這些中心墓葬的隨葬品很豐富，一般在20件左右，使用彩繪葬具，并有人殉。這反映出，當時（）A.人文意識萌發(fā) B.等級秩序確立 C.早期國家建立 D.階級分化明顯2.西周時期，各諸侯國卿大夫都依靠封地為收入來源，世代享有封地收入。到了戰(zhàn)國時期，各國逐步形成了由國君按職給酬的實物俸祿制，如秦國的俸祿細分到米、菜、鹽等各類物資。這一變化可以說明，當時（）A.宗法制不斷強化 B.小農(nóng)經(jīng)濟形成C.官僚制開始產(chǎn)生 D.爭霸戰(zhàn)爭加劇3.秦始皇陵出土的陶兵馬俑實際身高基本在170cm至181.5cm之間，而西漢文景時期陪葬的陶兵馬俑的普遍體量基本是真人的三分之一大小。出現(xiàn)這一變化的原因是（）A.陶器制作工藝的進步 B.與民休息政策的推行C.軍事征伐行動的減少 D.儒家正統(tǒng)地位的確立4.下表為唐朝前后期流貶到北方和南方的官吏分布表。這可以用來說明，當時（）

北方南方道名京畿道關(guān)內(nèi)道都畿道河南道河?xùn)|道河北道隴右道小計山南東道山南西道淮南道江南東道江南西道黔中道劍南道嶺南道小計唐前期342026845354252967159601151146389335906唐后期351643623363198111714312925082453951126A北方地區(qū)經(jīng)濟文化相對發(fā)達 B.官員考核方式發(fā)生變化C.南北經(jīng)濟文化差距繼續(xù)擴大 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇政治動蕩5.契丹建國之初，契丹人受其先祖鮮卑人的影響，開始以“炎黃子孫”自詡。遼圣宗時期，自稱“中國”。遼興宗以后，公開向國人及宋、高麗等國宣稱遼朝是中國正統(tǒng)。這反映出，遼朝（）A.民族交融持續(xù)深化 B.萌發(fā)同源共祖觀念C.統(tǒng)治疆域不斷擴大 D.推行因俗而治政策6.清前期，廣東甘蔗“連崗接阜，望叢若蘆葦”，番禺、東莞一帶“其蔗田幾與禾田等”。江西南安農(nóng)民“種蔗不種麥，效尤處處是”。臺灣“蔗田萬頃碧萋萋，一望蔥蘢路欲迷”。這可用以佐證，當時南方地區(qū)（）A.農(nóng)民收入依賴家庭副業(yè) B.自然經(jīng)濟開始逐步瓦解C.民眾飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 D.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢明顯7.《海國圖志》刊行后，沒有引起國人重視，甚至遭受冷落，其傳播緩慢。在第二次鴉片戰(zhàn)爭前（1860年），約有7年的時間《海國圖志》處于刊刻的空窗期。這反映出（）A.強國御侮尚未產(chǎn)生共鳴 B.中國印刷技術(shù)較為落后C.清廷極力維護宗藩秩序 D.西方近代科技受到冷落8.1912年1—2月，宣布獨立各省紛紛停止向南京臨時政府解送稅款，這直接切斷了臨時政府本應(yīng)獲得的稅收款項，使之無法建立財政信用，更難以發(fā)行公債籌措資金。材料可用來說明（）A.軍閥割據(jù)局面的形成 B.臨時政府性質(zhì)的改變C.國民黨內(nèi)部力量渙散 D.辛亥革命失敗的原因9.下圖為1927—1935年中國的機器進口示意圖。由此可推知，當時（）A.民族工業(yè)獲得一定程度發(fā)展B.官僚資本控制了國民經(jīng)濟命脈C.紡織工業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱D.歐洲列強放松了對華經(jīng)濟侵略10.1954年2—3月間，中央政府認為在日內(nèi)瓦會議中，要注意“發(fā)展各國間的經(jīng)濟關(guān)系和貿(mào)易交通往來”。4月24日，對外貿(mào)易部常務(wù)副部長雷任民率領(lǐng)一大批外貿(mào)工作人員隨代表團飛抵日內(nèi)瓦。此舉意在（）A.助力國民經(jīng)濟的全面恢復(fù) B.發(fā)展同第三世界國家的關(guān)系C.推動印度支那問題的解決 D.突破西方對我國的經(jīng)濟封鎖11.1983年，國務(wù)院發(fā)布通知指出：完成國家計劃任務(wù)后的農(nóng)副產(chǎn)品，允許國營、集體、個體商業(yè)通過各種流通渠道，采取各種方式經(jīng)營。供銷合作社可以進城設(shè)店經(jīng)營批發(fā)，兼營必要的零售業(yè)務(wù)。這一舉措（）A.適應(yīng)了市場經(jīng)濟的要求 B.提高了勞動生產(chǎn)效率C.提升了城鄉(xiāng)經(jīng)濟的活力 D.改善了國民經(jīng)濟布局12.公元3世紀，“羅馬公民”的身份不再是特權(quán)階級的象征，不再附有相應(yīng)的政治經(jīng)濟特權(quán)，不再是社會階層劃分的標志。羅馬公民失去投票權(quán)、上訴權(quán)等政治權(quán)利。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.帝國的擴張與族群融合 B.社會矛盾的逐步緩和C.封建經(jīng)濟的日益發(fā)展 D.民主制度的不斷完善13.16世紀，西班牙王室要依靠熱那亞銀行家提供財政支持，便將秘魯白銀的部分銷售權(quán)賜給了他們。正是主要通過熱那亞銀行家，西班牙的白銀才得以大量流入北大西洋沿岸的歐洲國家。這直接導(dǎo)致（）A.生產(chǎn)組織形式的變革 B.價格革命的發(fā)生C.熱那亞成為貿(mào)易中心 D.全球貿(mào)易網(wǎng)形成14.下表為1765年北美一些殖民地議會通過的決議內(nèi)容。這些決議（）殖民地內(nèi)容馬里蘭殖民地由《大憲章》和其他英格蘭的良好法律法規(guī)所授予，未經(jīng)議會一致同意，臣民不得被迫繳納任何稅款、租稅、捐獻或其他費用。馬薩諸塞殖民地大不列顛人民的這一固有權(quán)利，連同所有其他的基本權(quán)利、自由、特權(quán)和豁免權(quán)，已由《大憲章》以及英國議會的各項新舊法案所充分確認。A.踐行了《獨立宣言》精神 B.豐富了啟蒙思想的內(nèi)涵C.為反英斗爭尋求理論依據(jù) D.宣傳了民主共和的理念15.美國記者約翰?里德以十月革命親歷者的身份撰寫了《震撼世界的十天》，敘述了革命從不被理解，到最終獲得工農(nóng)兵聯(lián)盟支持的過程。1919年，列寧為該書作序，他還希望這本書譯成各國文字，發(fā)行千百萬冊。列寧意在（）A.推動新經(jīng)濟政策的實行 B.改善蘇俄面臨的國際環(huán)境C.宣傳社會主義革命思想 D.解釋俄國發(fā)生革命的原因16.1956年11月，蘇聯(lián)出兵入侵匈牙利，大約20萬匈牙利人逃入鄰國。聯(lián)合國難民署對這些難民表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，在聯(lián)合國大會尚未授權(quán)之前就開始了援助工作。此后，這些難民被孤立遷居到幾乎每一個西方國家。這反映出（）A.世界難民問題日益突出 B.歐洲一體化進程加快C.難民救助受到冷戰(zhàn)影響 D.社會主義陣營的瓦解二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料以一百十戶為一里，推丁糧多者十戶為長，余百戶為十甲，甲凡十人。歲役里長一人，甲首一人，董一里一甲之事。先后以丁糧多寡為序，凡十年一周，曰排年。在城曰坊，近城曰廂，鄉(xiāng)都曰里。里編為冊，冊首總為一圖。鰥寡孤獨不任役者，附十甲后為畸零?！睹魇贰な池浿尽罚?）根據(jù)材料，概括明代基層組織的運行特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析明代基層組織運行的影響。18.閱讀材料，完成下列要求材料西方文明現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于文藝復(fù)興，“市場經(jīng)濟、國家和知識型社會是文藝復(fù)興的三大產(chǎn)物，歐洲人憑此獲得了領(lǐng)先于其他文明的優(yōu)勢”。這些因素構(gòu)成“突破舊桎梏建構(gòu)新文明”的強大合力，型塑了以“競爭經(jīng)濟·民主政治·自由思想”為主要格局的現(xiàn)代文明類型。然而，西方現(xiàn)代文明天然地具有“擴張性”基因。有學(xué)者指出，“戰(zhàn)爭作為一種經(jīng)濟活動”奠定了資本主義社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，西方文明成功轉(zhuǎn)型的秘訣就是國家對戰(zhàn)爭遺產(chǎn)、經(jīng)濟運作和制度架構(gòu)的“統(tǒng)合”行為?！幾砸嘉摹陡锩僭煳拿鳎何拿魇芬饬x上的革命與人類文明新形態(tài)》從材料中提取信息，自擬論題，并結(jié)合世界史相關(guān)知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋初年，官學(xué)不振，私人創(chuàng)辦的書院逐漸成為士人學(xué)習的主要場所。河北地區(qū)創(chuàng)辦了元氏封龍書院、中溪書院、西溪書院。元中統(tǒng)二年，忽必烈頒布關(guān)于保護儒學(xué)、書院的法令，元順帝時，“詔內(nèi)外興舉學(xué)校”，鼓勵全國興辦學(xué)校，河北鄉(xiāng)人杜儒創(chuàng)辦樂善書院，順帝授予他雷州路教授一職。據(jù)統(tǒng)計，元代河北地區(qū)創(chuàng)立的書院達到17所。——摘編自孫麗媛《宋元時期河北書院問題研究》材料二石家莊的教育是近代河北教育發(fā)展的縮影。到1937年，石家莊市區(qū)內(nèi)共有中學(xué)3所，小學(xué)28所，這些小學(xué)中縣辦8所、省辦5所、私辦5所、廠辦7所、宗教界2所、社會公益部門辦1所。石家莊各類學(xué)校的管理實行校董制，即學(xué)校聘請社會上有影響或在學(xué)識上造詣頗深的人士組成董事會，負責學(xué)校的行政管理。學(xué)校課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)有語文、英文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育等。1935年，趙縣第二高等小學(xué)校長孟聞末，鑒于趙縣是有名的產(chǎn)棉區(qū)，原料充足，在二高創(chuàng)辦了紡織職業(yè)學(xué)校。1943年，獲鹿縣結(jié)合本地農(nóng)業(yè)實際，建立真定道獲鹿聯(lián)立農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。——摘編自郭海洋《近代石家莊教育史研究》材料三2003年，河北省教育廳依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》和《河北省民辦教育條例》制定了《河北省民辦學(xué)校年度檢查暫行辦法》。截至2019年10月，在河北省政府各個部門的共同推動和扶持之下，被納入河北省民辦高等教育綜合改革試點當中的民辦高等學(xué)校共有六所，河北傳媒、河北美術(shù)、燕京理工等民辦高校，重點承擔河北省推出的《探索建立政府資助和扶持民辦高校發(fā)展制度》試點任務(wù)?！幾再M翔《河北省民辦高等教育發(fā)展中政府行為研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析宋元時期河北書院教育發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二，概括石家莊地區(qū)學(xué)校發(fā)展所體現(xiàn)的河北近代教育的特點。（3）根據(jù)材料三，歸納21世紀以來河北民辦高等教育發(fā)展的啟示。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一世人皆言外洋以商務(wù)立國，此皮毛之論也，不知外洋富民強國之本實在于工?！袊苡诠に囈欢?，蒸蒸日上，何至有憂貧之事哉！此則養(yǎng)民之大經(jīng)