一、知識積累與運用。(共30分)1、下列注音全對的一項是(2分)（）A．老奶奶告誡我說："摘(zai)桃輕易栽(zhāi)桃難啊！"B．他似(sì)乎沒有聽見，仍像個木偶似(shì)的站在那兒。C．音樂(lè)給人帶來了無限的快樂(yuè)。D．小菊做的飛機模(mú)型精致極了，跟真的一模(mó)同樣。2、下列沒有錯別字的一句是(2分)（）A．赤橙黃綠清蘭紫，誰持采煉當空午？B．向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅河色的河水像瀑布同樣，從上游山峽裏直泄下來，撞擊在巖石上，飛賤起一丈多高的浪花，振耳欲聾。C．一家外國報紙清蔑地說："能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。"D．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。3、下列加線詞含義相似的一組是(2分)（）A．①《火把花》這篇文章很深，不好理解。②這口井很深，人們打水拾分吃力。B．①舉頭望明月，低頭思家鄉。②中國的萬裏長城舉世聞名。C．①他爺爺與地主老財有著深仇大恨。②我們對老張的遭遇深表同情。D．①花言巧語困惑不了頭腦清醒的人。②這個百花齊放的季節是二拾一世紀的第一種春天。4、下列句子沒有語病的一項是(2分)（）A．趵突泉是濟南的三大名勝之一。B．安徒生的作者是《賣火柴的小女孩》。C．在音樂的伴奏聲中姑娘們跳起了動聽的舞蹈。D．大地把太陽照得一片通紅。5、下列句子說得最委婉的一項是(2分)（）A．怎么不把你的《小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材》給我用？B．快把你的《小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材》拿給我用！C．你為何不把《小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材》給我用呢？D．能把你的《小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材》借給我用一下嗎？6、下列句子表意精確、簡要、連貫的一項是(2分)（）A．我要盡快早曰報答母親對我的母愛。B．通過老師和同學們的協助，我很快進步了。C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要原則之一。D．雖然懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不揮霍一分一秒。7、下列句子的標點使用對的的一項是(2分)（）A．有的同學正奮筆疾書；有的同學正掩卷沉思；而老師則安靜地站在講臺前默默地注視著他們。B．"怎么了？"一種關切的聲音傳來："有什么困難需要我協助嗎？"C．鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他畢生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，堪稱"詩書畫"三絕。D．父親堅決地對母親說："不是常對你說嗎，我是不能輕易離開北京的。你要懂得目前是什么時候？這裏的工作多么重要！我哪能離開呢！"8、下列和所給例句修辭措施同類的一項是(2分)（）例句：天亮時才發現，我們倆已經成了泥人。A．敵人夾著尾巴逃跑了。B．紅安養育了223位將軍，兩任國家主席。C．舊上海是冒險家的樂園。D．昨天我遇見那個小光頭了。9、數量從"1"增長到"9"和從"9"減少到"1"，下列對兩者的表述所有對的的一項是(2分)（）A．增長了8倍，減少其9分之8B．增長了9倍，減少了8C．增長了9倍，減少了9分之8D．增長到9倍，減少了8倍10、下列文字與原文完全一致的一項是(2分)（）A．一兒曰："曰初出大余車蓋，級曰中，則如盆盂，此不為遠者小而近者大乎？"B．雖與之俱學，佛若之矣。C．郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！D．他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀……11、在下面的括號裏分別填進一種"叫"的同義詞。(4分)虎()馬()犬()獅()狼()蟬()猿()羊()12、把括號內的三個備選詞語分別填到下面句子中的空白處。(3分)地震是自然□□中對人類□□最大的□□之一。(備選詞語：危害劫難災害)13、讀句子，回答問題。(3分)A．這裏產的蜜桔，每個只有四五拾克重。B．站在離浮雕拾二三米的地方，就能將上面的人物看得清清晰楚。(1)A句中的"四五拾克"是說蜜桔重還是輕？________________________________________________________(2)B句中的"拾二三米"是說距離遠，還是說距離近？________________________________________________________(3)試將原句中加點的部分各改動一種字，使其中數字所示的輕重、遠近與原句意思相反。A句改為：__________________B句改為：__________________二、閱讀理解。(40分)(一)墳子飛到獅子面前，對他說："我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你究竟有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這樣干。我比你強得多。你要是樂意，我們來較勁較勁吧！"蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自已的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自已同最強大的動物都較勁過，不料被小小的蜘蛛消滅了。14、從體裁來看，本文屬于(2分)（）A．童話B．小說C．寓言15、給本文配一種恰當的標題是(2分)（）A．嘆息B．大人物和小人物C．蚊子和獅子16、文章運用了(A．擬人B．夸張C．比方)的修辭手法，通過(A．外貌動作B．語言動作C．心理活動語言)的描寫來體現中心。(2分)17、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。(1)第一次吹喇叭是由于(1分)（）A．心中無底，借此鼓氣B．藐視強敵，勇敢出擊C．困惑強敵，制造戰機D．虛張聲勢，恐嚇強敵(2)第二次吹喇叭是由于(1分)（）A．戰斗之余，習慣吹奏B．戰勝強敵，得意忘形C．鼓足勇氣，準備再戰D．譏笑強敵，再接再厲18、這種打敗大人物的人卻被小人物打敗，原因是(2分)（）A．這種人之因此能打敗大人物，是由于他頭腦靈活，機智勇敢；正是由于打敗過大人物，才輕易產生驕傲情緒，被勝利沖昏頭腦，最終被小人物打敗。B．這種人之因此能打敗大人物，是由于他勇猛善戰；正是由于打敗過大人物，才不可一世，疏于防備，最終被小人物打敗。C．這種人之因此能打敗大人物，是由于他深知信心是成功的前提；正是由于打敗過大人物，才會麻痹大意，意外地被小人物打敗。D．這種人之因此能打敗大人物，是由于他能以已之長克敵之短；正是由于打敗過大人物，才輕易產生驕傲情緒，才會被勝利沖昏頭腦，最終被小人物打敗。(二)(30分)有那么一只貓，它總是把自已吹噓得了不起，對于自已的過錯，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說："我看見它太瘦，只好放走它。等後來養肥了再說。"它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容："我不是想捉它--捉它還不輕易？我就是要運用它的尾巴來洗洗臉。剛剛到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊！"一次，它掉進泥坑時，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道："身上跳蚤多，用這措施治它們，最靈驗不過！"後來，它掉進河裏。同伴們打算救它，它說"你們認為我碰到危險了嗎？不，我在游泳……"話沒說完，它就沉沒了。"走吧□"同伴們說□"目前，它大概又演出潛水了。"19、請在文段方框處填上恰當的標點。(3分)20、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)掩蓋-()驚奇-()21、文中破折號的作用是(2分)（）A．聲音延續B．解釋闡明C．意思轉折22、文中省略號的作用是(2分)（）A．意思省略B．說話斷斷續續C．話語忽然停止23、"話沒說完，它就沉沒了。"句中"沒"字讀音不一樣，意義也不一樣樣。前一種"沒"字的意思是□□；後一種"沒"字的意思是□□。(2分)24、"對于自已的過錯，卻百般掩飾。"這句話用一種成語來概括就是________。(2分)25、"身上跳蚤多，用這措施治它們，最靈驗不過！"句中"這措施"是指什么？(3分)___________________________________________________________26、這則寓言刻畫小貓時重要采用的措施是(3分)（）A．語言描寫B．動作描寫心理描寫D．神態描寫27、本文的寫作次序是(3分)（）A．先總後分B．總分總C．先分後總28、用簡潔的語言概括這則寓言的重要內容。(3分)_______________________________________________________29、這則寓言告訴我們(3分)（）A．做人要樂于助人，不能無動于衷，見死不救。B．做人要真心待人，不能自作聰穎，瞎亂猜測。C．做人要誠信實在，不要文過飾非，自欺欺人。D．做人要誠實善良，不要固執已見，狂妄自傲。30、小貓的性格特點是________________________________________。(2分)三、作文(30分)這邊風景獨好參照答案：一、11、答案：嘯

嘶

吠

吼

嗥鳴

啼

咩12、答案：災害

危害

劫難13、答案：(1)輕

(2)遠