看圖寫話課程設計：小學二年級的范文一、課程背景看圖寫話是小學語文教學中的重要組成部分，尤其適合二年級的學生。這一階段的學生正處于語言能力發展的關鍵期，通過看圖寫話，不僅能夠提高他們的觀察力和想象力，還能增強他們的表達能力和寫作能力。看圖寫話課程旨在通過圖畫的引導，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進行語言表達和創造性寫作。二、課程目標本課程設計旨在實現以下幾個目標：1.提升學生的觀察能力：通過觀察圖畫中的細節，培養學生細致入微的觀察習慣。2.增強學生的想象力：引導學生根據圖畫進行聯想，激發他們的想象力。3.提高學生的寫作表達能力：通過圖畫引導學生進行語言表達，提升他們的寫作技巧。4.培養學生的合作精神：通過小組討論和分享，增強學生的合作意識和團隊精神。三、課程設計課程內容本課程分為以下幾個環節：1.導入環節教師通過展示一幅生動有趣的圖畫，引發學生興趣。教師可以詢問學生對圖畫的初步印象，以此引導他們的思維。2.觀察環節學生仔細觀察圖畫，記錄下他們所看到的細節和感受到的情感。教師可以提供一些觀察指導問題，例如：“圖畫中有哪些人物？他們在做什么？你能描述一下他們的表情嗎？”3.聯想與討論學生分組討論他們對圖畫的理解和聯想。在小組中，學生可以分享各自的觀察結果，進行互動交流，促進思維碰撞。4.寫作環節學生根據自己的觀察和討論結果，寫一篇小短文。教師可以提供寫作框架，例如“我看到……我覺得……我想象……”，幫助學生組織語言。5.分享與反饋學生在班級中分享他們的作品，教師和同學給予積極的反饋和評價。通過這樣的方式，學生能夠在交流中提高自信心，激發寫作熱情。課程時間安排本課程設計為兩節課，每節課40分鐘。第一節課主要集中在觀察和討論環節，第二節課則側重于寫作和分享。教學資源1.圖畫素材：選擇適合二年級學生的圖畫，內容應豐富多樣，能夠引發學生的聯想。2.寫作指導手冊：提供一些簡易的寫作技巧和框架，幫助學生理清思路。3.評價表：教師可以設計一份簡單的評價表，用于學生作品的反饋和評價。四、課程實施過程課堂活動在第一節課中，教師展示了一幅描繪春天的圖畫，畫中有盛開的花朵、嬉戲的小動物和藍天白云。學生們被圖畫吸引，積極舉手發言，表達自己對春天的感受。教師引導學生觀察圖畫中的細節，提問讓他們關注到小動物的表情和花朵的顏色。在小組討論環節，學生們圍坐在一起，分享自己的觀察結果。有的學生提到小兔子在追逐蝴蝶，有的學生描述了花朵的香氣。討論中，學生們的思維碰撞出許多有趣的想法，課堂氣氛活躍。第二節課開始時，教師要求學生根據討論的內容，寫一篇關于春天的短文。學生們在寫作過程中，運用自己觀察到的細節和聯想，寫出了許多生動的句子。完成后，學生們在班上分享自己的作品，教師和同學們積極給予反饋，鼓勵他們繼續努力。實施效果通過這兩節課的學習，學生們的觀察力明顯提高，能夠更加細致地描述圖畫中的細節。同時，他們的想象力也得到了激發，能夠自由地表達自己的想法。在寫作方面，學生們的語言組織能力有所提升，能夠使用簡單的句子表達自己的觀點。五、總結與反思課程優點1.激發學生興趣：通過生動的圖畫引導，學生的參與度和學習興趣顯著提高。2.培養合作精神：小組討論促進了學生之間的合作與交流，增強了班級凝聚力。3.提高表達能力：通過寫作練習，學生的語言表達能力和寫作技巧得到了提升。存在的問題在課程實施過程中，也發現了一些問題。部分學生在觀察過程中容易分心，未能充分注意圖畫的細節。寫作時，有些學生對語言的組織能力較弱，寫出的句子簡單，缺乏生動的描述。改進措施1.增強觀察訓練：在后續的課程中，可以增加觀察訓練的環節，通過引導學生進行更深層次的觀察，幫助他們更好地理解圖畫。2.提供寫作范例：教師可以提供一些優秀的寫作范例，讓學生學習如何豐富自己的語言表達。3.個別輔導：對于寫作能力較弱的學生，教師可以進行個別輔導，幫助他們提升寫作技巧。六、未來展望未來，課程將繼續圍繞看圖寫話的主題，設計更多生動有趣的活動，豐富